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1、故事与小说之间故事与小说之间 叙事体的文学作品离不开故事，而故事有多种讲法。民间故事多是奇闻怪谈，叙述朴素生动。童话故事简洁有趣、充满想象力。小说故事内容丰厚、意味深长。这篇小说从文体上看，融合了民间故事、童话故事、小说故事三种不同的叙事方法。 主人公“我爷爷”的名字叫小冬瓜，因为“老辈子的蔚州人给孩子起名都很随意，看到啥就起啥”。文章的开头展现了明显的地域特色，奠定了全篇作品民间故事的气氛。在小冬瓜遇见狼之前就写了一件事：小冬瓜到姥姥家看姥姥，想着能吃上柿子饼，结果被不孝顺的舅妈抢白了一顿，心里委屈，于是夜里偷着独自回家。这件事是小冬瓜遇见狼事件的起因，同时也确立了小说里的人物关系。小冬瓜与
2、姥姥亲近的感情，舅妈对病重姥姥的刁蛮和不孝都是民间故事里常见的情感关系。在形容舅妈形象时，小冬瓜和姥姥有着双重描述，其形象都是人们心理上认为的坏人的模样，就像作者所说：“奶奶就像蔚州说书唱戏的，把坏人描绘得目不忍睹，把好人夸赞得天花乱坠。”叙述者在叙述时带入了褒贬之意，这也是民间故事常见的逻辑。在描写姥姥与舅妈之间的对话时，作者运用了原生态的乡土语言，使得这段故事更充盈着民间生活气息。 这段故事的叙事方法是民间故事化的，民间故事扎根于百姓生活，有浓郁的人间烟火气，其叙事风格自然、朴素。由民间故事开头，使人感觉亲近、轻松，能够自然而然融入小说的情境之中，并为后面具有传奇色彩的故事做好铺垫。 小说
3、的重头戏是“我爷爷”小冬瓜和蔚州狼的遭遇。这段故事更像一则童话。小孩与狼的故事是传统儿童文学常见的题材，往往狼是奸诈凶残的，小孩是勇敢机智的。而这则故事里，小冬瓜根本不认为他遇到的是狼，以为是一只狗，用这样的视角来讲述小孩与狼的故事就别开生面了。 作者在讲述小孩与狼的故事时，没有设置一波三折的情节，没有利用背景或道具，而是借用了现代科学对狼习性的研究，将小冬瓜大大咧咧的天真性情与狼的习性、动作对峙起来，制造了生动有趣而又牵动人心的戏剧效果。梳理一下小冬瓜与蔚州狼的交锋过程狼发现小冬瓜后等待时机准备扑上去，没想到小冬瓜以为它是大黑狗，主动抡着胳膊向它跑来；狼猛地抬起前爪，做出要扑的动作，小冬瓜觉
4、得那是狗在表演用两条腿走路；狼龇出泛着月光的牙齿，咔嚓咔嚓地对着，小冬瓜认为狼能用嘴打快板；狼把嘴插进土里叫，招呼同伴，小冬瓜认为狼饿了，脱下裤子拉屎让狼来吃；狼蹲在那儿呜呜哇哇地叫，小冬瓜以为狼在学小娃娃哭；狼把前爪搭在小冬瓜双肩上，小冬瓜以为它是狗成精了，给狼来了两个驴打滚。狼一系列不断变换的动作和小冬瓜随之做出的反应充满生趣，展现出童话故事浪漫的想象力。 在这段故事里，狼的心理描写采用了童话中常用的拟人化的方法，狼的想法由人直接说出来，这种方法又展现出童话叙事宽松的自由度。 小说的结尾部分跳出了小冬瓜赶狼回家的故事范畴，讲述了“我爷爷”小冬瓜命运的结局。这个结局不是前面故事的顺延，它延伸
5、的是故事的内涵。小冬瓜七岁能够赶着狼回家，三十岁成为打狼队队长，最后却惨死于狼的口中。小冬瓜被狼吃掉是因为他上树摘柿子吃，掉了队，被狼困在树上。“我爷爷”的命运似乎与狼和柿子有一种说不清的关系。这种难以道明的，与人的命运冥冥之中的紧密联系是这篇小说最触动人，也值得品味的地方。 此外，这篇小说还运用了两种巧妙的叙事策略。作者选取的叙述视角是第三人称小冬瓜，但在其间偶尔穿插了我奶奶的讲述。比如：“奶奶说：你爷爷，遇到的不是大黑狗。说到这里突然把眼睛瞪大，那是蔚州狼！”这一叙述视角的引入添加了叙事的现场感。开篇处，作者就交代，“奶奶不止一次地对我说：你爷爷了不起，七岁那年，深更半夜里赶着一匹狼回家。”故事还未开讲，先说出它最传奇之处。在“我爷爷”与狼的遭遇即将结束的时候，突然插入了“我爷爷”命运的结局：“奶奶，到底俺爷爷啥时候被狼吃的？”这种将结局倒置于前的方法，能够拴住读者的阅读期待，增强小说的可读性。 从叙事手法上看，这篇小说包含了民间故事、童话故事和小说故事，但并不能说这篇小说是三段故事的拼接。三段故事的讲述方法是由故事的需要决定的，每一种方法都不是独一使用的，只是有所侧重，融合了三种讲故事的方法恰恰是这篇小说鲜明的文体特点。就讲故事的方法而言，怎么讲是没有限制的，这是一个自由的领域，也是小说的魅力之一。 责任编辑 章 文 3