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1、二年级下册音 乐教学总结篇一：二年级下册音乐教学工作 总结沙峁九年制学校 2014-2015 学年度第一学期教学工作 总结二年级下册音 乐教学工作总结（神木 县沙峁九年制学校 崔建龙）担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求 为 教学理念，从美的角度出 发， 让学生学会 发现美、追求美、并 创造美。小学二年 级的学生由于年 龄小，又是刚刚升入小学的孩子， 爱 玩还是他们这时 的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量 在玩的 过程中去学 习音乐，并且爱上音乐， 让音乐也成为他们的好 朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学 习环节 听、唱、演、 画。这四个环节是环环相扣，相互联系的
2、。现将其总结如下：一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听， 我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣 赏这一部 分，意旨就在于让学生初步学会欣 赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知 识的时候，我在听之前提出一些 问题，如在听 这部分音 乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么， 心情是怎么 样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象 的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识 教育，只要学生能 够 说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会 赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣 赏的时候， 课堂纪律很活 跃，也爱回答问题。
3、二、尽情歌唱沙峁九年制学校 2014-2015 学年度第一学期教学工作总结这 里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不 宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学 习起来反而会 厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声 音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然， 对于小学二年 级的学生来 说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块 上是根本达不到的。所以，这 就要求老 师的正确引 导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌 曲里所要表达的情感， 这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法 是用故事情 节来带动学生的情感。如在
4、歌曲小红帽一 课中，我最开始不是听音 乐，而是 讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔 细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根 本就不用告 诉他们， 这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表 现 得最棒了。三、游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表 现自我的能力。表演是 这个年 龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的 过程中加入 游戏，学生更是喜欢。尤其是在学 习大鹿一 课，我做了几个头 饰，学生更是争着来当小 动物。当然，尽量 让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展 现自我。在表演教学 中，我还用了奥 尔夫的手 势教学法，用手势表达音 乐，学生
5、很感兴 趣，也很容易帮助他 们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小 乐器，每次在歌唱部分，我会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页让学生上台来 为音乐伴奏，看谁是最沙 峁九年制学校 2014-2015 学年度第一学期教学工作 总结棒的小 乐器手。虽然，学生不是很整 齐的演奏，但是那份热情却是 很高，仍然值得我去鼓励他 们。四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用 绘画的形式 表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来 说， 这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音 乐，听到音乐，更能在视觉上看 到
6、音乐，既拓展了学生的思 维， 让他们有了一个广 阔的想象空 间，更增加了他 们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可 爱的绘画交 到我手上 时，我心里涌动的只有喜 爱！ 虽然，低年级的音乐教学经验还 有很多的不足之 处，比如， 对 乐理知识的渗透不 够深，歌唱只注意了情感，还有很多 细节没有把 握住，但是我很有信心将它做好。篇二：二年级下册音乐教学总结二年级下册音 乐教学总结转 眼间，又渡 过了忙忙碌碌的一学期了，回 顾本学期的教学工作，有一定的成 绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是二年 级的音乐教 学 , 现将这一学期的教学工作 总结如下，以便今后更好地开展工作，弥 补不足，精益求精。音乐
7、是一种情感 艺术 , 音乐的魅力在于您 给人们一个驰骋想象的空 间 . 一首好的音乐作品或是 蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒 发一种温 馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼 热的情怀 . 这种立意与意境之美 对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课为 了更好的完成教学任 务、达到教学目的，培养学生懂得理解， 有表情地歌唱和感受音 乐的能力，通过艺术 形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的 发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方 面的引 导和教育。在教学工作中，我认真根据新课程标准
8、和学生实际情况备教案。新 课程标准极力倡导学校的教育教学活 动应当“ 以生为本” ，把“ 关注 学生的个体发展” 作为根本的教育目 标， “ 把学习还给 学生 ” 。音乐课的内 容是丰富多彩的，在 课堂中我开 设了“ 小舞台 ”“教你一招 ” 等小栏目，让学 生表现自己的才 华， 给予了他 们充分的表 现欲。低年级的孩子无 论在生 理还是心理上都不同程度的 带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和 培养。同时我还注重学生学 习习惯 、学 习方法的培养和 积极性的 调动，坚持以审美教育 为核心，注重培养学生 对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音 乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感
9、受音乐、理解音乐、表 现音乐，并在一定基础上创造音乐。教 师必须善于 走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相 处，感受他们的喜怒哀 乐，并 让美的音 乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心 灵靠得再近一些。 让音乐真正成 为他们的朋友，让每个学生都 爱好音乐，喜欢音乐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中 点燃学生的求知火焰。但是，有 时候把握不住学生音 乐课上总是乱糟糟 的，使出浑身解数也 “ 镇” 不住他们。 课后我进行了反思，肯定是我的 评价
10、 语言没有用在点子上， 过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己 备 课是没备好学生，没有“ 备” 好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我经常利用休息 时间去收集各种音 乐文化资料，多接触优秀的作品， 从而增长见识 ，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学 习。积极参加 组里的音 乐教研活 动； 练习专业 技能； 阅读一些音 乐、教育、文化等方面的报刊、 杂志。在今后的工作中我会再接再 厉， 扬长避短， 不断学 习，争取更好的成 绩。张 秀 成 2013-6-28 篇三：小学音乐二年级下教学工作 总结2013-20141 年度第二学期 小学音 乐二年级上册教学工作 总结 王洪先 担
11、任二年 级音乐课已二个学期了， 我一直都以新 课标的要求 为教 学理念，从美的角度出 发， 让学生学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页会发现美、追求美、并创造美。小学二年 级的学生由于年 龄小， 爱玩还是他们这时 的天性，所以我抓 住他们的这个特点，让他们尽量在玩的 过程中去学 习音乐，并且爱上 音乐， 让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节 听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系 的。 现将其总结如下：一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听， 我们的音
12、乐课更要如此。教材上也 刚好安排了欣 赏这一部分，意旨就 在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体 验音乐。所以，在上 这 部分知 识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音 乐的时 候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 样的。然后请学生闭上眼睛 认真地听，尽情的展开想象的翅膀 翱翔。在回答 的过程中，我则主张赏识 教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情 境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学 生在上欣 赏的时候， 课堂纪律很活 跃，也 爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所 说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年 级学生不宜 过多的给学生讲歌唱的方法和
13、 练声，如果方法讲太多，小孩子学习起 来反而会 厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于 小学二年 级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定 难度 的，至少，在社会体验这块 上是根本达不到的。所以，这就要求老 师 的正确引 导。因此，怎 样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达 的情感，这就是歌唱中最重要的一个 问题。我的方法是用故事情 节来 带动学生的情感。如在歌曲 小 红帽一课中，我最开始不是听音 乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔 细，听得 认真，感情才 会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用
14、告 诉他们， 这首 歌应该怎么样表达感情，学生自然会表 现得最棒了。三、游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表 现自我的能力。表演是 这个年龄 阶段孩子们的最爱，所以我抓住 这个特点，在表演的 过程中加入游 戏，学生更是喜 欢。四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用 绘画的形式表 现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来 说， 这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能 够歌唱音 乐，听到音 乐，更能在 视觉上看到音 乐，既拓展了学生的思 维，让他们有了一个广 阔的想象空 间，更增加了他 们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可 爱的绘画交到我手上 时，我心里涌动的只有喜 爱！虽然，
15、低年级的音乐我还是初次担任，其中 还有很多的不足之 处，比如， 对乐理知识的渗透不 够深，歌唱只注意 了情感，还有很多 细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页篇四：二年级下册音乐教学工作 总结2012-2013 学年度第二学期 音乐教学工作 总结台头小学二年 级 2013 年 6 月二年级下册音 乐教学工作 总结小学二年 级的学生由于年 龄小，爱玩还是他 们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的 过程中去学 习音乐，并且爱上音 乐，让音乐 也成为他们的好朋友。于是，
16、在课堂教学中我安排了四个学习环节 听、唱、演、画。 这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我 们的音 乐课更要如此。欣赏这一部分，意旨就在于 让学生初步学会欣 赏音乐，感受音乐，体 验音乐。所以，在上 这部分知 识的时候，我在听之前提出一些 问题，如在听这部分音 乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛 认真地听，尽情的展开想象的翅膀 翱翔。在回 答的过程中，我则主张赏识 教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪 怕是一个音，我都会 赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所
17、以学生在上欣 赏的时 候， 课堂纪律很活 跃，也 爱回答问题。二、尽情歌唱 这里我所 说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜 过多的给 学生 讲歌唱的方法和 练声，如果方法讲太多，小孩子学 习起来反而会 厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会 认真的唱。当然， 对于小学二年 级的学生来 说，用感情完整的表 达一首歌曲是有一定 难度的，至少，在社会体验这块 上是根本达不到的。所以， 这就要求老师的正确引 导。因此，怎 样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情 节来带动学生的情感
18、。三、游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表 现自我的能力。表演是 这个年龄阶段孩子 们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的 过程中加入游 戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的机会， 让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。学生不是很整 齐的演奏，但是那份 热情却是很高，仍然 值得我去鼓 励他们。四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用 绘画的形式表 现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来 说， 这是一件多么有趣而又神奇的事。他 们不但 能够歌唱音 乐，听到音乐，更能在视觉上看到音 乐，既拓展了学生的思 维， 让 他们有了一个广阔的想象空 间，更增加了他们对音乐的兴
19、趣。教学中 还有很多的不足之 处，比如， 对乐理知 识的渗透不 够深，歌唱只注 意了情感，还有很多 细节没有把握住，在今后的教学中努力做好。篇五：二年级音乐下册教学 总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页二年级下册音 乐教学总结光阴似箭，日月如梭，眨眼 间一学期的教学工作又结束了。作为年轻教师，本人在本学期内担任二年 级的 音乐教学工作。回首一学期的音 乐教学工作，有一定的 成绩，但也有一定的不足。在这里，我对自己这一学期 来的思想和工作情况做一个回 顾和反思，以便今后更好 地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情
20、况概述 在教学中 坚持以审美教育 为核心，注重培养学生 对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以学生 为主体，让学生在 宽松愉悦的音 乐氛围中学习和活动，提高学 生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学 习创造 有利条件，以促进学生的全面 发展。二、教学方面：1、认 真 备 课 ：按 要 求 有 单 元 教 学 目 标 、教 材 分 析 ，每 一 课也都有教学目 标、教学重难点、教学准 备和详细的教 学过程（学生、教 师活动预设 ） 。2、认 真 制 定 教 学 计 划 ：在 对 二 年 级 的 学 生 进 行 分 析 、对教材进行了解的基 础上，以音 乐课程标准为依据，制定出相 应的教学 计划。当
21、然教学计划应根据儿童身心 发展的规律， 结合孩子的 实际情况，教学计划应该再详 细一点。3、认 真 上 课 ：注 意 培 养 学 生 的 学 习 习 惯 ，如 听 音 乐 起 立问好、听到相应的音 乐保持安静。按照备课的准备实 施教学活 动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学 能达到优秀。三、采取的方法和措施 小学二年 级的学生由于年 龄小，又是刚刚升入小学 的孩子，爱玩是他 们的天性，所以我抓住他 们的这个特 点，让他们尽量在玩的 过程中去学 习竖笛，并且爱上竖 笛， 让竖笛也成 为他们的好朋友。于是，在课堂教学中 我安排了三个学 习环节 听 用心倾听）唱 唱乐谱）（ 、（、学（学 习竖笛
22、的指法）演（ 竖笛表演）这四个个 环节 、。是环环相扣，相互联系的。四、取得的成绩与存在的主要 问题：成绩 1、学 生 的 识 谱 能 力 有 所 加 强 ； 2、大胆 展 示 自 己 的 演 唱 和 吹 奏 竖笛 的 能 力 和 表 现 力 有 所 加强； 3、指 法 、吹 奏 竖 笛 的 气 息 和 节 奏 的 把握 能 力 有 所 加 强 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页问题 1、学 生 演 唱 歌 谱 和 表 演 竖 笛 时 面 部 表 情 不 丰 富 ，感 情 投 入也不够； 2、识 谱 学 习 的 积
23、 极 性 不 高 ，且 乐 谱 知 识 基 础 薄 弱 ； 3、指 法 、吹 奏竖 笛 的 气 息 和 节 奏 的 把 握 不 太 到 位 ，精 准 性有待 进一步提高。五、来期改进措施及打算 1、注 重 音 乐 审 美 体 验 。通 过 聆 听 音 乐 、表 现 音 乐 、音 乐 创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和 丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共 鸣，使音乐艺术净 化心灵、 启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的 审美情趣和 积 极乐观的生活 态度。2、让 学 生 多 听 、多 看 、多 接 触 优 秀 的 音 乐 作 品 ，从 而 增 长音乐知识。3、课 堂 上 结 合 学 生 实 际 情 况 进 行 授 课 ，除 了 运 用 多 媒 体 手段活 跃课堂气氛外，要让学生真正参与到音 乐活动中 来，让学生对音乐产 生并保持 浓厚的 兴趣。总之，在新课程背景下的音 乐教学中，我要一如既 往的做好 备课、 辅导、考 查等方方面面的工作。当然了， 要做一名受学生 欢迎的音 乐老师， 还要经过自己各方面 坚持不懈的 实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进 ！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页