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1、七年级（下）课内文言文专项复习（期中）一、阅读孙权劝学，回答15 题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。1.我能解释下面各句中的加点字。蒙辞以军中多务： 推脱见往事耳： 了解及鲁肃过寻阳： 到即更刮目相待： 重新2.我能用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道想要你钻研经书当有学问的人吗
2、？只应当粗略地阅读，了解了就行。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！我们很久不见，一相见就对你另眼看待，兄长为何认清这个道理这么晚啊！3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。我的关联：吴下阿蒙、刮目相待。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 吕蒙： 乐于
3、接受劝告、勤奋好学鲁肃：鲁肃是一个有大谋略、大才干的人，是一名出色的政治家、军事家和实干家。5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程因为这一部分与中心内容无关， 可以省略，给读者留下了想像的空间， 详略得当，使中心更加突出，起到一箭双雕的作用二、阅读伤仲永，回答16 题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
4、。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”金溪人方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，从未见过书写的工具，（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，（仲永）立即书写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的诗把赡养父母、团结民族当做主要内容，传给全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品（让他）作诗（仲永能）立即完成，他的诗中的文采和道理都有值得欣名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
5、- - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 赏的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐以宾客之礼（款待）他的父亲；有的人花钱求取仲永题诗。他的父亲认为（仲永）这样做有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，（我）随从先父回到家乡，在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，不能与从前的名声相当。又过了七年，（我）从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全变成了平常人。” 我说：仲永的通达聪慧就是先天得到的，远远胜过一般有才能的人。最终成为常人，是因为他后天所受的教育没有达到要求。他的才能是先天得到
6、的，这样有才华的人，不接受后天的教育，都变成了平常人；现在没有先天有才能的人，本来就是平常人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？1.我能解释下面各句中加点的词语。世隶耕：时代都是耕田的 指物作诗立就： 从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成。稍稍宾客其父以宾客之礼相待日扳仲永环谒于邑人通“攀”，牵，引2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（c）A.借旁近 / 与之，即 / 书诗四句，并 /自为其名。B.其诗/ 以养父母、收族为意。C.余闻之 / 也久。D.父/利其然也，日扳仲永 / 环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
7、- - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？我的理解：没有受到后天的教育5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：是一个贪图小利、目光短浅的人我最
8、想对他说：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）语文活动课上， 老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹， 更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们畅所欲言！古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌；悬梁刺骨三、阅读口技，回答15 题。京中有善口技者。 会宾客大宴，于厅事之东北角， 施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
9、。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。 又一大儿醒， 絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索
10、索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽 一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.文言词汇我能解释下列加点的词语。会宾客大宴适逢，正赶上意少舒稍微中间力拉崩倒之声夹杂两股战战大腿不能名其一处说出几欲先走几乎2.文言翻译我能用现代汉
11、语翻译下面的句子。但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。3.内容理解文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？我的理解：反
12、复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。4.语言品味任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。我的赏析：“ 伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意， 通过侧面描写， 衬托口技人表演技艺的高超于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。我的赏析：写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。5.拓 展延伸下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是梦，以迎接音乐老师的到来。就
13、在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 我的描述：全班同学无不瞠目结舌， 暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋 四、阅读两小儿辩日，回答15 题。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时
14、去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1.文言词汇我能给下面加点的字注音。见两小儿辩斗争辩日始出时去人近距离一儿以日初出远认为及其日中如探汤热水孔子不能决也判断判定孰为汝多知乎通“智”，智慧。2.文言翻译我能用现代汉语翻译下面的句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？” 名师归纳总结 精品学习资
15、料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3.内容理解两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？观点一：认为日出时离人近，日中时离人远；依据是：根据形状大小来判断的，近大远小。观点二：认为日出时离人远，日中时离人近依据是：根据温度来判断的，远凉近热。4.问题探究“孔子不能决也”说明了什么？我的探究： 说明孔子“知之为知之， 不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。5.情感态度两小儿一
16、凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小， 都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误？我的认识：看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观。五、阅读狼，回答16 题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
17、 - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.我能解释下列加点的词语。止有剩骨通“只” 并驱如故一起弛担持刀放下，卸下其一犬坐于前像狗一样乃悟前狼假寐睡觉狼亦黠矣狡猾2.我能用现代汉语翻译下面各句。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，而两只狼像原来一样一起追赶禽兽之变诈几何哉？止增笑耳禽兽的欺
18、骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。3.第段的内容是什么？在整个故事情节当中，这段是什么部分？我的概括：屠户杀狼。高潮和结局4.本文虽短，但狼的贪婪狡诈却刻画得入木三分。请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来。我的圈点：狼的贪婪：缀行甚远、并驱如故、眈眈相向名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 狼的狡诈：一狼径去，其一犬坐于前、目似瞑，意暇甚、意将隧入以攻其后。5.通过本文的阅读，你明白了
19、一个什么道理？我的领悟：对待像狼一样的恶人，不能存任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）任意写出五个带“狼”字的成语。我的积累：鬼哭狼嚎、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心、如狼似虎、引狼入室、。请用简洁的语言概括出下面这句话所蕴涵的道理。从早到晚，从晚到早，我都在一步一个脚印的往前走。因为我没有飞毛腿，所以我要用别人的双倍时间赶到终点。我的启迪：在理想的道路上，要脚踏实地，谦虚谨慎，不懈追求。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -