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1、1 6 梦圆飞天1预习中，你将文章朗读了几遍？读完文章，你想提醒大家的生字是：1课2.文主要描写了“神舟” 5 号飞船的发射经过，整篇文章就是按飞船升空的先后顺序来安排材料的，请你试着找出一些关键词加以概括。3课文中哪些哪些场面给你留下深刻的印象，在文中画出，并做批注。4. 你还知道哪些关于“神舟”飞船的信息呢？（以小组为单位搜集资料，准备课堂交流。）7 火星地球的“孪生兄弟”1 “孪生兄弟”本指，在文中指。为什么这样说？请仔细阅读课文，在文中画出有关语句。2朗读课文，写出下面加点词语的读音。潜藏（）模样（）干涸（）3火星和地球上的水可能是从哪里来的？火星的环境与地球相似，为什么地球上的水能保
2、留下来并孕育出生命而火星上的却不能？火星还有什么未解之谜吗？, 关于火星和地球，你还有哪些疑问？查查资料，准备交流。4浏览网站，学习科普知识，为第二课时的网络学习交流做准备。8 神奇的克隆1我把课文读了遍，我想提醒大家注意的生字是：2在2. 文中找出解释“克隆”的句子，画下来。3课文第自然段讲植物克隆，第自然段讲低等生物克隆。4查资料，了解“克隆”技术的发展历史，以及人们对克隆的有关评价。9 海伦 . 凯勒一了解和课文内容相关的背景知识。 （小组课前搜集有关海伦 凯勒的资料， 组内分工合作。在课前搜集有关海伦凯勒的资料，由组长分配，小组中每个人从不同的方面搜集资料。例如：有的同学找海伦凯勒的生
3、平，有的找她的小故事有的找她的名言, ）1了解海伦凯勒。2了解假如给我三天光明 。二自学生字词，通读课文。课文中出现的不理解的词语，可以查一下词典。三思考：通过初读，你觉得海伦凯勒具有哪些优秀品质？四 预习导航 1文章共有 6 个生字，你觉得需要注意的有：（） （）（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2 2用“”画出描述海伦悲惨遭遇的句子，用“”画出表现海伦不屈不挠的句子，并把你预习中遇到的问题在课文旁边写一写。
4、3查字典，了解引号的一般用法，并将你认为最常用的几种抄在下面。10 二泉映月1. 朗读课文，搜集资料，简要概括你对阿炳和二泉映月的初步认识。阿炳二泉映月2. 本文生字词中需要注意的是：( )( )( )( )( )( ) 3. 依据重点提示思考。（1） 为什么阿炳小时候听不到二泉奇妙的声音，而长大了却似乎听到了二泉奇妙的声音？（2） 文章哪一段为我们描写了二泉映月这首曲子的内容？哪几句具体描述了乐曲？（3） 听一听二泉映月。11郑和远航1. 你朗读了（）遍课文，简要写出你读了本文的感受：。2. 郑和共（）次远航，课文详写了第（）次远航。这次航行可以分成三部分：讲“扬帆远航”是第（）自然段，“友
5、好往来”是第（）自然段，“战胜凶险”是第（）自然段。12 司马迁发愤写史记1. 朗读课文，给加点字注音：血溅墙头（）飞来横祸（）2. 我觉得文中需要注意的生字有： （）（）（）（）3. 读了课文，我知道文章主要写的是，我认为司马迁是一个的人。4. 围绕课题，思考下列问题。(1) 司马迁为什么写史记？(2) 司马迁为什么要“发愤”写史记？(3) 司马迁是怎样“发愤？写史记的？13 精读与略读1. 自己阅读课文，从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。2. 理解： “走马观花”、 “浩如烟海”的意思。14 秦兵马俑1. 读课文，第 2 自然段写兵马俑（） 。第 410自然段写（）
6、。2我觉得本文需要注意的生字有： （） （） （） （）3. 朗读课文，找出文中用来形容秦兵马俑的四字词语，并结合课文，查词典理解它们的意思。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3 4. 文章的最后一个自然段既总结了全文，又与第1 自然段相呼应，其中“惟妙惟肖”一词与课文中多处描写相吻合，试着在文中画出有关的句子。15埃及的金字塔1.预习中，我朗读了（）遍课文，埃及的金字塔给我留下了这样的印象：2.我想提醒大家注意的
7、生字是：（）（）( ) （）（）( ) 3.这是一篇说明文，文章条理清晰，语言平实，运用了举例子、列数字、作比较等方法对事物的特征进行描述。请在文章中找出有关的句子，感受这些说明方法的作用。（至少选三处）4.收集整理关于金字塔、埃及以及世界奇迹的资料，并把你了解到的与同学们分享。16 音乐之都维也纳1. 朗读这篇文章，要注意一些词语的读音。如“掺和”读（） ；同时注意将文中出现的音乐家的名字读准确：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。2. 注意生字“卑”、 “巷” 、 “饰”的写法，请在下面的方格中正确书写。（）（）（）3. 文章的第 24 自然段都采用了先总后分的写作方法，请找出它们的
8、总起句，并用“”画下来。17 爱如茉莉一、自学课文，扫清生字词障碍。1. 自学生字词，通读课文。书写时需要注意的是：2. 通过查词典或联系2. 上下文来理解课文中不理解的词语（静谧、眸子、欣欣然、蹑手蹑脚、嗔怪）。3. 区别多音字“正差 禁 奔” 。二、初步感知课文。1. 仔细阅读课文，思考下列问题。（1）茉莉的特点是什么？（2）父母间的相互关爱表现在哪里？用“-”画出关键字词、句，并简要写上批注。（3）父母间的真爱与茉莉有什么共同之处？2. 概括各段段意，理清课文脉络。3. 读了这篇课文，你的感受是什么？18 月光启蒙一、自学生字词。1. 哪些生字你认为书写时要特别注意？请你写一写。名师资料
9、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4 2. 注意以下读音。莲花落（）混沌（）新颖（）二、资料搜集。1. 了解作者孙友田及其主要作品煤海之歌、 矿山锣鼓、 煤城春早。2. 搜集一些家乡童谣或民谣，课上交流。三、自学课文。1. 用“- ”画出文中描写月光的句子。2. 母亲在月光上为我做了什么，这和启蒙有什么关系？19 我和祖父的园子一、自学生字词。1. 这一课中“帽”“穗” “抛”几个字比较难写，自己写一写吧。除了这几个字，还
10、有哪些字你想提醒大家注意呢？2. 给加点字注音，并查词典理解词语意思。谎花（）倭瓜（）水瓢（）二、了解和课文相关的背景资料。1. 通过搜集萧红的有关资料，走近作家、了解作家主要作品，特别是了解作家创作呼兰河转的相关背景，体会课文所蕴含的思想感情。2. 回忆自己的童年趣事，下节课和同学一起分享。三、通读全文，回答问题。1. 通过初读，祖父的园子给你的印象是什么？2. 文章写了“我”在祖父的园子里做的哪些事？其中具体写了几件事？在课文中勾画并试着概括（写在书上）。20谈礼貌一、自学生字词 . 1. 生字“嫌”“谐”很容易写错，看清字形写一写：2. 朗读课文时注意这两个字的读音：小校场（）出言不逊（
11、）3. 结合课文理解课后练习2 中句子的意思。二、仔细阅读课文，完成以下问题。1. 这是一篇说理性很强的文章，文章想告诉我们：为了说明这个观点，文章列举了个事例，请你简要概括一下这几个事例。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5 2. 思考：这几个事例有什么相同的地方，又有什么不同？三、资料搜集。1. 搜集表示礼貌的成语、名言警句。2. 搜集关于“礼貌”的小故事。21七律长征一、朗读课文，借助字典读准诗词。二、初读课
12、文。1. 试着用自己的话说说诗词的意思，了解“远征”、 “等闲” 、 “逶迤” 、 “磅礴”等关键词语的意思，画出不理解的地方。2. 用“- ”画出能反应“红军不怕远征难”的诗句。三、资料搜集。1. 简单了解红军长征的原因。2. 通过查找资料，我知道长征从年月开始直到年月才结束，路程长达千里，期间红军爬雪山、过草地历尽艰苦，用诗中的一个字来形容，那就是！红军对待这些困难，态度却是（诗中词）3. 在“五岭”“乌蒙山”“金沙江”“岷山”红军遇到了什么困难？他们又是如何克服的呢？选择一个自己感兴趣的地方重点研究，课上小组交流后汇报。22 彭德怀和他的大黑骡子一、新词生字抢先学：1. 本课 7 个生字
13、中，你想提醒大家注意的是：2. 多音3. 2. 多音字组词。背 b i （）率 shu i （）宿 s（）b i （） l（） Xi（）3. 通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，上课准备汇报。二、资料搜集。1. 了解元帅彭德怀。2. 深入了解红军长征过草地时的艰辛。三、初读课文。1. 想一想课文主要讲了一件什么事。2. 试着用几个四字词语赞扬彭德怀元帅。（） （） （） （）23大江保卫战一、自学生字词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共
14、8 页 - - - - - - - - - 6 1哪些生字你认为书写时要特别注意？请你写一写。2. 注意加点字读音。堤坝（） 鏖战（）一拨（） 肆虐（）伤痕累累（）铮铮铁汉（）3. 查词典，理解下列词语意思：嶙峋、鏖战、日夜兼程、惊心动魄二、初读课文。1.在我国， “大江”特指。这一场战斗发生在（时间） ，读完文章，你最想说的一句话是：2.自主展示台。（1）文章第 2 自然段主要描写的是第 4 自然段主要描写的是比较两个自然段，我发现：（2）请用“ -”在文中画出让你感动的句子，并对句子进行批注。三、资料搜集。1.了解当时反应严重灾情的新闻报道及视频图片资料来帮助理解文意，体会解放军官兵的英雄
15、本色和感人事迹。2.搜集表现军民鱼水情的词语。24 古诗两首一、读通诗句。1. 理解下列词语的意思。翻墨跳珠无穷碧别样红2. 朗读诗歌，想象画面。（1）六月二十日望湖楼醉书描写了哪些景物，主要描写的是的景象。（2） 晓出净慈师送林子方则主要描写的是的景象。二、搜集资料。1收集作者苏轼、杨万里的相关资料。（1）关于苏轼我了解了这些内容：他的诗清新豪健，善用夸张比喻，是（词派）的代表。我还知道他的这些诗：（2）再去读一读杨万里写的诗句，他的诗又带给你怎样的感受呢？2了解这两首诗作者的创作背景。3搜集同类的描写雨景的诗和送别诗。25望月一、自学生字词。1. 哪些字你想提醒大家注意呢？名师资料总结 -
16、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 7 2. 给加点字注音：气氛（） 呵欠（）3. 画出课文中用得生动准确的词语，想想意思，不理解的查查字典。二、了解搜集和课文内容相关的知识。1. 了解著名的作家赵丽宏。2.搜集和月亮有关的诗句。26 灰椋鸟一、自学生字词。 读准生字字音，画出自己喜欢的词语、生字组成的词语，联系上下文想想词语意思。 给加点字注音。翘首（）应和（）灰椋鸟（）二、资料搜集。1.了解作者徐秀娟的资料，准备课上介绍。2.查
17、找灰椋鸟的资料和图片，认识灰椋鸟。三、自主学习课文。1、读读自己喜欢的句子和段落。注意读顺长句子，难读的地方做上标记，反复读至流利。2.读了本文，你对灰椋鸟有哪些认识？文章描写灰椋鸟给你印象最深的是什么？3.理清课文脉络，按照想去看灰椋鸟-观赏灰椋鸟 -回去的路上 -，把课文分成三段。4.（1）用“ -”画出文章的中心句。（2）文章写的是灰椋鸟，第2 和第 3 自然段写景有什么作用？5.读了文章你还有哪些问题？提一两个有价值的问题，写在书上。27 水一、自学生字词。1. 有哪些字你想提醒大家注意呢？2. 给加点字注音。麦秆扇（）储水（）膝盖（）3. 课文中出现的生字词不理解的可以查词典联系上下
18、文再去理解。二、自学课文。1.通过初读，想想课文大致写了什么？试用课文里的一句话来概括。2.找一找文章中哪些地方生动地表现了水的珍贵？用“-”在文中画出。3.用“”画出文中运用修辞手法的句子，想想这些句子写出了什么。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 8 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -