《儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义-16.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义-16.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义 摘 要：在幼儿教育中，对民间游戏进行运用，不仅可以丰富教学活动的内容与形式，还可以有效提高幼儿的活动兴趣。基于此，本文首先针对儿童民间游戏对幼儿教育的价值意义进行分析，然后探讨了将民间游戏融入幼儿教育的具体措施，希望可以给幼儿教育工作者提供一些参考帮助。 关键词：幼儿教育；民间游戏；价值意义；具体措施 幼儿教育的不断发展，游戏活动得到了重视，所使用的游戏形式与道具越来越现代化和科技化，这就导致一些传统的儿童民间游戏失去了传承，现在的幼儿对于这些民间游戏都缺乏认识和了解。因此，为了促进幼儿教育的发展，同时推动民间游戏的传承
2、，就可以将民间游戏融入到幼儿教育当中，实现二者的共同发展。 一、儿童民间游戏对幼儿教育的价值意义分析 民间游戏从其本质来讲，就是在人民生活中广泛流传的娱乐游戏活动，而儿童民间游戏，就是广泛流传于儿童之间的游戏活动。近些年，城市化发展非常迅速，导致幼儿教育逐渐脱离了这些传统的游戏活动，这对于幼儿的人际交往能力、语言表达能力等素养的发展会产生一些负面影响。在幼儿教育中对传统民间游戏进行融入，具有多方面的价值意义。首先，可以丰富幼儿教育的内容素材，提高教学效果。从当前幼儿教育活动来讲，不少方面已经陷入到固化的局面，也就是教育内容基本上固定了，没有新鲜内容融入进来。长时间下来，就会导致幼儿的学习兴趣下
3、滑。而把儿童民间游戏融入到幼儿教育中，就可以打破目前教育内容僵化的局面，提升教学活动的有效性。其次，可以吸引幼儿切实参与。幼儿教育不能仅仅是教师主导，还需要幼儿在其中实现切实的参与，才能取得预想中的教育效果。通过儿童民间游戏，能够给幼儿创造不一样的游戏体验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更加积极主动地参与到教育活动之中。再次，可以促进幼儿的身体发育。儿童民间游戏，很多都是运动量比较充足的，在幼儿园里开展这些活动，可以让幼儿得到足够的体育锻炼，促进幼儿的发展成长。最后，有助于传承民间文化。儿童民间游戏属于民间文化的一个组成部分，在幼儿教育中对儿童民间游戏进行运用，可以让幼儿在游戏中对相应的民间文化形成体
4、验感知，进而为文化传承打下基础。 二、儿童民间游戏在幼儿教育中的实践 鉴于儿童民间游戏对幼儿教育具有多方面的价值意义，作为幼儿教师，就应该对此形成深入的认识，然后通过合理有效的手段，将儿童民间游戏与幼儿教育有效结合起来，让幼儿教育呈现出新的局面。 （一）科学选择儿童民间游戏用于教育活动 要让儿童民间游戏与幼儿教育有效交互，那么一个首要任务就是科学选择儿童民間游戏。因为从儿童民间游戏的角度来说，游戏的种类多样，其中一些游戏适合在幼儿园里开展，而一些游戏这不适合在幼儿园里开展。所以，教师需要对儿童民间游戏进行科学合理的选择，将合理的游戏用于幼儿教育活动。具体来说，游戏的选择，需要遵循三个基本的原则
5、。第一，游戏需要具备教育性。引入儿童民间游戏的根本目的在于辅助幼儿教育，如果游戏活动缺乏教育性，那么对于幼儿教育就难以起到助推作用。所以，在选择游戏的时候，就需要关注其教育性。第二，需要关注安全性。幼儿教育需要保证安全，儿童民间游戏复杂多样，一些游戏的危险性较高，并不是适合目前的幼儿教育，对于这些游戏，就需要予以剔除，选择安全性高的儿童民间游戏投入幼儿教育中。第三，要符合幼儿身心特点。幼儿是开展民间游戏活动的主体，在游戏的选择上，就需要关注幼儿身心发育情况与特点，确保游戏的选择能够与幼儿实际相符合。 （二）合理创新儿童民间游戏优化幼儿教育 使用儿童民间游戏来进行教学，除了科学进行选择之外，还需
6、要对其进行适当的创新。因为一些儿童民间游戏所包含的游戏元素相对较为陈旧，和现在幼儿的认识存在脱节，教师需要创新游戏，将幼儿所熟知和喜爱的一些元素融入游戏当中，实现游戏的重构。比如，老鹰抓小鸡是一个普遍性的儿童民间游戏，但是现如今很多幼儿对于这个游戏的认知缺乏，在开展过程中的参与性可能并不是很强。因此，教师可以利用目前幼儿喜欢的一些元素来创新这个游戏，比如，可以将老鹰的角色换成灰太狼，将小鸡的角色换成喜羊羊、美羊羊等角色，这样就让老鹰抓小鸡，变成了一个狼抓羊的游戏，而这些角色都是幼儿熟知并且喜欢的动画角色，这样一来，幼儿就会积极参与进来了。 （三）对幼儿进行合理评价改进游戏活动 儿童民间游戏在幼
7、儿教育中的融入，需要关注评价这个环节。因为对于不同的幼儿来说，其相互之间存在个体化的差异，这些差异的存在，就导致幼儿在游戏活动中的体验感受以及成果会出现区别。对于教师来说，就需要从结果的差异出发，对幼儿的游戏活动进行评价，然后反思儿童民间游戏中需要调整改进的环节，根据幼儿的个体化特点，对儿童民间游戏的内容、规则等进行适当的改良，确保在幼儿教育中，儿童民间游戏可以发挥出更大的作用，推动幼儿身体发育与综合素养的有效增强。 三、结束语 在幼儿教育中，游戏是一个不可忽视的教学载体。但是由于现如今幼儿教育的局限，需要引入新元素来打破目前的教育困局。儿童民间游戏，就是一个有效的载体。教师需要遵循安全性、教育性等基本原则，对儿童民间游戏进行科学选择与合理创新，使其在幼儿教育中发挥出更大的作用。 3