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1、学习必备欢迎下载教学设计基本格式课题设置动作按钮及超链接科目小学信息技术课型新授课课时一课时授课人曾雪云授课对象小学四年级学生学习需求分析随着我国经济的发展，人们的物质生活水平不断提高，孩子愈来愈聪明，人们对教育愈来愈重视，在当今信息化的社会环境下，采用与时俱进的手段和方法是提高教育质量、开发孩子智力的的有效途径。因此我们特开发小学四年级信息技术教学系统来实现我们的设想。它将使学生对教育和学习更轻松，也更有乐趣。同时开发的扩展功能将使以前孩子被动的学习变成主动学习，让孩子对学习充满兴趣, 采用多种教学方法，更系统地介绍了用鼠标进行文件简单操作的方法。学习对象分析1. 本课内容针对小学四年级下学
2、期的学生进行。根据皮亚杰认知发展理论，四年级的学生仍然处于具体运算阶段，思维具有可逆性和守恒性，但是对于抽象事物的学习不易理解，对具体操作较容易接受，观察力还不够精准，因此在学习本课内容时，将超链接的意义具体化，可以帮助学生理解。对于细节的操作，需要有明确的指导。2. 本课作为powerpoint的第七课内容， 学生对于这一软件已经具备了相当的基础，无论是软件的界面布局还是各种常用的功能，都已经比较熟悉，并且可以制作简单的作品。同时，在word 的学习和对因特网相关的学习中，已经感性地接触到超链接，为本课的理性学习和运用做好了铺垫。教学内容分析1、 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具
3、课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是四年级下册教材第六章第七节课时的课程，是在学习过“认识演示文稿” 、 “美化演示文稿” 、 “在幻灯片中插入图片”“在幻灯片中插入声音和影片”、 “设置动画效果”六节内容之后，学生已基本掌握如何制作简单的幻灯片；本课学习如何用链接控制幻灯片的放映。帮助学生理解动作按钮及设置超链接，能将这些操作灵活运用于计算机操作中。在教学中以任务驱动为主，使学生在自主学习和实践中掌握文件的简单操作及体会操作计算机的乐趣。2、本课作为powerpoint这一部分的第七课，已经在之前对这一软件的特点有了很好的铺垫，本课通过文本
4、链接和设置动作按钮的两部分内容的学习，可以帮助学生明确超链接可以用在图片、文字等各个方面，同时对以后接触超链接做好一个知识上的准备。教学目标确定知识与技能1、了解链接的含义，明确链接的特点与优势。2 、能熟练地在幻灯片中对文本、动作按钮进行链接的设置。过程与方法学生通过联系生活中的熟悉现象理解超链接的含义与优势，通过自学书本和小组的互助，掌握设置超链接的方法，在解决实际问题和完成任务的过程中，熟练操作超链接。情感态度价值观1. 通过对超链接的学习，认识到以信息技术为代表的信息时代的便捷与特点，增加学生对信息的兴趣和对生活的求知欲。2. 通过对范例操作的观察和总结自身操作过程中由于不慎引起的错误
5、过程中，增强在平时生活中的养成做事细心的习惯。3. 通过小组的互相帮助，增强学生之间的交流，养成团结互助良性竞争的习惯。教学重点（1）超链接的含义与特点（2） 设置文本链接和图片链接的方法教学难点（1） 熟练设置动作按钮和图片的超链接（2）运用超链接解决实际问题教学策略安排教学方法引导法，讲授法、任务驱动法教学手段机房实操，课件。多媒体网络教学系统，幻灯片设计思路四年级学生已有能力掌握本节课知识，不过若是单单按照教材去授课有很容易让学生产生厌倦，所以应利用实物，图片，并在练习过程中采用玩游戏及互相合作的方式让学生产生兴趣，在教学中，我通过小组讨论，合作学习及比赛游戏及扩展练习让学生更好的学习。
6、教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（一） 、创设情景，激趣引入2-4 分钟世博会已经结束了，我们班有多少人去了世博游玩呢？去过的同学你能说说你大概的游览线路吗？（家上海世博入口各个馆之间）教师播放游览过程的幻灯片。同学们，通过刚才同学的介绍我知道大家去世博有很多时间不是花在馆内游览而是花在路上的，老师有一个办法，让我们不用多走路，直接
7、去馆内参观，参观完了再回家休息，也不用费事在上海找地方住，第二天再直接去想去的馆参观，大家想不想知道是什么方法呀？今天，老师跟多啦A梦借了一个任意门，大家知道任意门有什么用吗？今天我们就用这个“任意门来游世博”（演示做好链接的ppt ，第一页为家里，分别链接到各个馆的幻灯片，点击直接跳转，并且能迅速回家）揭示课题（设置动作及超链接）有 的学 生回答去看过，有的表示没有去过去 过的 学生说出自 己大 概的游览路线学生认真观看学生答：想学 生都 知道任意门，也很兴奋观看老师放映PPT 学生齐读课题世 博 的 引入让学生更加有兴趣，并且贴近学生的生活。对于任意门的功能学生都很熟悉，将抽象的超链接功能
8、具体化，便 于 学 生 理解。教 师 演 示 的ppt将 作 为 一 个 范例，成为学生学习的切入点，起到抛砖引玉的作用（二）任务驱动，学习新知15-20 分钟（一）文本链接同学们知道刚才老师是怎么用这个任意门的呢？现在请同学打开课本20 页找出文本链接的方法接着请大家试一试，把我们去观赏的第一站设置为中国馆，你们能做到吗？教师巡视指导。已经成功到达中国馆的同学请你们帮助一下你们其他小组的同学，大家一起游世博，才会更加热闹精彩游意义。接着询问哪个小组已经全部到达中国馆了？（请一位同学代表他们小组上台演示操作并说说他是如何操作的，教师帮助总结。现在再给同学一点时间把刚才没有完成的完成好。第一轮组
9、间学习比赛同学们用这个方法， 你能方便地从家到其他馆去游玩吗？学 生 思 考 并 表示好奇学生查找课本学生操作练习同学相互帮助学生演示操作学生操作信息技术的学习依然不能脱离书本，让学生从书中进行起点学习，同时学会利用身边的信息资源进行学习。要 求 小 组成员必须全部到达，体现了一个团结合作的思想。组 间 的 竞争，让学生体会到，团结与竞争的并存，也是信名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎
10、下载现在以小组为单位，看哪个小组最先把各个馆都游览一遍，最先完成的老师就奖励他们合作游世博的纪念品。（小组内互相帮助操作，请最先完成的小组举手示意）教师巡视指导当小组基本完成时请最先完成的小组派一个代表演示作品。 （学生讲解演示）2. 设置动作按钮同学们演示时大家发现什么了呀？对，这么多馆大家能不能在一天内全部游览过呢？如果全部游览完一定很累也看不了多少风景的。细心的同学一定发现刚才老师可不是那么游览的对不对？老师浏览过一个馆以后怎么办了呢？同学发现老师是先回家，再去游玩第二个馆我们知道，展览馆前不能随便设置标语，那样不雅观且不好看，那同学们知道老师用什么办法回家的吗？对啦，我们可以设置一个小
11、标志，指引我们回家休息，以便后面更有精力的游玩。任务二、设置动作按钮那这个按钮该怎么设置我们才能先回家呢？请大家打开课本21 页， 找出设置按钮的方法，看谁最聪明，第一个学会设置按钮。教师巡视指导。请最先设置好的同学上台演示操作，教师适时进行讲解。教师提出观察时大家共同存在的问题，强调设置超链接的步骤并操作演示，加深学生学习。让未完成的学生完成操作，操作时组内互助，并比一比哪个组最先完成，请小老师检查本组同学完成情况当学生都完成后选取几个同学生操作学 生讲 解展示自己的作品学生回答： 都是从家 里直 接到各个馆间学生回答学生回答问题。观 察仔 细的同学会说到用按钮学生查找课本学生操作。学生操作
12、， 个别同学上讲台示范学生观看学 生操 作及相互帮助学 生检 查完成情况息时代的一大特点。鼓 励 观 察仔 细 的 的 同学，提高学生的观察力。培养学生良好的操作习惯信息技术的学习依然不能脱离书本，让学生从书中进行起点学习，同时学会利用身边的信息资源进行学习。此时的操作有些学生难以独立完成，一方面由小组成员帮助，另一方面教师应当起到一定的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学的作品，
13、让大家互相评价，在学生评价时教师注意提示学生动作按钮做的是否有特色并且位置是否合适利于查找。有没有发生链接错误（链接错误的同学往往由于粗心导致在选择链接到的幻灯片时选择错了）。尊重每一个人的喜好，给与鼓励，让每一个小组都可以完成作品。展示学生作品， 学生评价。学生发现问题小 老师 检查本组同学完成情况。指导作用，帮助学生对细节的理解。（三）动手操作，巩固新知5-7 分钟智勇大冲关世博归来，大家一定学到了不少知识，增长了不少见闻吧。现在老师就要考考大家了，请大家打开代表动物的食谱ppt 中，这是会发现第一页是不同国家的象征动物，后面每一页呈现不同动物的食物，问同学们你能用我们今天学到的方法为不同
14、的动物找到合适的食物吗？小组可以讨论后合作完成，赛一赛哪个小组最先完成，最先完成的小组奖励合作游世博的纪念品。教师巡视时发现有些动物学生比较熟悉，有些比较会陌生，教师适时指导。请最先完成的同学帮助组内成员完成操作，接着请最先完成的小组上台演示操作。请用不同方法的学生上台讲解演示请同学复述方法。 教师补充讲解直接在动物图片上做超链接的方法，鼓励大家用多种方式完成链接学生认真看规则学 生信 誓旦旦回答：可以学 生小 组讨论并按要求完成比赛学生操作小 组成 员互相帮助学 生上 台讲解演示请 个别 学生上台演示操作请学生复述方法练习部分联系了学生自然科学方面和世界文化方面的内容，作为学生的一个兴趣所在
15、，也作为一个知识拓宽的机会，在信息课这样的综合活动课中呈现可以起到较好的互相促进的作用。（四）归纳小结，课后拓展3-5 分钟教师和学生一起总结本课所学内容，今天我们用一节课游览了世博，还看到了很多新奇的东西，我们又学会了一个神奇的工具是什么呀？想一想，我们还在哪些地方见过超链接？有了这个工具，我们做很多事都方便了很多，在以后的学习和生学生积极参与， 发表自己的想法。超链接学生回答： 网页，word 里的书签也有类似功能归 纳 总 结 设置动作及超链接操作的方法，解决难点。让 学 生 练习生活实际来思考，避免为了学技术而学名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
16、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载活中，希望大家做一个有心人，看一看，超链接给我们的生活究竟带来了多少惊喜。查 找超 链接的作用技术，同时感受到信息时代地便捷性。五、课后作业回去继续查找出国家的代表动物及他们喜欢的事物，告诉同学及自己的父母。教学媒体选择电脑（一人一台电脑操作），课本教材，幻灯片教学评价设计评价项目评价标准A B C D 知识与技能了解 超链接的含义与特点。了解基本了解一般不了解学会设置文本链接和图片链接的方法。熟练基本掌握一般没掌握过程与方法在学习中与同学合作探究很积极积极一般不积极在学习中发现问题和解决问题的能力强较强一般很少热情与同学， 教师互动很积极积极一般不积极情感态度与价值观感受超链接的学习，感受乐趣。兴趣高有兴趣一般没兴趣养成良好的习惯及团结互助良性竞争的习惯很重要重要一般不重要总评意见和努力方向：注：在相对应等级的右表中打“”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -