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1、第 1 页 共 1 页高二英语第一学期期末质量评估分析报告一、命题意图普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革实验省份适用）（第一版）已经公布。浙江属于高考综合改革实验省份，实行一年两考。2016 年 10 月份的浙江省英语新高考首考试卷与样卷相比，考试形式与试卷结构保持一致。本次高二年级英语期末质量评估试题严格遵循市教研室2016 学年第一学期期末命题工作要求， 并体现新课程和新高考的要求，题型设置与2016 年 10 月浙江省英语新高考首考试卷完全一致。整份试卷所选的语言材料原汁原味，坚持原创，突出语篇，注重交际，强调应用，考查学生语言知识和技能的掌握程度，激发学生语言的赏
2、析力和鉴美力，关注学生的情感导向和价值观培养，从而促使教师在平时的教学中注重课堂教学的有效性、针对性和延展性，着力提高学生的综合英语语言素养。二、试卷特点与结构主要考查范围为普通高中课程标准实验教科书（人教版英语）必修4 第 1 至 5单元和必修 5 第 1 至 3 单元。各单元所占比重基本均匀，涉及各单元话题和词汇。试卷分为第I卷和第 II 卷两大部分，共四部分，总分为100 分。第 I 卷满分65 分，包括：听力（201分）满分 20 分；阅读（ 102 分+51 分）满分 25 分，其中最后一篇为七选五阅读；完形填空（ 201 分）满分 20 分。第 II 卷满分 35 分，包括：语法填
3、空（101 分）满分10 分；应用文写作满分10 分；读后续写满分15 分。试卷难度系数预设为约0.65+0.02。三、成绩统计与分析本次期末共有52 所学校参加联考，考生共 26448 人。优秀分数 75.5 分，优秀人数 4024人，占 15.21%；优良分数61.5 分，优良人数13389 人，占 50.62%；合格分数46 分，合格人数 21194，占 80.13%。全市 52 校联考的平均分为59.15 分，其中第I 卷客观题的平均分为 42.77 分，第 II 卷主观题的平均分为16.38 分。整份试卷符合命题要求，各分数档人数分布比例合理，试卷区分度较为明显，基本能反映出全市不同
4、层次学生的英语水平。四、答题情况分析1、听力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 2 页2016 年 10 月份的浙江英语新高考将听力考试与笔试合并在一起进行考查，但是题型和分值均不变，依然由三部分组成，短对话、长对话和独白。因此在本次期末试卷中，按照新高考的要求设计了听力测试题。该部分共2 节，20 小题，每小题1 分，满分 20 分。第一节为 5 段短对话，共5 小题，第二节为4 段长对话和1 篇
5、独白，共15 小题。主要考查学生在语境中理解和获取信息以及根据信息进行判断、分析、归纳的能力。 所选材料话题尽量体现并贴近试题考查范围内的各单元话题，考查内容广泛，考点设置均衡，交际功能明确， 语境真实自然，语速适当清晰，语音地道流畅。表 1：听力测试内容分析表题型短对话长对话长对话长对话题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 话题衬衫情况what 人际关系why 计划碰面where 假期加班how 火车时间when 了解节日艾滋日介绍名人弥尔顿邻里电话求助借物题型长对话独白题号14 15 16 17 18 19 20 话题社交职业初识介绍球赛报道足球直播【答题情况】表
6、 2：全市联考学校听力答题情况统计【答题分析】题号答案A 选项B 选项C 选项题号答案A 选项B 选项C 选项1 A 89.87 6.53 3.57 11 C 9.13 18.65 72.13 2 B 20.02 67.49 12.46 12 B 11.06 72.18 16.67 3 A 93.85 1.67 4.44 13C 23.51 38.8 37.564 B 0.9 72.12 26.93 14 A 72.8 19.25 7.88 5 C 11.2 5.57 83.14 15 A 87.79 7.4 4.73 6 A 94.32 4.87 0.77 16 C 7.73 16.9 75
7、.27 7B 27.62 47.1425.17 17 B 9.35 82.39 8.2 8 C 6.02 6.31 87.64 18 C 14.99 15.85 69.08 9B 72.32 14.7912.85 19B 32.43 51.0216.39 10 A 79.26 4.34 16.38 20 A 63.85 10.64 25.36 注：平均分为14.13 分，得分率为70.65%。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - -
8、 - - - 第 3 页 共 3 页从表 2 可以看出，听力题得分情况总体还好，其中有4 道题（第7、9、13、19 小题）得分率偏低，得分率均低于52%。现将正答率较低的几个题目作如下说明：【第 7 题】得分率为47.14%。该题为归纳概括题。该听力文本内容旨在帮助人们了解世界艾滋日。 本题题干为“What s the functions of World AIDS Day ？”， A 选项“To treat people with HIV. ”误答率 27.62%；C 选项“ To broadcast special programs for AIDS patients. ”误答率25.1
9、7%。该题要求学生对听力文本部分最后一句“Started in 1988, World AIDS Day is not just about raising money, but also about raising awareness, education and fighting prejudice. World AIDS Day is also important in reminding people that HIV has not gone away.”进行合理必要的信息加工、 并进行简单的概括归纳。B 选项“To help people learn more about AIDS
10、 ” 中的“learn more about”是文本中“ raise awareness, education and fight prejudice”及“ remind people that”的同义替换和简单概括。故选择B。【第 9 题】得分率最低，仅为14.79%。该题为细节推理计算题。该听力文本介绍了英国诗人弥尔顿。本题题干为“How many foreign languages did Milton master competely?”。A选项“ 3.”（ 72.32%）， B 选项“ 2.”（ 14.79%），C 选项“ 5.”（ 12.85%）。该题要求学生对听力文本中的一句“H
11、e mastered Greek and Latin completely, learned French, Italian and Spanish.”进行信息提取。文中一共涉及5 门外语，即Greek, Latin, French, Italian, Spanish 。其中 3 门外语是学习过，即French, Italian, Spanish。但弥尔顿“ mastered completely”的是Greek，Latin ，简单计算即可得出正确答案B 选项。【第 13 题】得分率为 37.56%。该题是事实细节题，该听力文本是邻里电话求助借东西。本题题干为“ When will the m
12、an meet the woman? ”，A 选项“ Tonight.”，B 选项“ In half an hour.” ，C 选项“ In fifteen minutes. ”。该题要求学生关注听力文本中的“Well, can I come over in a quarter of an hour? ”。“ a quarter of an hour ”即是“ fifteen minutes ”的同义替换。故选择 C 选项“ In fifteen minutes. ”。【第 19 题】得分率为51.02%。该题出现在最后一篇独白中，为事实细节题。该听力文本是英法足球赛的现场直播介绍。涉及较多人
13、名、 足球比赛中的动作等，给学生的听力理解增加了难度。该题题干为“How does Crozat get the ball?”。 A 选项“ Patou kicks the ball to him.”； B 选项“ Meunier passes him the ball.”； C 选项“ He stops the ball with his head. ”根据听力文本中的事实细节，“Patou kicks the ball across to Crozat. It s a beautiful kick, but Stevens jumps and just stops the ball wit
14、h the side of his head. But Meunier is there. He passes it to Crozat. And Crozat, without waiting a second, puts the ball into the back of the goal.”故选择正名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 4 页确答案 B。在听力过程中， 有些学生只停留在捕捉片言碎
15、语，断章取义， 或者只关注听力中的部分内容， 未能对所听取的信息进行有效的提炼、整理和分析。在平时的听力训练中，学生要进一步养成良好的听力习惯。在听前阶段，要认真读题，根据题中已知信息，积极预测材料内容。在听中阶段， 做到边听边记笔记，利用前后句、 上下文加以推测判断，特别注意关键词、暗示语、过渡句等；如遇难题，切忌急躁。在听后阶段，仔细检查答题情况；如有选不出的答案，可根据上下文及问题、选项进行推理，选出合理的答案，不要留下空白。另外，“排除法”、“筛选法”等听力技巧的使用对的提高听力成绩也有一定帮助。2、阅读理解阅读理解共15 小题，满分25 分。其中第一节为三篇常规性阅读，10 小题，每
16、小题2分，共 20 分；第二节为一篇七选五阅读，5 小题，每小题1 分，共 5 分。阅读理解总词汇量为 1655 词，其中阅读短文词量为1262 词，试题词量为393 词。所选语篇材料的题材、体裁广泛，语言地道，话题贴近生活，具有时代气息。命题过程中，从高二学生的语言水平和心理特征出发， 综合考虑篇幅、词汇量、 生词量等因素， 在保持语料原汁原味的基础上对所选材料进行适当改编，以适合高二学生阅读。通过阅读，学生不仅能获取丰富的语言知识，而且能获得积极的情感体验，有助于提高学生的思想素质和人文素养。语篇分布具体如下：语篇体裁字数内容选材意图A 记叙文341 该篇材料介绍了Ahmad 成立非营利性
17、机构Copia，并通过the Copia app软件帮助减少食物浪费。引导学生关注世界食物浪费及饥饿问题， 并启发引导学生积极探索， 借助现代科技来彻底根除食物浪费的现象。B 说明文280 该篇材料介绍了世界上最奇特的主题公园之一英国的挖掘 / 建 筑 工 地 主题 乐 园(Diggerland) 。开拓学生视野，增长学生知识，激发学生的好奇心。C 说明文333 该篇材料介绍了机器人酒吧招待员 James， 并肯定肢体语言的研究在该项机器人项目中起到的重要作用。引导学生关注肢体语言研究在机器人发明中的应用，及人类与科技之间的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
18、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 5 页七选五议论文308 该篇材料是给想要成为科学家的学生们的四点建议。引导学生走近科学，热爱科学，了解成为科学家的细节素养养成。阅读理解旨在考查和测试学生的英语综合运用能力，强调实际运用， 注重社会文化和价值取向， 培养学生积极乐观、健康向上的人生观和价值观。该部分主要考查学生在单位时间内快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断，把握上下文事实、细
19、节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的能力。此次阅读理解命题全部为原创试题，注重学生对文本的深层次探究，凸现能力方面的考查。设问时，推理判断题占了较大比重。这不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求学生理解文章的内在涵义。此次阅读理解问题题型的设置较为全面，能充分考查学生各项阅读技能。具体考查情况如下：表 3：阅读理解测试点分析表【答题情况】表 4：全市联考学校阅读理解答题情况统计题号篇章体裁题数阅读技能考查类型统计21 A 记叙文3 推理判断第一节（ 3篇，共 10小题）阅读技能题数事实细节2 推理判断6 词义猜测1 主旨大意1 22 事实细节23 推理判断24 B 说
20、明文4 推理判断25 推理判断26 事实细节27 主旨大意28 C 说明文3 推理判断29 词义猜测30 推理判断31 任务型阅读（七选五）5 篇章结构逻辑衔接第二节（ 1篇，共 5小题）检索信息，判断信息，匹配信息，归纳信息。32 33 34 35 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页【答题分析】从答题情况来看，阅读理解总得分率为68.28%（整份试题得分率为59.15%，其中客观题得分率为
21、65.8%，主观题得分率为46.8%）。因此，阅读理解在整份试题中难度适中。（1）第一节该节为三篇常规性阅读，得分率为68.15%，10 小题的正答率在39% 90%之间，其中正答率最高为89.56%（23 题），正答率最低为39.95%（29 题）。现将正答率较低的几个题目作如下说明：【第 24 题】推理判断题。该题考查学生对文章分析、推理和判断能力。该题的正答率为58.59% 。该语篇介绍了英国的一个主题公园 Diggerland 。从文中第一段首句“Diggerland is the UK s most unique attraction where children and adult
22、s have the chance to ride, drive and operate REAL full-size construction machinivery （建筑机械）.” 可推断得出， Diggerland是奇特的主题公园， 公园各项活动围绕真正的全尺寸建筑机械为主题，即 construction-themed. 故选择“ B. It offers construction-themed adventures. ”。【第 29 题】词义判断题。 该题考查学生根据上下文猜测词义的能力。该题正答率最低，为 39.95%，学生错选B 选项占 35.15%。该语篇介绍了机器人酒吧招待员
23、James，并肯定肢篇章体裁题数题号考查类型答案 正答率A 选项B 选项C 选项D 选项E 选项F 选项G 选项A 记叙文3 21 推理判断D 71.22 1.88 3.27 23.51 71.22 22 事实细节B 63.02 15.35 63.02 9.76 11.76 23 推理判断C 89.56 2.99 6.26 89.56 1.1 B 说明文4 24推理判断B 58.5915.51 58.59 20.87 4.82 25 推理判断B 69.06 9.67 69.06 6.85 14.37 26 事实细节C 87.43 2.06 5.93 87.43 4.52 27 主旨大意A 77
24、.7 77.7 6.11 8.7 7.42 C 说明文3 28 推理判断D 62 6.99 16.36 14.5 62 29词义猜测A 39.9539.95 35.15 10.96 13.82 30 推理判断C 63.44 6.12 22.97 63.44 7.23 七选五5 31 篇章结构逻辑衔接A 77.03 77.03 1.35 2.14 1.04 32 E 2.61 1.38 1.6 1.84 33 F 3.19 2.34 1.75 48.88 34 B 79.65 1.29 79.65 4.05 6.95 35 C 82.39 1.15 4.7 82.39 2.65 注：阅读理解总平
25、均分为17.07分，总得分率为68.28%。其中第一节平均分为13.63分，得分率为 68.15%；第二节平均分为 3.44分，得分率为 68.8%。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 7 页 共 7 页体语言的研究在该项机器人项目中起到的重要作用。从文中第四段，划线词“clear-cut”所在句“ The robot requires a clear-cut definition of which signa
26、ls show an order and which do not.”及前一句“ In order to respond in a porper way to its customers, the robot must be able to recognize huaman social behavior.”，尤其可根据句中“recognize”一词可判断出“clear-cut”意为“ easily understood”。考生误选“ B. clearly announced”较多，误选率为35.15%。原因有二。一是简单武断地以clear 匹配选项中的clearly；二是对announced
27、、recognize 等的词汇理解不到位。从答题情况来看，学生总体阅读水平基本达到了要求，但深层精确语意解读能力需要进一步提高。 对于细节理解题，学生应学会将题干的问题信息定位至文本相应信息处，以获取正确答案。 对于词义猜测题或句意理解题，应特别关注其前后句子句意的连贯。对于段落理解题或者主旨大意题，学生应学会确定段落或文本的关键词，定位段落或文本的主题句并归纳大意。 对于推理判断题，因无法直接从文本中获取答案，学生需要综合理解问题指向的句子或几个句子的理解来获取，所以找准指向的句子至关重要。对于观点态度题，学生应学会在文本中寻找支持观点态度的词语或句子。（2）第二节该节为一篇七选五阅读。该题
28、型主要考查学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握，以体现新课标“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力”的阅读学习和教学理念。一般来说， 七选五的七个选项设置主要可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，如主旨概括句过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。该篇材料是给想要成为科学家的学生的四点建议。旨在引导学生走近科学，热爱科学，了解成为科学家的细节素养养成。文章内容浅显易懂，语言真实地道。七个备选项中A 和 G为主旨
29、概括句，B、E 和 F 为注释性句子，C 和 D 为过渡性句子。最终，该篇任务型阅读的得分率为68.8%，5 题中正答率最高为82.39%（35 题）。（注： E、F、G 选项因后台程序设计缺陷导致正答率数据缺失，故小题分析暂略) 3、完形填空完形填空共20 小题， 每小题 1 分，满分 20 分。在取消了单项选择题之后，对于考试范名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 8 页 共 8 页围内单词的检测在很大程度上
30、要通过完形填空的设题来体现。为了对所学的考试范围内的词汇和短语进行检测，在完形填空设题的过程中，我们在忠于原文的基础上，尽可能地对原文进行了适当的改编，同时也对文章中的一些词汇进行了替换，文章词数334 字，题目设计全部原创。完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，主要考查学生对近义词的辨析、 固定词组搭配、 习语搭配、 语法知识应用等。 在设题过程中， 主要以考查实词为主，要求学生关注语篇的整体理解以及上下文语境，能进行适当的逻辑推理和判断选择。该篇文本结构严谨， 难度适中， 语言地道细腻， 具有较强的人文性和可读性。所有选项的考点设置，尽量与本次高二期末考查范围内的内容保持
31、一致，力求体现现行教材在高中英语教学中的重要性。具体考查情况如下：表 5：完形填空测试点分析表【答题情况】表 6：全市联考学校完形填空答题情况统计测试点动词动词短语名词形容词副词代词连接词题 数8 1 4 2 2 1 2 题 号36、37、40、46、48、49、54、55 52 43、50、51、53 42、45 39、44 41 38、47 小题题号标准答案A 选项B 选项C 选项D 选项36 A 79.85 10.85 5.32 3.63 37 D 14.59 13.88 5.2166.25 38 A 68.48 13.36 12.17 5.91 39 C 26.0912.52 56.4
32、2 4.85 40 B 12.47 53.5223.34 10.5 41 D 3.92 3.97 47.16 44.8842 D 8.32 13.93 7.16 70.43 43 B 5.56 83.17 4.56 6.6 44 A 49.05 12.2716.94 21.6 45 C 3.61 7.37 84.444.44 46 B 36.63 11.9833.14 18.08 47 A 64.99 17.42 5.43 12.04 48 C 6.39 44.85 41.457.23 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
33、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 9 页 共 9 页【答题分析】从答题情况来看，完形填空总得分率为57.65%（整份试题得分率为59.15%，其中客观题得分率为65.8%，主观题得分率为46.8%）。因此，完形填空在整份试题中难度适中。20小题的正答率在11% 87%之间，其中正答率最高为86.2%（53 题），正答率最低为11.98%（46 题）。现将正答率较低的几个题目作如下说明：【第 41 题】考查代词辨析。该题正答率为44.88%。根据文中得知，两位教授的教学方法截然不同，后一位教授采用鼓励的教学方法，给“
34、everyone”即每位学生都打了“A”。考生较多（ 47.16%）误选了 C 选项“ no one”，即错误解读为，“没有人获得A”。根据前一句“ This time, I earned an A ”就可排除“ no one”。【第 46 题】考查动词辨析。该题正答率最低，仅为11.98%。根据文中得知，人们都被自己有天赋的科目所吸引（B. drawn）。而非 A. exposed （暴露， 接触），C. linked（连接） ，D. limited （限制）。造成考生误选的最大原因是学生对draw 一词的意义理解不到位，熟词新意是平常教学应该关注的重点。【第 48 题】考查动词辨析。 该题
35、正答率为41.45%。根据该句“whether or when talent will bloom （绽放） into art.”及后一句“ Some people bloom early, others late, some no at all ”可知，没有人能“预言predict”天赋什么时候将会绽放。而非A. report （报道）， B. discover（发现）， D. remember（记得）。【第 51 题】考查名词辨析。 正答率为 23.98%。根据 51 题空格处前一句中的“trust their own pleasure in making it ”相信创作带给自身的快乐“
36、pleasure”，这正和51 处呼应，对于作者而言，写诗歌带来快乐“joy”。B. value（价值）C. progress（进步）D. harvest (收获 )均与题意不符。49 C 4.73 20.64 59.86 14.63 50 D 8.23 10.52 5.71 75.43 51 A 23.9831.66 21.59 22.56 52 B 10.52 51.86 28.39 9.07 53 C 4.75 6.19 86.2 2.76 54 B 21.53 61.23 6.64 10.52 55 D 9.34 32.71 35.41 22.43注：平均分为11.53 分，得分率为5
37、7.65%。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 10 页 共 10 页【第 52 题】考查动词辨析。正答率为22.43%。根据语义“练笔写作吧，不管别人是否赞同，甚至（ even）_。”“ even”一词在程度再推进，即“不管别人是否赞同，甚至不管别人有无notices （注意到）” 而非 A. explains( 解释 ) ，B. admires （欣赏）， C. demands（要求）。从以上几个错误率相对
38、较高的题目来看，学生把握文章的内在逻辑和整体的能力还有待加强。 学生不仅要把握句间和段落之间的内在逻辑关系，还要从整体上把握篇章、段落或句意。 在做题过程中，学生应结合上下文的语境和语意，在理解整篇文章立意的基础上，认真推敲词义，尤其要关注一词多意或旧词新意，方能做出正确选项。因此，在做完形填空的时候，学生不妨牢记以下答题策略：细读首尾知大概，作者意图要揣摩，整体把握最重要，词句辨义要关注，逻辑结构须理顺，上下求索觅答案。做完之后还要通读全文，以便提高答题的准确性。4、语法填空语法填空旨在考查考生在阅读理解的基础上运用语法和语用知识的能力。在一篇212词的语言材料中流出10 个空白，部分空白的
39、后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所学的内容（1 个单词）或所提供单词的正确形式。本题选材源自课外阅读材料，并根据学生的实际情况对原文进行了改编。命题时，题型设置上考试说明的第三部分“知识运用”相同，该部分共10 小题，每小题1 分，共 10 分。要求学生在阅读短文后，能够根据上下文语境， 在理解整篇文章的基础上能够将所学语言知识和技能恰当地运用到语篇材料中。表 7 ：语法填空测试点分析表测试点非谓语冠词介词副词连词名词动词题 数1 1 1 1 2 2 2 题 号56 57 58 59 60/63 61/62 64/65 【答题情况】表 8：全市联考学校课文填空得分情况分数0
40、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学生人数901 1427 1877 2521 3135 3517 3865 3832 3072 1685 616 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 11 页 共 11 页注：平均分为5.25，得分率为52.5% 【答题分析】从阅卷反馈来看，错误率最高的是56、58、59、61、64、65 题。其中56 题考查 slow的动词 ing 形式 slowing ，从学生
41、的答题情况来看，学生的错误主要是不知道介词without 后面应该用动词的ing 形式，大多数同学用了slow, slowly, slowed, slower ，或者 slowed。58 题是考查介词in 的用法， His mother heard the anxiety and fear in his voice. 大多数学生受母语的影响，认为是从他的声音中，所以用了 from 或者是 of 。59 题考查副词immediately 的用法，学生的错误主要集中在拼写方面，误用了 immediately。 第 61 题考查 reply 的复数形式replies,这个填空是整篇错误率最高的一道题
42、，大多数学生知道用复数形式，但是不会拼写， 拼写错误如下： reples, replications, replys, 也有些学生不知道other 后面应该用复数形式，因此直接填了 reply, 还有部分学生用了replying 或 replied。第 64 题主要考查suggested引导的宾语从句中动词的用法，Tasha suggested they (should) go(go) home and make posters with pictures of Champ.学生的错误主要是没有掌握suggested作为“建议”时引导名词性从句的用法，大多数学生用了went。第 65 题主要考
43、查动词语态，根据上下文When they got home, Sam heard a noise and opened his bedroom door. He was greeted (greet) with wet kisses.学生用了greeted，没有考虑到前后文语境。从学生的错误集中的几个知识点可以看出，学生的语法填空得分低的主要原因是：在平时学习的过程中， 基础知识不扎实， 对书本不够重视， 如单词的拼写错误、基本的语法知识、动词的时态语态等掌握的不好，学生对于一些应该掌握的基础知识落实还不够；有些学校由于应对学业水平考试，挤占了大量的英语学习时间，导致学生根本没有时间去认真对待
44、英语这门学科。5、应用文写作要求考生根据所给情境，写一篇80 词左右的短文。情境包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的方式有提纲、图画、图表等。此次运用文提供情景的方式是提纲式。内容如下 : 假如你是李华。 上周，你校学生会组织了 “冬日暖衣 (Warm Clothes For Winter) ”活动，为贫困山区儿童献爱心。请你为校英语报写一篇相关报道。内容如下：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 1
45、2 页 共 12 页1. 活动目的；2. 活动内容；3. 活动意义。注意：1. 词数 80 左右，题目已为你写好；2. 可适当增加细节，以使行文连贯。Warm Clothes, Warm Heart 【答题情况】表 9：书面表达得分情况登记表分数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学生人数956 791 1304 2487 4549 6439 5915 2878 951 171 7 注：平均分4.77，得分率 47.7%。【答题分析】从得分情况来看，仅有约36%的学生得分在6 分以上，人数共9922，即达到了及格；6分以下的学生大部分集中在4-5 分左右，共10988 人； 4 分以
46、下的共有4582 人，从以上表格中， 我们可以看出， 全市共有 956 名学生书面表达得了0 分。应用文写作达到了体现区分度的命题目标，但也暴露出大部分学生在写作方面比较薄弱，写作得分偏低。从阅卷反馈来看， 有些学生审题不仔细。题目中已经提示： 上周 ，你校学生会组织了 “冬日暖衣 (Warm Clothes For Winter) ”活动， 为贫困山区儿童献爱心。但是很多学生在写作时整篇文章都用了一般现在时态；有些学生在写作的过程中要点不全，大多重在活动内容的描述，少了活动意义的思考。6.、读后续写本次考试命题的形式是读后续写。提供一篇 350 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给
47、段落开头语和所标示关键词进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、 情节和结构完整的短文。考查时主要关注学生所写短文与所给短文及段落开头语的衔接程度；内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性以及上下文的连贯性等。（一）文本理解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 第 13 页 共 13 页此次读后续写的语篇材料源自课外，属于记叙文文体，字数 350 字。命题老
48、师对原文进行了改编，文章浅显易懂，蕴含哲理。文本主要内容：John和爷爷一起生活。每天上学前，John 都会和爷爷发一通脾气，说爷爷小气，不给他买巧克力，不给他换新书包。爷爷总是笑着说， 那些都不是必需品，并夸 John 是个心地善良的孩子。John 气鼓鼓地急急上学去了。到了学校， 同学们都在谈论一个不知名的好心人。好心人一次次在夜间，把纸条和钱留在那些有困难的村民家里。大家都在猜想那个好心人可能是上帝吧。这时，John 的好朋友Gum低声说，他爸爸病得很重，他多么希望，上帝也能帮帮他爸爸。John 也想，若是能有惊喜，该有多好啊。 John 放学回到家时，爷爷和往常一样在花园里忙碌着，爷爷
49、热爱园艺，但是在 John 看来，园艺工作是世上最没劲的工作了。他有一种强烈的感觉，觉得爷爷就是因为总是一个人在园中干活，才会变得那么自私。（二）首句理解1.第一个首句，吃晚饭时，John 终于打破沉默。预测爷孙开始对话，很可能，话题会涉及不知名的好心人、Gum 爸爸的病情等。2.第二个首句， 半夜时分， John 听到一个响声。 预测应该是爷爷外出或回家发出的声响，John 然后解开真相，很可能爷爷就是那个无私的不知名的好心人等。这篇读后续写语篇材料的内容贴近学生的实际生活，难度适中， 容易引起学生的共鸣；同时也给学生很大的自由创作空间，能够让学生个体充分展示各自的语言输出水平。【答题情况】
50、表 9：书面表达得分情况登记表分数0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 学生人数2224 268 360 410 400 2542 597 745 864 1143 1333 分数5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 学生人数1592 1773 1915 2029 2008 1886 1697 1442 1046 764 513 分数11 11.5 12 12.5 13 13.5 14 14.5 15 学生人数288 174 344 75 34 7 3 0 0 注：平均分6.36，得分率 42.4%。【答题分析】从得分情况来看，仅有约