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1、均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 茎上 蛟龙 占地 铺床 爬山虎铺、均、柄、触铺、均、柄、触左右结构左右结构上下结构上下结构占、叠、茎占、叠、茎虎、匀、痕、逐虎、匀、痕、逐半包围结构半包围结构 字词积累字词积累虎虎虍虍组词：组词： 老虎老虎 猛虎猛虎占占口口组词：组词： 占有占有 占领占领铺铺钅钅组词：组词： 铺盖铺盖 铺设铺设均均土土组词：组词： 平均平均 均衡均衡匀匀勹勹组词：组词： 均匀均匀 匀称匀称叠叠又又组词：组词： 折叠折叠 重叠重叠茎茎艹艹组词：组词： 花茎花茎 根茎根茎柄柄木木组词：组词： 刀柄刀柄 把柄把柄触触角角组词：组词： 触动触动 感触感触痕痕疒疒组词：组词：
2、裂痕裂痕 痕迹痕迹逐逐辶辶组词：组词： 追逐追逐 逐步逐步虎虎老虎老虎占占占领占领造句：造句：下课的时候，他们抢先下课的时候，他们抢先占领占领了足球了足球场。场。造句：造句：他画的他画的老虎老虎很逼真。很逼真。铺铺铺天盖地铺天盖地均均平均平均造句：造句：四（四（1 1）班的同学）班的同学平均平均身高是身高是138138厘厘米。米。造句：造句：一场大雪一场大雪铺天盖地铺天盖地，大地顿时多了，大地顿时多了一床银被。一床银被。匀匀均匀均匀叠叠折叠折叠造句：造句：小红把信小红把信折叠折叠好后放进信封里。好后放进信封里。造句：造句：播种时，农民伯伯播种时，农民伯伯均匀均匀地将种子撒地将种子撒到地里。到地
3、里。茎茎根茎根茎柄柄叶柄叶柄造句：造句：这种树叶的这种树叶的叶柄叶柄很长。很长。造句：造句：我喜欢吃我喜欢吃莴苣莴苣的根茎。的根茎。触触感触感触痕痕泪痕泪痕造句：造句：他的脸上挂着他的脸上挂着泪痕泪痕。造句：造句：老师的话是他老师的话是他感触感触很深。很深。逐逐追逐追逐造句：造句：一群小学生正在沙滩上一群小学生正在沙滩上追逐追逐嬉闹。嬉闹。多音字多音字 kng (空虚）（空旷）（空荡荡）空虚）（空旷）（空荡荡） 空空 kng (空白）（空地）（空隙）空白）（空地）（空隙） p （铺床）（铺盖）（铺天盖地）（铺床）（铺盖）（铺天盖地） 铺铺 p (当铺）当铺） （店铺）（店铺）上搭架，下搭架，上
4、搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。 新课导入新课导入丝瓜丝瓜葡萄葡萄让我们一起来寻找爬山虎的脚吧让我们一起来寻找爬山虎的脚吧叶圣陶（叶圣陶（1894-19881894-1988），）， 现代作家、儿童文学作家、现代作家、儿童文学作家、教育家。江苏苏州人。教育家。江苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话：叶圣陶曾写过以下童话：稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英雄的石像古代英雄的石像 一粒种子一粒种子 皇帝的新衣皇帝的新衣 玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼 月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事 含羞草含羞草 快乐的人快乐的人第一段：写了
5、爬山虎生长得很茂盛。第一段：写了爬山虎生长得很茂盛。第二段：写了爬山虎的叶子很美丽。第二段：写了爬山虎的叶子很美丽。第三段：写了爬山虎的脚的生长位第三段：写了爬山虎的脚的生长位置、置、 样子、形状。样子、形状。第四段：写了爬山虎的脚是怎么爬第四段：写了爬山虎的脚是怎么爬的。的。第五段：写了爬山虎脚的变化。第五段：写了爬山虎脚的变化。 学校操场北边学校操场北边墙上满是爬山虎。墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上从小院的西墙爬上去，在房顶上占了去，在房顶上占了一大片地方。一大片地方。 学校操场北边墙上满是爬山虎。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬
6、上我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。去，在房顶上占了一大片地方。 这段有两句话，讲了两个地方的这段有两句话，讲了两个地方的爬山虎，一是爬山虎，一是“学校学校”的，一是的，一是“我我家家”的，而且两句里都有一个的，而且两句里都有一个“墙墙”字。简洁的语言点明：爬山虎可以长字。简洁的语言点明：爬山虎可以长在这里，也可以长在那里，但都离不在这里，也可以长在那里，但都离不开墙，必须在墙上爬。开墙，必须在墙上爬。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人爬山虎的嫩叶不大
7、引人注意，引人注意的是长大了的叶子。注意的是长大了的叶子。那些叶子那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很就漾起波纹，好看得很。 刚长出来刚长出来不几天不几天长大了长大了嫩红嫩红嫩绿嫩绿颜颜色色静静态态动动态态刚长出来的叶子是刚长出来的叶子是（ ） （ ） 长大了叶子长大了叶子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀不留空隙 它们一顺儿朝下，均匀的
8、它们一顺儿朝下，均匀的铺铺在墙上，在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂拂过，一墙的叶子就过，一墙的叶子就漾漾起波纹，好看得很。起波纹，好看得很。拓展练习：拓展练习： 爬山虎刚长出来的叶子是（爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（那么（ ），看着非常（），看着非常（ ），叶），叶尖（尖（ ）朝下，在墙上铺得那么）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（），没有（ ）起来的，也）
9、起来的，也不留一点儿（不留一点儿（ ）。一阵风（）。一阵风（ ）过，）过，一墙的叶子就（一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。）起波纹，好看得很。嫩红嫩红嫩绿嫩绿引人注意引人注意新鲜新鲜舒服舒服一顺儿一顺儿均匀均匀重叠重叠缝隙缝隙拂拂漾漾 那些叶子那些叶子绿得那么新鲜绿得那么新鲜，看着，看着非非常舒服常舒服。叶尖。叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺，在墙上铺得那么得那么均匀均匀，没有没有重叠重叠起来的，也不起来的，也不留一点儿留一点儿空隙空隙。一阵风。一阵风拂过拂过，一墙的，一墙的叶子就叶子就漾起波纹漾起波纹，好看得很。，好看得很。 朗读、背诵朗读、背诵爬山虎的脚长在茎上。茎上爬山虎的脚长在茎上
10、。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。子一样，也是嫩红的。请同学们边黩读第三自然段边画出描写爬山虎脚的特点的句子。分别用“”、“_ ”“”画出描写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词语。1、用括号标出具体描写以下特点的语句、用括号标出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置爬山虎脚的位置: :爬山虎脚的具体样子爬山虎脚的具体样子: :爬山虎脚的颜色爬山虎脚的颜色: :2 2、用、用“”标出描写爬山虎动作的词语，体标出描写爬山虎动作的词语，体会它怎样爬。会它怎样爬。阅读阅
11、读35自然段，小组合作完成自然段，小组合作完成 茎上长叶柄的地方，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。象蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。红的。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。牛的触角。佳句佳句欣赏欣赏触触角角 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在 。茎上长叶。茎上长叶 柄的地方，柄的地方， 伸出伸出 ，每根细丝像，每根细丝像 。细丝跟。细丝跟新叶子一样，也是新叶子一样，也是 的。
12、的。茎上茎上枝状的六七根细枝状的六七根细丝丝蜗牛的触角蜗牛的触角嫩红嫩红反面反面这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。我也来写一写我也来写一写 作者能把爬山虎的脚写得那么作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？词语突出了这一点？注意注意 作者观察非常作者观察非常仔细认真！仔细认真！ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山的嫩茎拉一把，使它紧贴在
13、墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟龙的爪子。zho 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟
14、龙的爪子。 爬山虎的脚爬山虎的脚 墙的时候，六七根细墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。触着触着 这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里里“弯、拉、紧弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。三个字，有一连串的因果关系。由由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以产生了拉，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚
15、一脚往上爬。继而一脚一脚往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。 如果你仔细看哪些如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起细小的脚，你会想起图画上图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。 佳句佳句欣赏欣赏我也来写一写：如果（我也来写一写：如果（ ）就会想起（）就会想起（ ） 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天爬山虎的脚要是没触着
16、墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。休想拉下爬山虎的一根茎。 刚才我们学习了爬山虎触着墙刚才我们学习了爬山虎触着墙的脚是怎么爬的，那么没有触着墙的脚是怎么爬的，那么没有触着墙的脚会变成怎么样呢？的脚会变成怎么样呢？没触着墙：萎了没触着墙：萎了触着墙：触着墙： 牢固牢固 爬山虎的脚要是没触着墙爬山虎的脚要是没触着墙, ,不几天
17、就不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（ ）小结小结 第第3、4、5自然段围绕爬山自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。触着墙的爬山虎的脚有何不同。 作者写爬山虎脚的时，作者写爬山虎脚的时，先写了先写了 再写再写 最后写最后写 。每一个内容都是抓住每一个内容都是抓
18、住 。 来写的。来写的。 它的样子它的样子怎么爬的，怎么爬的， 触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。特点特点爬山虎叶子的叶尖为什么爬山虎叶子的叶尖为什么一顺一顺儿儿朝下？朝下？为什么在墙上铺得那么均匀，为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？没有重叠起来的？因为爬山虎的脚在茎上，茎上长叶因为爬山虎的脚在茎上，茎上长叶柄的地方。反面伸出它的脚，而且柄的地方。反面伸出它的脚，而且爬山虎的脚是一脚一脚往上爬，爬爬山虎的脚是一脚一脚往上爬，爬一步，叶子也跟着往上升，从植物一步，叶子也跟着往上升，从植物生长得角度看，是为了充分地吸收生长得角度看，是为了充分地吸收阳
19、光，所以它的叶尖一顺朝下，铺阳光，所以它的叶尖一顺朝下，铺得很均匀，没有重叠起来得很均匀，没有重叠起来。 学习了这篇课文，学习了这篇课文，你有什么感受？你有什么感受？ 作者观察真仔细，作者观察真仔细，我们都要向他那样我们都要向他那样留心细致观察周围留心细致观察周围的事物！的事物！把正确的修辞方法填入相应的括号内。把正确的修辞方法填入相应的括号内。 比喻比喻 拟人拟人（1) 爬山虎的脚长在茎上。（爬山虎的脚长在茎上。（ ）（2） 爬山虎茎上长叶柄的地方的反面爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出的细丝像蜗牛的触角。（伸出的细丝像蜗牛的触角。（ ）拟人拟人比喻比喻课后作业课后作业拓展练习：拓展练习： 爬
20、山虎的脚步（爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，）着墙的时候，六七根细丝的头上就（六七根细丝的头上就（ ）小圆片，）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（）住墙。细丝原先是（ ），现在），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一）一把，使它紧（把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这）在墙上。爬山虎就是这样（样（ ）地往上爬。）地往上爬。巴巴直的直的变成变成触触贴贴拉拉弯曲弯曲一脚一脚一脚一脚小结小结：作者按爬山虎的生长顺序来作者按爬山虎的生长顺序来观察，写得有条理；正是作者细心观察，写得有条理；正是作者细心观察，准确地运用了这些动词，才观察，准确地运用了这些动词，才能把爬山虎爬的过程写具体的。能把爬山虎爬的过程写具体的。结束结束