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1、高级生物化学课件生物化学作为一门重要的医学基础学科，是医学院校学生必修的一门专业基础课。由于生物化学知识更新快，其研究正向微观领域纵深发展，其中许多概念及反应过程非常抽象、难于理解。为了提高生化的教学质量，让学生直观清晰地“看”到微观世界的动态变化，我们利用Flash软件制作了动态课件应用于教学实践，取得了良好效果。 一、价值分析：Flash动态课件在生物化学教学中的优势 生物化学教学的中心内容是分子机理问题，也就是研究构成生命的生物大分子的组成结构、性质及生命过程中的物质、能量的转化规律。大量的研究对象在“活动”中，如酶的催化过程、基因的表达调控过程、能量代谢、DNA的复制、转录及蛋白质合成
2、过程等，利用挂图和幻灯虽然加强了教学的直观性，但不能使学生从立体空间和连续动态变化的角度去理解这些过程。教师在课堂上常常也不容易讲清楚这些概念，因为这些空间结构需要想象某些基团或原子空间排布，这些结构常常会使初学者感到困难、枯燥，因而觉得生物化学非常难学，而教师也觉得难以把这些知识讲深讲透。 在生物化学教学中使用Flash动态课件与传统教学模式相比有着无可比拟的优越性，Flash动态课件具有图片清晰、色彩丰富、形式多样等优点，可以通过精彩的图像、声音和文本来阐明教学难点和重点，特别以三维动画来展示各种生物大分子结构特点，诱发学生想象性思维，极大的调动学生的学习兴趣和热情。 二、软件平台：制作F
3、lash动态课件所需的软件 1、Photoshop7.0用于图形图像处理 Photoshop7.0是一种简单易懂且功能强大的优秀图像设计工具。作为一个图像处理软件，Photoshop7.0能够自由地导入各种图像格式，而且可以辨认矢量文件中的绝大部分标记，能够自动切图，优化了图像设计流程，大大提高了图像创建、维护和更新了工作效率。 2、利用xxxxD软件制作复杂的分子结构 该软件是SoftshellInternationalLid公司生产的化学专用软件，该软件能方便地制作化学反应分子式、化学键、原素符号、各种箭头等，也可以对字体风格及上下进行设置，并设有标尺定位，制作的对象可以方便地缩小、放大、
4、旋转，可以制作复杂的大分子，还可表现出它的立体空间结构。制作好的对象可方便地拷贝在剪贴板中，从而完成一些在Microsoftword和Dreamweaver中无法实现的功能。这为“生物化学”网络课程的开发带来很多方便。 3、用MSViewer软件调用与制作三维图形素材 MSViewer是一个功能强大的化学应用软件。该软件是由MolecularSimulations公司生产的，能很好表现生化大分子的三维空间结构，对提高“生物化学”网络课程图形素材质量建设有较大作用，该软件自带了一个复杂化学分子图库，其中有一些生化分子可供选择我们也可以利用该软件制作具有三维结构的分子。在制作时，可任意增加原子或删
5、除原子；可以在两原子之间随意增加原子；可以方便地增加双键或三键。制作好的分子可以查看其属性（如分子式、分子量等），分子可以设置不同的显示方式（如棍状型、球状型、填充回等），还可以随时进行扭曲、放置缩放甚至让其自转进行不同角度的观察。若要重点观察某一特殊基团，还可对其进行特殊着色处理等。 三、操作过程：Flash动态课件制作基本方法 我们选用Flash5.0为动态课件的创作平台，依据教学设计思想，把文本、图片、声音、动画、视频信息进行组合和切换，形成一个相对稳定的、可交互操作而且连续的动态课件。现以制作“蛋白质合成”为例，简介制作方法如下。 1、扫描仪扫描获取“蛋白质合成”静态图像，存为*JPG格式。Photoshop7.0将图形创作工具分离图形素材。欲使静态图像中的各个图形素材动起来，首先必须从整个图像软件设计与制作中将各个图形素材分离出来，如蛋白质合成中各个tRNA、氨基酸以及mRNA、大、小亚基等图形素材。 2、用Flash5.0软件制作动画 (1)将来自于原版教材的位图素材格式转换为矢量文件：在Flash5.0操作环境，选菜单命令“文件/导入”，在导入对话框中选择并“打开”一个图形素材（如某个氨基酸），该图形即以“位图”形式插入到舞台上。在当前场景中选择位图，选择“修改/描绘位图”命令“将位图转换为矢量图”。执行“插入/转换成元件”命令，将其转换成“图形”元件。 2