《2022年《走向世界的中国》教学设计方案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《走向世界的中国》教学设计方案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载走向世界的中国教学设计方案第一课时一、概述1. 走向世界的中国为地理人教课标版八年级下学期第九章的教学内容，本节为第一课时；2.课时安排： 1 课时40 分钟；3.走向世界的中国是中国地理的最后一节，教材以我国的两个基本国情（区域差异大、当今世界上发展中的大国）为主线， 先从中国出发， 介绍我国的地区差异以及综合国力的整体提高， 再从世界着眼， 分析我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。教学内容没有地理课程标准中相应的标准点与之对应，而且跨度大、灵活性强，为教师充分发挥自己的教学优势，因材施教， 对课程目标进行整合提供了施展空间。本节课旨在通过总结、归纳我国“
2、国土辽阔、区域差异大”基本国情的基础上，使得学生真正理解因地制宜互相协作的意义。二、教学目标分析（一）知识与技能1.回忆、梳理中国区域地理的基础知识，知道我国“国土辽阔、区域差异大”的基本国情；2.了解东北平原等我国一些重点区域和家乡可持续发展的实例，理解因地制宜发展经济的含义；3.初步了解三北防护林、南水北调工程等我国重点工程建设，懂得区域间合作的意义；（二）过程与方法1.通过社会调查活动，了解家乡的自然、人文环境特征，形成对本区域环境的基本认识，学习身边的地理；2.利用分组讨论、活动展示等学习方式，结合对家乡或我国目前正在建设的重点工程收集到的相关资料，运用对比、分析的方法，归纳所涉及区域
3、的主要地理差异；3.利用学习区域地理的一般方法，搜集、分析地理信息。（三）情感、态度、价值观目标1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学习地理的好奇心和学习兴趣；2.通过本节课的学习，树立因地制宜发展经济的观点。三、学生特征分析1.学生已经完成初中地理的学习，储备了比较完整的地理知识；2.学生对区域地理的学习方法有了比较清晰的理解；3.学生能够利用地理基本技能解决实际问题；4.通过两年的锻炼，学生动手、动脑能力明显增强，善于形象思维，能积极参与讨论；5.学生对实践活动比较感兴趣，能积极投入其中，与他人的合作意识有了明显的加强。四、教学资源1. 地理人教课标版八年级下册；2.教科书配套地理图册；
4、3.针对本课开发的PPT 课件走向世界的中国；4.多媒体教室、投影设备；5.学生利用课余时间完成的社会调查报告。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载五、教学策略选择与设计本节课是初中地理的结束课，学生具备了利用地理基本技能解决实际问题的能力，教学设计更多地以学生的生活实际出发，以学生活动为主进行教学，比如小组活动法、读图观察法、联系对比法等教学方法运用，使学生更深刻地体会到学习地理对
5、今后的学习、生活的重要性。具体的教学策略设计：1.组织社会实践活动：课前准备， 班级分成数个社会调查小组，分别对家乡的自然环境、人口、经济交通等方面进行调查，归纳基本特点，提出存在的问题，写成社会调查报告；2.采用案例教学的模式，选取我国目前正在建设的重点工程“南水北调”、 “西气东输” 、“西电东送”等，利用课余时间收集相关资料，开展课堂活动，如主题演讲、角色扮演、小品表演等，说明区域协作的重要意义。3.运用表格归纳法：引导学生把某一尺度的区域自然特点（如北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）归纳成表格，起到复习原有知识的目的，又使各区域的特点和差异一目了然，从而更好地理解我国的国情，也为
6、分析经济发展的条件打下基础。六、教学过程（一）复习知识，导入新课教师活动：（1）通过本学期的学习，我们基本上了解了我国四大地理区域的特征，同学们能够总结它们的特点及差异吗？（2）展示 PPT 课件：中国政区图、中国地形图、中国气候分布图、中国的四大地理区域总结表地形气候特点农业特点我国主要工业基地北方地区平原、高原夏季高温多雨、冬季寒冷干燥旱作农业区小麦、玉米等辽中南工业基地、京津塘工业基地南方地区平原、盆地、丘陵、高原夏季炎热、 冬季温和、降水丰富水田农业区水稻、油菜、甘蔗等沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地西北地区高原、盆地干旱草原、山地牧区青藏地区高原高寒高寒牧区（3）为什么要把中国划分
7、成这些区域，原因是什么呢？学生活动： 小组为单位，根据地图和本学期掌握的知识分析总结我国四大地理区域的特征。在此基础上，讨论区域划分的原因。设计意图： 通过复习四大区域的地理特征，明确我国土地辽阔、区域差异大的国情，为后面的教学做好铺垫；表格法的应用能够帮助学生有效的梳理、归纳知识脉络， 形成对知识体系的清晰认识。（二）逐步设疑，案例教学教师活动：（1）归纳铺垫：我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。不同区域的自然环境和社会经济特点不同，发展就会有差异，因此，我们要想实现国家的全面发展，就必须合理的对不同的地区提出不同的发展模式，促进每一个区域的可持续
8、发展。（2）PPT 课件展示：东北平原景观图、地形图（3）请同学们通过提供的资料判断一下东北平原的地形特点，联系东北地区的人口、土壤，想一想这种地区如何来发展农业生产？东北平原成为重要商品粮基地的有利条件是什么？学生活动： 小组合作学习，根据所学知识分析东北平原农业发展的优势和方向。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教师活动：（简要小结）东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密
9、度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。设计意图： 采用案例教学模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，促进学生自主学习、主动学习。（三）联系生活，合作探究教师活动： 承转设问东北地区农业发展的实践说明，要想因地制宜地发展本地区的经济，就必须综合分析本地区的区域特点， 了解有利和不利的地理条件。想一想东北平原的农业生产方式能不能够放到我们家乡来呢？为什么？我们家乡的经济应该如何发展？学生活动：（1）根据课前对家乡的调查，讨论家乡经济发展的有利和不利地理因素（注意引导学生从地形、气候、资源、人口、交通等方面把握）。（2）对比家乡同东北地区在农
10、业发展上的区域差异。（3）探究如何因地制宜的发展家乡经济。（4）形成小组结论，进行班级交流。教师活动： 由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。因地制宜地发展区域经济，根本点是最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。设计意图： 联系学生生活设计问题，激发学生对地理问题的兴趣，有助于学生真正理解因地制宜的含义， 了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。同时落实认识区域学习的学习要求：运用地图学习的要求、运用资料学习的要求和运用实例学习的要求。（四）结合案例，深化拓展教师活动：（1）PPT 课件展示（区域间的合作
11、）（2）影响一个区域的可持续发展是多方面的，区域内部的因素固然重要，但是并不是唯一的。想象一下， 如果东北平原生产的粮食没有地方需要，对它会产生什么影响？从这个方向看，促进一个区域的可持续发展还需要什么条件呢？学生活动：根据提供的信息思考讨论区域合作的必要性。教师活动：（1）仅仅依靠本区域的有利条件并不能有效促进本区域的可持续发展，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。（2）PPT 课件展示：三北防护林的分布图，播放三
12、北防护林视频。（3）三北防护林的建设都会产生哪些效益？学生活动：（1）读图分析三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区，了解三北防护林的建设情况。（2）根据资料分析讨论三北防护林对不同区域产生的影响，形成小组意见， 进行班级交流。教师活动：（小结）区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。设计意图： 选取三北防护林作为案例，了解这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。名师归纳总结 精品学习资料 -
13、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载七、教学评价设计1.关于我国经济的叙述正确的是（）A.1949 年，我国是个工业国B.我国是个发达国家C.我国工农业产品均居世界首位D.我国是个发展中国家选题目的：此题主要考查学生对我国经济国情的了解。参考答案： D 2.关于我国地理国情的叙述，正确的是（）A. 我国自然环境多种多样，物产资源丰富B.我国的地区差异不明显C.我国自然灾害小D. 经济建设成就巨大，现在是发达国家选题
14、目的：此题考查学生对我国地理国情的掌握。参考答案： A 3.我国的全国性商品粮基地应建在：（）劳动力充足和粮食产量大的地区粮食生产条件和基础较好的地区粮食商品率高，增产潜力大的地区人多地少，农业机械化程度较高的地区 . .选题目的：此题考查学生对因地制宜发展农业的理解。参考答案： B 4.读“南水北调输水路线”示意图和材料，回答：2000 年重 0 月，国务院召开南水北调工程座谈会。朱总理在听取了有关部门的汇报和专家意见后，提出了“先节水后调水，先治污后通水，先环保后用水”的原则，强调南水北调工程的规划和实施要建立在节水治污和生态环境保护的基础上。（1）分析华北地区水资源短缺的原因。自然原因
15、_ ；人为原因 _ 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（ 2）解决华北地区水资源短缺最根本的措施是_ ，但必须坚持的基本原则是_。（3） 跨流域调水是利用_和_的原理解决水资源在地区上分布不均的方法。为了缓解天津和青岛两市水资源紧张的局面，我国已成功地建成了_和_工程。（4）根据表中的要求，评价三条调水线路的优缺点。调水路线东线中线西线可调水量源地水质地形、地势对调水路线的影响现
16、有可用的配套设施（5）最近，国家决定提高自来水的价格，其根本原因是：（） .增加治理水污染的资金.加快水利基本设施建设.增加人们的节水意识.节约水资源选题目的：此题通过读图、分析，引导学生了解我国重点工程，更好地理解发挥各自优势、加强区域联系的重要性。参考答案：（1）华北地区径流量季节，年际变化大；雨季较短，降水量较少，河川径流量少。工农业发展较快，人口增加快，污染浪费严重，水资源综合利用率低。（2）南水北调，强化节水意识，在节水的前提下调水（先节水后调水，先治污后调水）（3）水循环水平衡引滦入津引黄济青（4）调水路线东线中线西线可调水量大较大小源地水质差较好最好地形、地势对调水路线的影响黄河以南需动力提水，黄河以北可顺地势北流虽地形较复杂但地势南高北低，水可自行流向北方地形复杂工程量大现有可用的配套设施好，有京杭大运河及沿线湖泊可利用较好，有丹江口水库可利用（以后还可利用三峡水库）差（5）（该教学设计方案由中央电化教育馆教育信息资源开发部张岩提供）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -