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1、小班配班教师个人总结篇一：小班配班教师个人总结 小班配班教师个人总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、班级情况 幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭，未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过一学期的观察了解，本班大部分幼儿较喜欢上幼儿园，但由于年龄关系，幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐，有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放鞋子等问题必须在老师的帮助下完成。幼儿班级常规的养成还有待加强，各种良好的习惯还需培养。 二、教育教学情况 在教
2、学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种资料，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做
3、到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使 三、班内工作配合 这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 四、卫生保健 作为老师面临的是一群新宝宝的到来。由于心幼儿以前没有接受幼儿园的教育，难免会出现哭闹要回家的小朋友，对于这些幼儿我们要适时的进行教育。同时，有许多幼儿会因为哭闹而会因此不吃饭，这也要求老师与家长一起配合做思想工作，让他们能再幼儿园很好的饮食。同时更重要的是要补充幼儿的营养，合理安排幼儿的膳食，激发他们的食欲，正确引导幼儿规范用餐以其促
4、进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭，不挑食，偏食。只有合理安排幼儿的饮食，才能满足幼儿机体生长发育的需要，使他们健康快乐地成长！ 五、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我
5、们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我们的工作中。 六、工作 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 七、反思、不足、下学期努力方向 一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处： 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大胆与老师交谈。 2、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱开
6、动脑筋；有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮，应加强倾听能力的培养。 八、下一步的打算 1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。 2、大胆创新，多设计一些延伸教具。 我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会取得成功的。 篇二：小班配班个人工作总结 篇一：小二班配班教师工作总结 小二 班配班教师工作总结 一个紧张而充实的 学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在与班主任、保育教师的团结协作下，取得 较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索，配合
7、班主任李老师进行小二班的班级管理工作 和教学工作，顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。 一、提高思想认识， 强化理论学习 本人能积极参加政 治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中 努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极要求进步。爱 岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上 一直把“配班”一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同 努力，相互配合去完成。 二、提供细心的保 育，进行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年龄小， 自理能力
8、差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合石老师，并在保育员的协助 下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故发生。 （1）卫生保健。人 们常说：“病从口入”，特别是对于小班孩子来说，她们防病能力较弱，极易感染各种疾病和 传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我 会和李老师一起细心观察病情，给他及时喂药。 （2）生活管理。由 于小班的孩子比较依赖父母，所以有些幼儿表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象。 面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主 动跟李老师一起首先利用讲故事、做
9、游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定 幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称 呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自 己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力，和互相帮忙、助人为乐的情 感 （3）安全防范。安 全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定 时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和李 老师通过故事小熊丢丢，教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学，开心地玩”， 不做“危险宝宝”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老师还
10、不定期地检查幼儿指甲， 教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。 2、教育工作 （1）行为习惯教育。 行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性 格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面 与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范， 让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动 的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通 过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。 （2）全方位教学。
11、小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考 核内容。每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目 数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。 （3）家园共育。召 开了“家长开放活动”，通过活动展示，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长 之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。我和李老 师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情 况，我们都耐心解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教 育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的
12、沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学 中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、 共同发展，才能取得更大的进步。 三、工作中不足的 方面 1、对待工作不够主 动积极，只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，不善于创新，上 进心不够强。 3、教育教学的新理 论理解不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。 4、我是在20XX年 10月份新选调进入园的。不得不承认的是，我对日常工作的主动意识还处在学习和适应阶段， 没有自主发展意识。接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面还不够，墨守成规，因而工作质量还需要提高。 4、新的
13、工作环境， 与家长沟通不够，没有做到对每个幼儿的因材施教。 四、自己努力的方 向 、认真学习教 师职业道德规范、教师法，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不断提高自己的 政治理论水平和政治觉悟。 、近些年，幼儿 园办学条件在不断改善，教育主管部门和园里也对幼儿教育提出了更高的要求，作为一名刚 刚从基层小学调入城区幼儿园的教师，我觉得在各方面都要从新开始。不断的向从事多年幼 儿教育工作的教师学习，不断的吸收新的知识，不断的积累，不断的进步，不断的提高自己， 才能适应幼儿教学的需要。 、幼儿教师的工 作是繁复的。今后，我一定要多听课，多学习，为了可爱的孩子，也为了自己！既然我接受 了这项任务
14、，我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方，尽力做好它的。 一份耕耘，一份收 获。通过我和李老师，保育老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活 上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，得到了家长们对小二 班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长 的放心，幼儿的童心。 认真地回顾总结一 学期来的配班工作，有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对 此，我有信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。 篇二：小班老师工作总结 小班 老师工作总结 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期
15、，马上，他们又长一岁。 看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些 初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和 热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能 感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教学方面： 在教学上我一直是 以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教 学活动。根据纲要的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。 先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活
16、经 验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了 家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习 生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力 求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送 幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和 电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的 教育环境霞健康成长。 二、常规方面： 我们利用日常生活 中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见
17、人问好，主 动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲 卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。 三、家长方面： 我们能与家长保持 密切联系，平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表 现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家 长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感 受到友善和放心。 四、保育方面： 我能协助保育员搞 好课室环境的卫生整洁，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长 宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖
18、好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿 不偏食、不挑食。 总之，20XX年自己 用认真、扎实的工作态度，用自己辛劳的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一 学期又开始了，希望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点！ 时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努 力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 一、班级情况 我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对 每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来 园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后
19、在很短的时间内就适应幼儿园的生活 奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力， 和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适 应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够 在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家 长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开始，我 们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不稳， 情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，三位老师任劳任怨，付出更多的爱 心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应
20、幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、 积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施老师的腰不太好， 家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢 业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职 尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子 快乐茁壮地成长着。 二、教育教学工作 1、 本学期，我和 施老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列 切实可行的教育教学计划。 幼儿园是幼儿生长 学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生
21、活和活动环境，满足他们多方面的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一 系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高 了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼 儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿 形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况， 我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等 活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的 好评和关注。通过一系列的活动
22、我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的 需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、 卫生保健 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，王老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业
23、业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水 篇三：小班个人工作总结 小班个人工作总结 眨眼间一学期的时间又过去了，回顾这一学期自己的工作，真是感触很深。在没有配班老师的日子，每一次理解了当班主任的“操心”的真正含义。我站
24、在终点回顾这个学期的点点滴滴确实收获了许多。以下是我对这学期工作总结如下： 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，
25、那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养
26、下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我们班的莫轩菡，宋书瑶小朋友已经学会自己吃饭。原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，邓通通，汪俊杰进步也很大，大部分孩子懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙 篇三：幼儿园小班教师个人工作总结 刚出道的我担任小小班老师，孩子都是新来的，就如我一样第一次和孩子相处，孩子也是与老师相处，在一起的时光充满色彩。 匆匆的一学期结束了。付出的是什么?收获的是什么?欢笑、惆怅、收获,一切的一切尽在不言中，成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好的工作还是认真的回顾一下这一学期的工作。
27、一、师德表现 积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗尽业、做到既教书又育人。 二、配班工作 作为配班老师平时我能班主任做好班级工作。如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访组织家园活动等等。同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案能吃透教材认真设计教法。与同事们互进互爱是孩子们的老师、朋友、亲人、以师德标准严格要求自己，在意识到自己有不足时虚心听取别人的直言相告并努力改进。 三、教育教学 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是
28、刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。 我园以双语特色在一日生活环节中努力做到能用英语说的绝不用汉语。创设英语氛围是在生活的一日空隙阶段来学习一些日常中要用到的短句问候语如：早上来说GoodMorining 四、家长工作 一个班的工作能否得以胜利的展开除了靠几个老师的努力之外更重要的是得到家长的信任、支持和配合。小小班幼儿年龄小自理能力差所以家长都比较紧张、担心自然我们老师的要求也高。为了是家长信
29、任、支持和配合我们的工作。我采取以下措施： 1、主动和家长亲切的沟通 利用了早接和放学的时间跟家长交流让家长了解情况 2、家访和电访 这使我更了解幼儿在家情况有针对性的开展教学工作使老师和家长工作更密切 3、让家长参与到我们工作 在“我健康、我运动、我快乐”活动中我们开展了亲子活动。让家长和幼儿共同完成。这活动能促进与家长的关系。 五、反思和今后改进方向 这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积累更多的小小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。 小班
30、配班教师个人总结1开头总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。2主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。2.1 主体常见结构 主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。2.2 主体常见内容（1）工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。（2）经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。结尾结语部分。主要写明的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日