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1、幼儿园大班安全教育教案-最新范文【导语】安全是一个汉语词语,拼音是n qun,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:汽车王国 【教学目标】 1、乐意看看、听听、安全视频,理解故事内容,增强防火意识. 2、能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果. 【重点难点】增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果. 【教学准备】 1、“火娃”图片,幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌. 2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片. 【教学过程】 1、身边的火娃 师:这是什么?(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们
2、做些什么事情? 师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗, 【活动目标】 1、复习巩固所学过的汽车标志,交通标志及交通规则. 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣,进一步巩固对交通安全的认识. 【活动准备】 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等; 2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过; 3、汽车王国主题活动展示课件,“汽车王国”马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一
3、样的马路. 【活动过程】 1、以开车的游戏进场并引出活动. 2、播放汽车王国主题活动展示课件,通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识. 3、带领幼儿挑战汽车王国: A:引导语:小朋友你们太棒了,把老师教的本领全学会了,现在我们要来挑战汽车王国,你们觉得怎么样? B:观察汽车王国里有什么你认识的? C:提问:假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走? 4、实践活动:请幼儿到画好的马路上开车 引导语:小朋友们真不错,在这张汽车王国马路示意图开车开得非常棒,可是老师觉得在这里开车太简单了,现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番,你们愿意吗
4、? A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员. 引导语:汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路,它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心,这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战,哪些小朋友愿意帮忙? B、小司机挑选自己要挑战的路线. 引导语:虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的,可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了,那里面有示意图上没有标示出来的交通标志,可这些交通标志你们都学习过.你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场,停车场-汽车美容中心-加油站-停车场),你们可以自己选择你要挑选的路线. 5、小结: 引导
5、语:现在我宣布中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机,我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全,以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀,还有一些小朋友没有进行汽车王国的挑战,现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样?如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢? 2、不留情的大火 师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事不留情的大火 师:谁来说说故事里发生了什么事情? 师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气! 3、安全闯关,对和错 教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别
6、行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面. 4、游戏:我是小小消防员 师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听消防队员们集合了! 教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等.) 篇二:交通标识 【活动目标】 1、能够说出一些重要交通安全标识的名称. 2、了解各种标识的图案、意义,知道标识给人家生活带来的好处. 3、体验游戏时的愉悦情绪. 【活动
7、准备】 一些重要交通标识的卡片若(j )干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干. 【活动过程】 一、游戏导入. 指导语:今天,我们一起来玩个交通小游戏.想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具()好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽! 带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上. 小结:告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗? 二、认识标识 指导语:瞧!老师这有很多交痛标识图片,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说) 指导语:我们现在一个个来认识.(逐一认识并解释其主要作用) 请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面. 三
8、、走迷宫图 指导语:好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师:罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图) 指导语:瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须啊,我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算) 四、认识其它标识 指导语:今天我们认识了一些交通标识,生活中还有很多标识,谁说说你还见过哪些?在什么地方见过? 教师可出示几张标识(如:麦当劳、08年北京奥运会会徽等) 五、游戏 指导语:谁能快快的说出
9、我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步. 篇三:紧急电话 活动目标: 1、知道几种特殊的电话号码及其作用. 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 . 3、具备初步的自救意识. 重点:知道几种特殊的电话号码及其作用 难点:具体使用这些特殊的电话号码 活动准备: 1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片. 2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部. 幼儿用书:紧急电话. 活动过程: 1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣. 教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗? 请幼儿现场
10、打电话给家里熟悉的人. 教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述) 2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系. 教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识. 教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么? 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系. 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码. 3.游戏“怎么办,做什么”. 教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好.这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次) 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动. 幼儿园大班安全教育教案.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3827字编辑推荐:下载Word文档