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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除重大版小学信息技术第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：XXX全册教材分析一全册教材的基本结构三年级下册由三个单元共12课组成，包含了中文输入、资源的获取与下载、图片MV、我的世界这四个模块的教学。第一单元为中文输入模块，包括“我也学会输单字”、“词语输入更快捷”、 “符号输入有技巧”、“语音输入更高效”、“手写输入真直观”五课，本单元内容是在学生已有对键盘的认识、英文输入的基础上，学习中文输入的各种方法。第二单元为资源的获取与下载模块，包括“下载图文有方法”、“下载视音有技能”、“文明上网好习惯”三课，本单元主要学习如何在网上
2、获取所需要的文本、图片、音乐和视频。第三单元是图片MV模块，包括“MV动物秀”、“美化我的MV”两课，本单元学习如何把一张张静止的图片制作成一段精彩的视频。第四单元是我的世界模块，包括“我的世界3”、“我的世界4”、“网站地址我保存”两课，本单元分别体验“我的世界”大冒险的710关，为种小麦和安全回家。全册教材分析二全册教材的主要特点1.降低操作技术难度，培养学生学习兴趣适当降低了对技术本身的难度,重在激发学生学习信息技术的积极性，做到乐学。教材中减少了烦琐的操作步骤，技术问题生动形象，有利于克服学生对技术的心理障碍，适合小学生探索和提高学习兴趣，有利于培养学生创造力，达到了增强学生学业成就感
3、到目的，有利于培养学生学习兴趣。2.密切联系社会生活实际在保持任务驱动的风格上，更加注重学科知识与社会生活实际的紧密联系。从社会生活实际出发导出教学内容，以解决社会生活中的问题为导图，使学生在解决实际问题中学习知识、掌握技能、培养能力；教材强化了合理、安全地使用计算机等内容；让学生从生活问题入手学习中文打字、下载音视频和我的世界编程技能等。3.注重培养学生科学精神和人文精神在培养学生信息素养的基础上，通过培养学生科学使用网络的意识和能力，着力培养学生正确的情感、态度与价值观；努力培养懂技术、有高尚人格的社会主义接班人。全册教材分析三全册教学目标1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2
4、.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习。5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6.初步了解计算机程序设计的一些简单知识，掌握我的世界，体验儿童编程的乐趣。7.学会用金山打字通练习打字，培养学生计算机操作能力。全册教材分析四全册教材的教学中应当注意的问题第一单元中文输入在实际教学中，教师必须根据校情、学情安排课时，特别是训练和练习的
5、时间要予以充分保证。必要时可安排一学期以上，同时在今后各个模块的教学中还应强化键盘输入的训练。此部分内容需要在学生电脑上安装搜狗输入法和讯飞输入法第二单元资源的获取与下载是学生继续信息技术学习的技能基础，在小学生的信息技术教学中是十分重要的。本单元的教学内容前后联系紧密，系统性、综合性较强，教学中要注意整体把握和梳理总结，务必使学生完整地学习和感受。第三单元图片MV模块，本单元学习如何把一张张静止的图片制作成一段精彩的视频，本单元既要让学生掌握这些操作技能，又要让学生感受到软件的强大功能，感受到创作的乐趣。第四单元儿童编程模块，以编程一小时公益网站里的“我的世界”大冒险（http:/code.
6、org/mc）为体验载体，让三年级的小学生通过游戏的方式，完成相关任务，体验儿童编程。教学中本单元要注意让学生多上机操作练习。第 一 单元教材分析单元名称中文输入总课时5课时单元教材解读本单元包括包括“我也学会输单字”、“词语输入更快捷”、 “符号输入有技巧”、“语音输入更高效”、“手写输入真直观”五课，本单元内容是在学生已有对键盘的认识、英文输入的基础上，学习中文输入的各种方法。单元教学目标1会用搜狗拼音输入单个汉字。2掌握输入词语、成语的方法。3掌握直接输入和配合shift键输入标点与符号的方法。4. 会用讯飞语音输入文字。单元教学重难点重点：掌握输入中文的方法。难点：掌握讯飞语音输入和手
7、写输入。单元学科特色阅读计算机相关书籍。单元教学建议课下练习金山打字通中文打字，课前三分钟打字展示。单元课时安排教学内容课型课时辅助活动我也学会输单字新授课1课时词语输入更快捷新授课1课时符号输入有技巧新授课1课时语音输入更高效新授课1课时手写输入真直观新授课1课时第 二 单元教材分析单元名称资源的获取与下载总课时3课时单元教材解读本单元包括“下载图文有方法”、“下载视音有技能”、“文明上网好习惯”三课，本单元主要学习如何在网上获取所需要的文本、图片、音乐和视频，并掌握安全文明上网的方法。单元教学目标1会利用搜索引擎搜索需要的信息。 2会保存搜索到的文本和图片。3. 能使用工具下载保存需要的音
8、乐和视频。4. 培养文明上网的好习惯。单元教学重难点重点：会利用搜索引擎搜索需要的信息并保存。难点：培养文明上网的好习惯。单元学科特色阅读计算机相关书籍。单元教学建议课下练习网络搜索信息，课前三分钟展示。单元课时安排教学内容课型课时辅助活动下载图文有方法新授课1课时下载视音有技巧新授课1课时文明上网好习惯新授课1课时第 三 单元教材分析单元名称图片MV总课时2课时单元教材解读本单元是图片MV模块，包括“MV动物秀”、“美化我的MV”两课，本单元学习如何把一张张静止的图片制作成一段精彩的视频。单元教学目标1. 学会整理图片（重命名排序 旋转图片）。2. 会利用IDO软件制作图片MV。3. 掌握给
9、视频添加字幕、动画、声音、饰品、边框等方法。4树立网络资源共享，资源共建的意识。单元教学重难点重点：会利用IDO软件制作图片MV。难点：树立网络资源共享，资源共建的意识。单元学科特色阅读计算机相关书籍。单元教学建议课前三分钟展示IDO软件操作方法。单元课时安排教学内容课型课时辅助活动MV动物秀新授课1课时美化我的MV新授课1课时第 四 单元教材分析单元名称我的世界总课时2课时单元教材解读本单元是儿童编程模块，以编程一小时公益网站里的“我的世界”大冒险（http:/code.org/mc）为体验载体，让三年级的小学生通过游戏的方式，完成相关任务，体验儿童编程。单元教学目标1. 学生能记住我的世界
10、http:/code.org/mc，并能自己打开学习。2. 掌握种植作物、避开熔岩、放下、摧毁等指令的使用。3. 综合运用顺序执行、重复执行等程序运行模式。4学会分析任务，并根据思路分析说出操作步骤。单元教学重难点重点：掌握种植作物、避开熔岩、放下、摧毁等指令的使用。难点：综合运用顺序执行、重复执行等程序运行模式。单元学科特色阅读计算机相关书籍。单元教学建议课前三分钟展示我的世界编程。单元课时安排教学内容课型课时辅助活动我的世界3新授课1课时我的世界4新授课1课时第 一 单元第 1 课教学任务分析课题我也学会输单字课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第一单元第1课的内容
11、。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑里输入英文的相关基础知识。本课教材学习的是记事本和输入法的切换。教学目标1认识记事本。2会切换输入法。3会用搜狗输入法输入单个汉字。教学重难点重点：用搜狗输入法输入单个汉字。难点：输入法的切换。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1认识记事本。2会切换输入法。3会用搜狗输入法输入单个汉字。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课教学（
12、一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。生：上机操作。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第1页。师：今天我们来学习“我也学会输单字”。二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。1）打开记事本。2）认识“记事本”窗口。3）认识“保存”按钮。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。1）输入单个汉字的方法。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮
13、互助。师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。（三）中文打字练习师：互学，1） 打开金山打字通进行文章练习。三、
14、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计我也学会输单字记事本金山打字通教后反思分层作业设计课后练习金山打字通打字。第 一 单元第 2 课教学任务分析课题词语输入更快捷课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第一单元第2课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑里输入中文单字的相关基础知识。本课教材学习的是用全拼和简拼的方式输入词语或成语。教学目标1会用全拼和简拼的方式输入词语或成语。2会使用“帮助“实现自主学习。教学重难点重点：用全拼或简拼的方法输入词语或成语。难点：熟练的输入词语。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍
15、。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1会用全拼和简拼的方式输入词语或成语。2会使用“帮助“实现自主学习。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课教学（一）输入双字词语（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：在记事本中输入两字词语。生：完成了。(2)展学生：上台展示在记事本中输入两字词语。练习： 生：出现的是“飘”，没有出现“皮袄”这个词语。生：中间加入隔音符号的输入，就会输入皮袄了。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第8页。师：今
16、天我们来学习“词语输入更快捷”。二、新课教学（一）输入双字词语师：自学：课本9-10页。1）打开“记事本” 。2）输入词语“少年 计算机”。3）输入词语“西安”。（注意隔音符号的使用）师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：那么现在请人来说一说？练习：1.谁能用全拼输入法输入“皮袄”这个词?为什么不是第一个出现的? 2.观察“皮袄”的拼音xian,为什么不能输入词语? (由于声母和韵母混淆在一起,电脑有可能无法正确分辨音节) 3.使用隔音符号(英文的单引号)输入 (板书: 皮袄piao隔音符号) 学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（二）输入成语
17、（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（二）输入成语师：互学：课本11-12页。1）输入成语。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计词语输入更快捷搜狗输入法方法：输入词语的首字母教后反思分层作业设计课后练习金山打字通
18、中文词语输入。第 一 单元第 3 课教学任务分析课题符号输入有技巧课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第一单元第3课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑里输入中文词语的相关基础知识。本课教材学习的是标点符号的输入，中英文状态下标点符号的区别。教学目标1会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。2会输入特殊符号。 3. 了解中英文状态下标点符号的区别。教学重难点重点：会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。难点：了解中英文状态下标点符号的区别。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第
19、1 课时）课时目标1会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。2会输入特殊符号。 3. 了解中英文状态下标点符号的区别。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。二、新课教学（一）上档键配合输入符号（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）中英文标点符号（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第13页。师：今天我们来学习“符合输入有技巧”。二、新课教学（一）上档键配合
20、输入符号师：自学：课14页。1）可以直接输入的符合。2）上档键配合输入的符号。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。（二）中英文标点符号师：互学：课本15-16页。1）认识中文标点符号、英文标点符号。2）在记事本中输入16页的中英文标点符号。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。（三）标点符号输入练习生：打开金山打字通，进行标点
21、符号输入练习，小组合作互帮互助。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。（三）标点符号输入练习师：互学， 打开金山打字通进行标点符号练习。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计符号输入有技巧中文标点符号输入英文标点符号输入教后反思分层作业设计课后练习金山打字通中文打字。第 一 单元第 4 课教学任务分析课题语音输入更高效课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第一单元
22、第4课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑里输入词语和标点符号相关基础知识。本课教材学习的是设置讯飞语音输入。教学目标1会设置语音输入。2会连接耳麦并使用语音输入。教学重难点重点：正确使用语音输入并检查输入文字。难点：会连接耳麦并使用语音输入。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1会设置语音输入。2会连接耳麦并使用语音输入。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课
23、教学（一）设置语音输入（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）语音输入方法（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第17页。师：今天我们来学习“语音输入更高效”。二、新课教学（一）设置语音输入师：自学：课本18-19页。1）讯飞输入法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。（二）语音输入方法师：互学：课本20-21页。1）打开记事本。2）启动语音输入。3）语音输入文字。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成
24、员之间互帮互助。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计语音输入更高效讯飞语音输入教后反思分层作业设计课后练习讯飞语音输入。第 一 单元第 5 课教学任务分析课题手写输
25、入真直观课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第一单元第5课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了讯飞语音输入的相关基础知识。本课教材学习的是讯飞手写输入文字。教学目标1会选择讯飞手写输入法。2会正确使用讯飞手写输入。3. 能根据输入的文字合理选择输入法。教学重难点重点：正确使用讯飞手写输入法。难点：根据输入的文字合理选择输入法。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机、PPT课件、教学素材。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1会选择讯飞手写输入法。2会正确使用讯飞手写输入。3. 能根据输入的文字合理选择输入法。学习内容及
26、时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课教学（一）设置手写输入（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）手写输入文字（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第23页。师：今天我们来学习“手写输入真直观”。二、新课教学（一）设置手写输入师：自学：课本27、28页。1）设置手写输入的方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一
27、说？师：请你。（二）手写输入文字师：互学：课本24-25页。1）打开记事本。2）启动手写输入。3）手写输入文字。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请
28、你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计手写输入真直观讯飞手写输入教后反思分层作业设计课后练习讯飞手写输入。第 二 单元第 1 课教学任务分析课题下载图文有方法课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第二单元第1课的内容。本课教材学习的是打开搜索引擎的方法，使用关键词搜索信息的方法，以及保存搜索到的文本和图片的方法。教学目标1会打开搜索引擎。2会使用关键词搜索所需的信息。3会保存搜索到的文本和图片。教学重难点重点：图文信息的保存。难点：提取信息的关键词。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设
29、计（第 1 课时）课时目标1会打开搜索引擎。2会使用关键词搜索所需的信息。3会保存搜索到的文本和图片。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课教学（一）搜索引擎（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）文字下载（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第30页。师：今天我们来学习“下载图文有方法”。二、新课教学（一）搜索引擎师：
30、自学：课本31页。1）打开百度。2）输入搜索关键字。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。（二）文字下载师：自学：课本32页。1）选中文字信息，复制。2）将文字粘贴到记事本中。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（三）图片下载（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考
31、本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）（三）图片下载师：互学：课本33页。1）查找蓝鲸图片。2）下载蓝鲸图片。师：现在小组讨论。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计下载图文有方法关键字搜索教后反思分层作业设计课后练习上网搜索信息。第 二 单元第 2 课教学任务分析课题下载视音有技巧课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第二单元第2课的内容。学生
32、在学习本节课之前已经学习了下载图文的相关基础知识。本课教材学习的是使用工具找到需要的音乐和视频，并会下载和保存音乐和视频。教学目标1能使用工具找到需要的音乐和视频。2会下载和保存音乐和视频。3. 培养学生审美的素养。教学重难点重点：下载并保存音乐和视频的方法。难点：培养学生审美的素养。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1能使用工具找到需要的音乐和视频。2会下载和保存音乐和视频。3. 培养学生审美的素养。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新
33、课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。一、引入生：思考。生回答。 二、新课教学（一）下载音乐（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。生：完成了。（2）展学小组代表回答。（二）下载视频（1）互学生：小组合作互学讨论生：上机操作。生：完成了。一、引入师：回顾上节课知识。师：请同学们打开书，翻到第38页。师：今天我们来学习“下载视音有技巧”。二、新课教学（一）下载音乐师：自学：课本39-40页。1）打开“QQ音乐”软件。2）下载音乐。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。（二）下载视频师：互学：课本41-42页。1）打开“腾讯视频”
34、软件。2）下载视频。师：现在小组讨论。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：完成了吗？师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计下载视音有技巧QQ音乐 腾讯视频教后反思分
35、层作业设计课后练习下载音乐和视频。第 二 单元第 3 课教学任务分析课题文明上网好习惯课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第二单元第3课的内容。本课教材学习的是上网的危害，文明安全上网的方法，文明上网的注意事项，本课要培养学生重视网络安全的意识。教学目标1了解网络上的不安全因素。2. 培养文明上网的好习惯。3培养学生重视网络安全的意识。教学重难点重点：文明上网的注意事项。难点：培养学生重视网络安全的意识。课前准备学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT课件。 资料链接阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计（第 1 课时）课时目标1了解网络上的不安全因素。2.
36、 培养文明上网的好习惯。3培养学生重视网络安全的意识。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）一、引入生：思考如何才能文明上网？生1回答。生2回答。生：翻开书。二、新课教学（一）安全上网(1)自学生：自学课本44页（学生在自学的时候，教师巡视）生：完成了。（2）互学生：小组讨论自学的3个任务。生：完成了。 (3)展学生1回答第一个问题，其他小组补充。生2回答第二个问题，其他小组补充。生3回答第三个问题，其他小组补充。（二）“红泥巴村”网站（1）互学生：访问“红泥巴村”网站生：小组合作互学讨论，访问“红泥巴村”网站你有什么感受生
37、：完成了。一、引入师：网络带给人们很多健康有益的信息，但网络中也有一些不健康、有害的信息。如何才能文明上网呢？师：今天我们就来学习安全文明上网。师：请同学们打开书，翻到第44页。二、新课教学（一）安全上网师：自学：课本44-45页。1）说一说上网可以做什么？网络带来了哪些方便？2）使用网络不正确会带来哪些危害？3）如何健康、文明上网？师：现在请同学们自学。然后按要求完成任务。（解屏）师：完成了吗？师：现在小组讨论，把这3个问题讨论一下。师：讨论完成了吗？师：那么哪个小组派一个代表来说一说？师：请你。（二）“红泥巴村”网站师：互学：1） 打开浏览器，输入地址。2） 访问“红泥巴村”网站，完成做题
38、。3） 谈谈你访问后的感受。学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）（2）展学小组：举手小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。三、写一写生：在48页写一份网络文明建议书。四、总结生：思考本节课学习要点。生1谈收获。生2谈收获。师：完成了吗？师；小组上台来说一说你们的感受。师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。三、写一写师：根据书上48页的要求：写一份网络文明建议书。四、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计文明上网好习惯全国青少年网络文明公约教后反思分层作业设计课后上网搜索文明上网的注意事项。第 三 单元第 1 课教学任务分析课题MV动物秀课型新授课教材分析本课教材是重大版（第八版）小学信息技术下册第三单元第1课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了并掌握了上一单元在网上下载图片文字的基础知识。本课教材学习的是整理和简单处理下载图片，将图片导入到IDO软件中进行处理，让图片动起来。教学目标1学会整理图片（重命名排序 旋转图片）。2会利用IDO软件导入指定文件夹中的图片。3会加入“主题”、配乐和保存视频。4. 感受IDO软件的功能魅力。教学重难点重点：整理图片中利用重命名排序。难点：添加合适的“主题”