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1、学习好资料欢迎下载6 100 以内的加法和减法（二）练习十三教案第一课时两位数加两位数（进位加）教学目标：在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重难点：两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。教学准备：计数器、小棒。教学过程：一、复习导入同学们， 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，下面我们大家一起巩固复习一下上节课学习的知识。现在老师出一道题，我们有请两位同学到黑板上来帮老师完成，其余同学拿出自己的练习本在座位上完成，看谁做的快！谁愿意上来呢？看谁最积极？（在PPT 上出示 54+8=？并提醒用两种方
2、法：分解法和列竖式的方法）好了，同学们都做完了没有？做完的和没做完的同学都停下手中的笔我们大家一起来看看黑板上的同学做的对不对？同学们，他做的结果和你的一样吗？我们有请这两位同学来给我们大家总结一下他是怎样计算这道题的。1、分解法：把54 分解为 50 和 4，先算 4812。再算 501262 小结：把被加数分解为简单的十位数加个位数的形式，先用分解后的个位数与加数相加得出结果，再用分解后的十位数与前一个结果相加，最后得答案。2、列竖式法：先把54 和 8 两数的数位对齐，然后，4 和 8 相加得 12，在个位写2 进 1到十位上， 1 加 5 等于 6，最后把 6 写在十位上。相同的数位对
3、齐，个位两个数相加，满十向十位进一，把进上去的1 和十位的数字相加，最后得出结果。3、 （出示 3416）师：同学们，3416 和 548 有什么不一样的地方吗？（前者是两位数加两位数，后者是两位数加一位数）今天我们就来学习两位加两位数的进位加法。揭示课题 两位数加两位数（进位）二、新授知识1、在 PPT 上用分解法演示34+16=（告诉学生随着数字的增大，分解法计算会越来越麻烦，为了更加简便的计算，我们通常采用列竖式的方法来计算）演示完后用竖式来展示两位数加两位数的计算过程。2、用列竖式的方法来展示两位数加两位数的计算过程。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
4、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载同学们我们刚才复习的时候用到了竖式，谁来告诉老师， 列竖式时应该注意什么，计算加法竖式，要从哪一位加起？进1 一定要把1 记在算式上。 （边说边用红粉笔标记1）大家看好啦，我们先加个位，个位上应该写几？满十应该向十位进1，大家还要注意一点，进到十位上的一应该比十位上的数字小一点。师： 4+6=10，个位写 0，向十位进一，我们大家一起来说一遍：4+6=10 ，个位写 0，十位进1。同学们此时十位上进一后，十位上的数应该怎么算？（学
5、生回答后，师指着十位上的数，边说边写。十位上用3 加 1 再加 1得 5，并书写 5 ）3、老师完整的重述一遍过程。并提问学生计算过程（教学生复述）。三、小结两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进一，十位上是三个数连加，特别强调用进位数“ 1”加十位上的两个数。四、巩固练习在 PPT 上出示 17+25= 39+28= 找学生上黑板用竖式的方法计算。五、总结同学们，今天呢，我们一起学习了两位数加两位数的进位加法。同学们都学得非常认真，非常棒！两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进一，十位是三个数连加。六、家庭做业1、26+37= 43+48= 39+44= 2、集体校对，同桌互
6、批。3、错因分析。七、巩固练习1、 “想想做做”第1 题。学生独立完成；集体订正。2、 “想想做做”第2 题。用竖式计算。3、 “想想做做”第3 题。学生列式计算，并集体订正。第二课时练习十三（ 1）教学目标：1、在实际情境中复习巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。2、经历探索进位加的计算过程，能够正确计算。教学重难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载掌握计算方法，正确计算。教学准备：小黑板。
7、教学过程：一、激趣导入同学们，今天这节课我们将进行一次数学竞赛。比一比谁能完成的又对又快。二、数学竞赛1、第 1 题。（1）先说出每题得数的十位上是几，再计算。（2）学生独立完成。（3）全班集体反馈。2、第 2 题。（1）小黑板出示题目。（2）大家看见了什么？请小朋友当一回数学小医生，给生病的小动物治病。（3）学生独立完成。（4）集体反馈，说说各题的计算错在哪？你是怎么改的？3、第 3 题。36+57 32+58 74+19 8+29 7+33 16+24 65+34 38+47 学生列竖式计算。这是一道考小朋友细心的题目。学生独立完成。说说竖式计算要注意什么？集体交流。4、第 4 题。同桌合
8、作完成集体交流，说说怎样算出一共有多少个？5、第 5 题。读题，弄清题意。独立完成。集体交流，订正。三、小结第三课时练习十三（ 2）教学目标：在实际情境中复习巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。教学重难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载掌握计算方法，正确计算。教学准备：小黑板。教学过程：一、谈话导入我们学了两位数加两位数的进位加法和竖式计算，有要提醒大家注意的地方吗？二、巩固练习1、第 6
9、题。先来比比谁最细心，最认真。先计算，再比较大小。3 分钟学生独立完成，集体反馈。2、第 7 题。学生独立列竖式完成，集体交流。说说你是怎么算？3、第 8 题。仔细看题目，说说每道题得数的十位上是几？同桌配合估算。找出得数大于80 的算式，再计算。独立计算，指名板演。集体交流。4、第 9 题。独立完成计算。交流反馈。5、第 10 题。（1）出示题目齐读。（2）引导学生观察图意。（3）解决问题。（4）集体交流，说说你是怎么想的。三、小结说说这节课你有什么收获？四、布置作业练习十三第11、12 题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -