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1、七年级特色作文与阅读资料答案语言积累与应用现代汉语语音一、给下列多音字注意s i xi x ng zhf ng zh ng ds i ssxi x ng zhf ng zh ng t g ng zh n zhush o b n ch ng pi n n n g ng ch n zh o sh o b n sh ng bi n n n 二、组词辩形粼粼波光墙壁拟人暑假粉碎哀悼鱼鳞璧玉相似署名精粹阔绰三、选字填空1、A查 B 查 C 察2、A即 B 既 C 即3、A提B题C提D题4、A费 B 费 C 废5、A代 B 待 C 代6、A联 B 连 C 联四、选择题16 ABCDCD 712 AACBB
2、D 五、词语题14 BCDC 5、 B A A B B 6、 B 7、明朗润泽，形象地描绘出山在春天的生机勃发的样子；用手轻轻按着来回移动，突出了春风的轻柔；天气晴朗，万里无云。形容阳光特别明亮、强烈。810 CDD 现代文阅读教学安排【例一】海上救援填写本文记叙的要素：序号要素具体内容时间几年前一个月黑风高的夜晚地点荷兰一个小渔村里人物汉斯、村民、母亲、船员、求援队人员事件的起因海上暴风吹翻了一条渔船，船员发出了求救信号事件的经过汉斯说服了母亲参加了第二以海上救援队，救回失踪的哥哥事件的结果救援成功名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理
3、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 【例二】长大的一刻请在下面写出本文记叙的要素：时间：六年前的一个冬日的午间地点：垃圾堆前人物：小姑娘，捡破烂的父子俩事件的起因：小姑娘遇到了忍冻挨饿的父子俩，引起了她极度的痛心。事件的经过：小姑娘思绪万千，产生怜悯之情，把自己所有的七元三角五分钱积蓄给了小男孩，并且把围巾给小男孩子围上。事件的结果：父子俩惊愕，小姑娘欣慰地向学校跑去她感到自己长大了。【例三】我的老师1、填出该语段中的记叙要素。时间：有一天地点：教室人物：“我”、几个孩子、老师起因：“我”打
4、坏了教室的玻璃经过：老师善意地批评了“我”，并鼓励“我”上好课结果：老师和“我”一起扔玻璃碴，并耐心教导“我”。2、选文表达了老师对学生的什么感情？答：对学生热爱、关心、循循善诱的感情3、从括号内选词填入前面的横线上。捅、撒、狠剋、摇撼二、怎样把握记叙的线索【例一】迷惑了，世界1、答：线索是“世界是什么”？是以某一问题为线索的形式出现的。2、内容时间概括我对世界的认识我对世界的感情小时候那时候的世界是天真，是无忧无虑我喜欢童年（渐渐长大）这时的世界是长大，是童趣我留恋少年（等到上学）活过了，写过了，爱过了从迷惑到热爱【例二】这不是一个童话1、答：以煤油灯为线索，是以某一物件为线索的形式出现的。
5、2、答：煤油灯象征着人民对党的热爱，对社会主义、共产主义的必胜信念。3、答：“我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最新最美的图画”【例三】我与青春痘1、答：是以作者的感情变化为线索组织材料的心里有点烦心里有点乱心里有点急心里有点气发心里有点亮心里有点喜心里有点热2、答：表达了作者敢于表现青春的躁动与冷静、热血与思考、进取与总结的思想感情。【例四】都市日出名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1、答：
6、本文既按空间顺序描绘了同一时刻不同事物的形态，又按时间顺序刻画了同一事物在日出前后展现的不同风姿. 2、从下到上的顺序依次描写了地平线上的云带、天穹、和弦月。三、怎样把握记叙文的顺序【例一】乡村的孩子1、顺叙2、大雨来临之际，方老师坚持上课，学生托辞帮助方老师家收谷。3、表达了老师热爱、关心学生，学生尊敬体贴老师的人间真情。4、时间：下午，大雨来临前地点：方老师的课堂上及方老师家的晒谷场主要人物：方老师、学生事情的起因：方老师五岁的儿子来学校找方老师回家收谷事情的经过：方老师为了学生继续上课，班长和其他学生陆续托辞离开课堂到方老师家收谷事情的结果：教室一空，方老师家的晒谷场几十名学生繁忙地收谷
7、【例二】流泪1、倒叙2、作者的思想感情3、时间：期末考试刚结束事件的起因：考试考砸了人物：我和爸爸事件的经过和结果：期末考试后的情绪、想法及感受和变化【例三】雨思1、回忆小时候奶奶珍爱红纸伞的事情。2、插叙，其作用是：补充交代另一种生活，使今昔生活再现给读者，表达作者对两种生活的感悟。【例四】紫色人形1、插叙2、答：以“我”领油布的经过（事件）为线索一对恋人凄惨的爱情故事为线索3、答：这里包含着一段感人至深的爱情故事，令老大妈难以割舍现代文阅读练习训练 11、 “我”的母亲病了，远在故乡的姥姥知道后“立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心情焦灼地”赶来看望“我”的母亲；见面时“居然相拥而哭
8、”， “不停地嘘寒问暖，唠叨不停，手也不停地交互揉搓着”；年迈的姥姥为“我”的母亲包饺子、送饺子。这些细节无不体现了一位老人对已入中年的女儿的关爱。 2 、母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，是为成全老人的一番爱意，减轻老人的担心。（大意对即可） 3 、母亲让姥姥和“我”去卫生间，目的是为自己把饺子藏起来提供机会，这段文字为“母亲的秘密”埋下伏笔，所以不能从文中删去。 4 、 “我”这个“配角”在文中是非常重要的。“我”是姥姥与母亲的真情故事的见证人，“我” 见到姥姥为母亲包饺子的全过程，感受到姥姥对女儿的关爱； “ 我”发现了母亲的秘密，听到了母亲震撼人心的话语，理解了母亲的苦心，并为母
9、亲藏起了秘密。 5 、文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事，但这是善意的谎言，是母亲和“我”对姥姥的爱的体现。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6、 繁星春水 。主要内容是： （1）对母亲童真的歌颂；（2）对大自然的赞美； （3）对人生的思考与感悟。 7、提示：可从小事入手，注意细节描写。训练 21、热爱生活热爱人们 2 、段争强好胜，段充满自信 （若再答 “积极向上” ， “努力进取”也
10、可） 3 、因为生活本身就是这样的色彩绚丽。（意思对了即可）4、爱心5、 “不公”指无法改变的客观因素（比如与生俱来的长相）“公正”是指我们面对的是同一个世界，同一个社会。 6 、从自身的体会和感受写起，给人以亲切真实之感，但为了升华主题，则推而广之，希望更多的人充满爱心。7、略8、 盲孩子和他的影子9、略训练 3 1、读书使人视野开阔，读书使人情趣高雅，读书使人美丽，读书使人思想深邃，读书使人多活几度生命。2、读书可以让我们了解过去的历史，正视今天的现实，预知美好的未来，从而使我们的人生更加丰富多彩。3、希望读者认识到读书的重要性，为了明天不致懊悔，多抽出时间读书。4、囊萤映雪。车胤勤奋好学
11、，为了能在夜晚也继续读书，于是捉萤于布袋，借微光而读书；孙康则借雪光来读书。后用此成语来形容刻苦读书。5、上联为h o 读书，不h o 读书；下联为h o 读书；不h o 读书。意为：年轻时是读书的大好时光，却不好好珍惜；年老了喜欢读书，却不是读书的好时光。6、故书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 7、略8、示例：读书使我们品德高尚。 “读一本好书，就是同许多高尚的人谈话”，如果我们一生中能多读几本好书，那我们就等于拜访了多少名人啊！在这么多名人思想的熏陶下，我们又何愁自己的品质不够高尚呢? 训练 4 1、幼年迷惑于奶奶春天砍枣树的行为，后从砍梨树老伯那里明
12、白了“刀之爱”的道理。 2、比喻成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 3、谜：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 4、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。5、刀之爱。 6、借物喻人，寓理于事，给人以深刻的人生启示。 7、略 8、生于忧患，死于安乐。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃赋；左丘失明，厥有国语；孙子殡脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣发愤之所为作也。训练 51、衰亡的树皮
13、多么崇高新生的树皮多么勇敢 2、人生沧桑，无休无止的重复，然而更是无休无止的进化。 3 、略 ( 抓住修辞手法和关键词语赏析) 4、仿佛是两对幼兽的瞳孔，孩子们盯着我，那是他们渴求真理的目光。 5、合适，本文运用象征的手法，以物喻人，托物言志。明为写树，实为写人，表达作者积极向上的人生态度。 6、略。 7、 （1） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；或“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 (2)江山代有才人出，各领风骚数百年。训练 61、D 2、(1) 中途退缩， 指要放弃试讲。 (2) 比喻什么都能做。 3、我第一次走上讲台在学生“再名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
14、- - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 试一次”的鼓励下终于成功地战胜自己。或：高考落榜，“我”应聘英语老师，在学生“再试一次”的鼓励下试讲成功( 意思对即可 ) 4、 “唾手可得”意思是非常容易得到；“猝不及防”意思是突然发生，来不及防备。这里写出了“我”的梦想和现实的强烈反差，说明高考落榜的现实对“我”的打击之大，反映了“我”苦闷失落的心情。 5 、C 6、这是一段插叙，起补充说明的作用，以女孩子的经历又一次充分证明“再来一次”对人生的重大作用，进一步加
15、深了主题，删去会影响表达效果。 7 、在遇到困难和挫折的时候，不应灰心。 8 、略训练 7 1、反映了战争给人们带来的是灾难、痛苦和伤亡这一重大问题。表现了人们向往和平幸福生活、远离战火硝烟的美好愿望这一重大主题 2、那位负伤的战士在极度痛苦之中仍向往幸福安宁的生活，就是对战争的否定。 3、五幅生活画面。中心是：恬适安宁的美好生活环境，幸福温馨的家庭生活气氛。4、是因为那位战士强烈的求生欲望。坚强无比的毅力，对亲人的牵挂和对幸福温馨生活的憧憬和渴盼。共同组成的一股强大的精神力量。 5、战士。因为，本文所要表现的人们向往和平幸福生活、远离战争这一主题是通过战士的想象体现出来的 6、正义战争：二战
16、期间，各国的反法西斯战争。如中国的抗日战争。非正义战争：德、意、日发起的法西斯战争。如日本的侵华战争。( 本文可以从两个角度去答。开放题，只要言之有理，能自圆其说均可。) 7、提示：仿写一个比喻句。训练 81、“我”为母亲排队买面包，受到其他为儿女买面包的母亲的赞许和支持。或：排队买面包的母亲们主动为“我”让路，让“我”为母亲先买。 2、欢欣雀跃。 3、一口回绝老大不情愿地答应了暗自叫苦一触即发运用先抑后扬和对比的手法，先极力渲染作为儿女代表的“我”的不情愿。与后文母亲们排队为儿女买面包的无怨无悔形成鲜明对比，也为“我”对母亲的最终理解充分蓄势。突出了母爱的伟大，能够引起读者强烈的感情共鸣。
17、4 、母亲们盼望着有一天自己的儿女们也会在下班的路上为自己提回一袋面包，为自己做一点事。 5 、母亲们为“我”让开了长长的一条通道，使“我”读懂了她们期盼的心，理解了世界上所有母亲对儿女的拳拳爱意。因此作者说自己仿佛走过了长长的一生。 6 、主人公是包括“我”的母亲在内的母亲们，因为文章的主题是歌颂伟大的母爱；“我”在为周末春游的母亲排队买面包的过程中，了解了不同年龄的母亲们对儿女的殷殷之情。她们因为“我”为母亲买面包纷纷让路，一言一行深深教育和感染了“我”，使“我”理解了母爱的真谛。因此，“我”在文中起到了线索的作用。 7、略8、略训练 9 1、父亲揭发儿子卖劣稻种儿子反诬父亲不懂科学父亲以
18、确凿的事实进一步揭发儿子的欺诈行为2、BAC 3、(1) “我”的亲戚 (2) 刘贵根老汉贴出的第一张广告 (3) 刘贵根儿子卖的劣稻种 4、这是一个表现人的诚信最好的广告。 5 、父亲倔强刚直，疾恶如仇；儿子厚颜无耻。反咬一口。6、略 7 、略训练 101、略 2、这件事指孩子手中的存钱罐被陌生人骗去，母亲并没有责怪他。 3 、形象地说明孩子在陌生人的“帮助”下心里的安全与舒服感，为与下文结果形成对比。 4 、例：犹如抱着一只金铸的小猪。形象说明存钱罐对于家庭的重要。 5 、孩子善于汲取经验，母亲大度体谅孩子。 6 、母亲可能出现的心理活动： 孩子这么小， 怎么能判断陌生人是好是坏呢? 存钱
19、罐已经丢了，就是打死孩子也找不回来呀。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 该死的骗子，你怎么就忍心对我们这样的穷苦人家下手呢? 7 、此题为开放题。例如：妈妈，对不起! 我会通过此事吸取教训，不轻易相信别人。训练 11 1、一个叙述“儿子”钓大鱼的故事。 2、 (1) 表明这是儿子的劳动成果 (2)强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。 3 、这是一个善于教育、真正关心儿子的父亲。 4 、略 5、这
20、句话是对儿子崇高的评价，包含父亲的欣赏、赞扬、尊重和肯定。 6 、略 7 、略训练 121、讲述了一对夫妇在都下岗的情况下，相互隐瞒各自找工作，最后彼此被发现又互相理解的过程。2、祈祷呆住昏眩木然茫然心乱如麻表现出她紧张、失望又焦灼的复杂心情。 3、B 4、开放性试题。例如：“我下岗了，没有什么不好意思的，但我一定能在其他岗位上出色地工作，做出新贡献。”5、(1) “嘿，我还算幸运，差点没”(2) “这下好了，再也不用担惊受怕了”(3) 我今天特意提早回家做饭。 6、略 7、略注意写出丈夫那种表面悠闲内心矛盾的心情。训练 13 1、假如明天不复存在，日记便成了一本没想当作遗书而留给世间的最后文
21、字。 2 、例：缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的眼中，每一天都在重复着同样的日子，其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。例：这是对没能珍惜、善待日子的形象的比喻。毫不在意地让日子从身边溜走，事后不免惋惜和愧疚。 3 、例：日记能够记录你的成败与得失、经验与教训，可以让人很好地审视、反思自己。 4 、例：“日记是最好的镜子，让你认识自己。”一句。生动形象地表现了日记所具有的提示、警醒作用。 5 、围绕“乐观、积极向上、热爱生活”来答即可。准确表达自己日记的主题即可。 6、合情合理即可。示例：教师可否批阅学生的日记应该取决于学生。因为纯日记的内容。作为个人隐私，是有权
22、保密的。如果师生关系良好，教师得到了学生的信任，学生自愿把日记交给教师，教师可以批改，否则，教师无权批改。 7 、例：唱着歌谣催促你倾诉例：披着色彩提醒你交往8、略。能够围绕主题，符合人物身份，语言流畅即可。训练 141、心慌，披头散发，不分主次，周围的环境也变得一团糟。结果线头越搅越多，原本可以解开的结，也成了死扣。 2 、比喻。指我们自己给自己制造的虚无缥缈、“千头万绪”的紧张空气。 3 、强调了千头万绪只是一个夸张的形容，并非果真如此。 4、让自己的女友把“千头万绪”逐一罗列出来。然后逐一解决。使女友认识到这“千头万绪”其实是有头有序，只要心情好起来了，一切就都正常了。需要好的心情，即从
23、容和坚强的勇气。 5 、略。符合题意要求，语言流畅即可。 6 、饱汉不知饿汉饥；站着说话不腰疼。 7 、能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之恩的角度展开合理想象即可。 8 、例：写下一页页辉煌篇章。训练 151、 “我相信，花都是有故事的”。 2 、因为她不想让陌生人知道自己的不幸和内心的痛苦。3、店员讲述芭芭拉和店员自己的故事，头顶光秃的矮个子胖男人讲述自己婚姻的故事。使珊德拉从中受到启发，走出困境。 4 、是一个经历过挫折。坚强而有爱心的人。 5 、略。符合题意要求。语言流畅即名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
24、精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 可。 6 、围绕着“困境可以锻炼人”的主题即可。 7 、八方和谐四季平安 8、示例：真诚是友谊的桥梁，失去它友谊将会隔断。 9 、示例：其实海不宽此岸连彼岸，其实山不险条条路可攀。( 符合要求即可)二、文言文语段训练训练 1 1、敬仰推辞黄昏放下2、 b 3、a. 怎么还有囊萤夜读而白天却外出的事？b. 现在天下人所敬仰的就是这样的囊萤夜读者。训练 21、房舍让扩建最终2、为（之）市堂村3、A 4、A、怎么可以再建造好的房舍，从而加速罪过和祸害的到
25、来呢？B、凡是担任地方丞尉官职的小官尚且扩建住宅房舍，你位居宰相，地位这么高，怎么可以在这样狭小低下的房舍呢？训练 31、这个同朝同事急忙彻底2、C 3、过失走过训练 41、广博显贵有实有价值关键2、做了官却受之有愧，那无异于乘轩车的鹤，戴冠冕的虎，滥厕禄位罢了。训练 51、t 步劳手行z 刀x 迁j 丧2、落闭开；羡、仰；坟；招；日3、顺，成，就就，是，你的，竟，才训练 61、A 2、 B 训练 71、B 2、磨砺通达努力学习正确3、a. 虽然有美酒佳肴，不亲口品尝，就不能知道他们的美味。b. 所以说，通过学习，然后才会发现自己的不足，通过传授，然后才能知道自己研究不深。训练 81、担心相当于“之乎” ，译为它呢；呀罢了2、他他它（猫）这道理你3、于：表示动作对象去：离于：表比较“”去：丢掉4、a. 他儿子担心那猫为害，告诉他的父亲说：“为什么不丢个它呢？”b. 没有鸡只是不吃鸡也就罢了，离挨饥受冻还很远，这样，为什么要赶走猫呢？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -