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1、骨干教师个人工作计划范文五篇 经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的骨干教师个人工作计划,欢迎大家阅读! 骨干教师个人工作计划范文一 一、培养目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大.使在骨干教师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教. 2、提高教师教学能力 注重新课
2、程理念的培训.使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自己的教学打实基础,从而提高自己的教学能力. 3、提升教师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量.加强教师队伍建设,不断深化教师 以科研促发展 的意识,使教师能积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力,具备研究、开发、实施新课程的素质. (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度.掌握现代教育技术,成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示
3、范带头作用,逐步使教师从 教书匠 向 教育专家 过渡. 2、校级骨干教师的培养目标是:根据县教育局的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构,具有一定教育教学及科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选. (三)目标要求 根据学校发展要求,力争每三年培养省级骨干教师1-2人,市级骨干教师3-5人,县级骨干教师5人以上,校级骨干教师6人以上,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍. 二、培养措施: 1、学习提高 (1)有目的,有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性,自觉性. (2
4、)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学-研讨-反思-总结的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记. (3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训. (4)积极参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科教师进行有效的指导,以提高骨干教师的课堂教学水平. (5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自己驾驭课堂的能力. (6)及时反思教学,积累教学中的心得感悟,在实践中提高.捕捉自己课堂上的创新点,与广大教师资源共享. (7)在课题研究中发挥主体作用.骨干教师要积极参与
5、课题研究,在课题研究中担任主力,及时总结课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,增强自己的科研意识和能力. 2、经验成果推广总结 (1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档. (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思、总结,提高工作实效性. (3)开展好骨干教师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,形成经验成果. (4)组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价情况的分析、反馈,做好评价资料的收集、整理工作. (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校收集
6、并进行评比、记录、总结. 3、引领辐射 (1)确立带徒对象,制定带徒计划,有针对性的通过各种渠道进行带徒工作. (2)对带徒对象进行跟踪培养,善始善终. (3)认真进行听评课活动,积极进行经验交流,促进共同提高. 三、保障措施 1、加强导向,营造氛围 (1)观念导向. 骨干教师要提高认识,加强学习,牢固的树立四种意识:一是 科研兴教 意识;二是 科研兴校 意识;三是 向教育科研要质量 意识;四是 教师是教科研的主力 意识. (2)示范导向. 骨干教师是领路人.力求做到 四带头 :一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训,三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文,促进学校教学工作跨越
7、式发展. 2、健全制度,完善机智. (1)不断完善制度,将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道.结合市教育局要求定期考核,实行优胜劣汰制. (2)增加投入,保证骨干教师工作顺利进行.以奖励方式选派爱岗敬业,教育教学成绩显著的教师外出学习、培训,让骨干教师、优秀教师不断开阔视野,拓宽思路,提高自己的实践能力. 骨干教师个人工作计划范文二 一、培训对象 走在新课改前沿,热爱教育教学事业,有强烈责任心,参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师. 二、培训范围 根据学校骨干教师的自身特点,有目的地选择专题培训,掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力.从
8、任课教师的各个学科出发,发挥自己的教学风格和个性. 三、培训目标 1、通过骨干教师的培训,进一步加深师德规范的真情实感,进一步强化专业思想、调整师德规范,进一步掌握学科的教材教法,提高教育教学的实际操作能力. 2、加大骨干教师培训力度,扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训,帮助骨干教师提升教育教学理念,发挥骨干教师的示范带头作用,努力在我镇造就一批德才兼备的名师. 四、培训分工 骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践.集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责,各校校长是直接的组织者,由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊,做自学笔记,负责人是骨干教师本身. 五、
9、培训内容 (一)专题学习内容 1、师德修养; 2、素质教育理论; 3、教育教学方法; 4、教育教学课例; 5、研究型教师的发展; 6、观摩课的研究. (二)教育教学实践管理措施 1、骨干教师每月上一次研讨课,由学校检查鉴定; 2、集体备课,骨干教师备课次数要多,起到牵引教学方向的作用; 3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动,骨干教师在一系列活动中起到带头作用,在每一项活动中骨干教师都有 质 的飞跃,说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高; 4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会,提高我校教师的知名度; 5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究.在实验课题实施过程中,不断总结教学
10、经验,改进教学方法,提升成为文本的教学理论; 6、每名骨干教师带培一位年青教师; 7、积极参加研讨交流活动. (三)综合考核 1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动,都要有材料; 2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表; 3、学校根据各项考核指标的综合考核,评定各级教师; 5、参加镇级及以上的公开课活动; 6、掌握一定的学科教育教学理论. 六、具体培训计划 1、三、四月份师德专题学习; 2、五月份开放日做公开课; 3、六月份教育教学理论学习; 4、九月份研究型教师发展培训; 5、十月份开展研讨交流活动; 6、十一月份实验课题汇报课; 7、十二月份理论学习,进行培训验
11、收. 骨干教师个人工作计划范文三 一、加强领导,健全机构 建立骨干教师培养领导小组,组长负责全面工作,副组长及各教研组负责具体的指导工作. 二、培养目标 通过培养,使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求. 三、落实措施,全面推进骨干教师的培养工作 (一)培养手段 1、业务培训.采取集中培训与自学相结合的办法.集中培训由学校负责组织实施.自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源.业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授. 2、学术经验交流.每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动.通
12、过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的 教育教学水平. (二)具体的培训细则及督促办法 1、每学期承担1-2次校内外公开教学. 2、每学期提供1-2篇优秀教案或教学案例. 3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动. 4、每学期有1篇教学论文在区级以上交流或发表. 5、每学期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作. 6、每学期学习、培训优先安排骨干教师,每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍. 骨干教师个人工作计划范文四 一、预期目标: 作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以
13、科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步.以培养学生 探究学习 、 自主学习 、 合作学习 为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养.加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地. 二、分项发展目标: 1、 专业技术方面: (1) 学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量. (2) 承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动. (3) 培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力. (4) 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学
14、的特点.我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力. (5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思.在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文. (6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害. 2、 具体措施: (1) 本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感. (2) 研究一项课题自然课长期作业的设计与研究,并写好中途报告. (3) 针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程. (4) 本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要
15、有实效,积极进行研讨及反思,共同进步. (5) 在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学. (6)尝试对学生的评价改革.本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展. (7)结合学校 学习型团队 的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质. (8)应用信息技术辅助课堂教学.要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学.恰如其分的使用这种图
16、文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学. (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成. (10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养. 以上是我担任骨干教师在本学期的工作计划,我的计划只是学校工作计划的一部分,我的一切向学校靠拢.相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号. 骨干教师个人工作计划范文五 一、研修目标 1、通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,掌握一些学科的前沿知识
17、,不断地自我 充电 ,做到与时俱进,力求达到专业化. 2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的一种内需.工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思.注重科研意识和科研能力的养成,边学习边实践边反思,努力做一名科研型教师. 二、研修方式 1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养.利用省骨干教师培训这一契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行阅读. 2、充分利用网络平台,拓展教学资源.在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书
18、笔记,发表个人教育教学心得体会. 3、积极参加各类教研活动,开阔视野.追踪的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升. 三、研修措施 1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升. 利用进入广东省名师工作室的机会,走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习.积极参加各类的教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,在实践中提高自己的教学能力. 2、深入开展课题研究. 以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中.充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨.互相学习提高
19、教学实效.立足学校实际,解决当前数学课堂教学难题,以研促教.积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听评课.在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格. 3、进行岗位实践. 积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践,通过这个阶段的教学实践,提炼出本人的教学风格.对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题研究任务.完成一个视频的优秀课例. 4、勤于动笔,提升科研水平. 坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思.在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思,一篇教育论文. 5.积极认真完成培训期间的各种作业. 在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作.在主持人、指导老师的引领下,在同学们互相促进下,通过自己努力,使自己的数学专业素养、专业技能得到一定提高,成长为一名合格的小学数学省级骨干教师.