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1、苏教版数学二年级上册第二章平行四边形初步认识同步练习题苏教版数学二年级上册第二章平行四边形的初步认识同步练习题 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、选择题 (共15题；共30分) 1.（2分）等底等高的两个平行四边形的面积（ ）。 A .相等 B .有可能不同 C .一定不同 D .无法确定 2.（2分）平行四边形的特点不包括（ ）。 A .有四条边 B .有四个角 C .四条边都相等 D .两组对边分别平行 3.（2分）从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（ ）垂线。 A .一条 B .两条 C .无数条 4.（
2、2分）把一个长方形沿着对角拉成平行四边形时，面积与原来相比（ ） A .不变 B .变大 C .变小 5.（2分）把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么现在长方形与原来平行四边形相比（ ）。 A .周长不变、面积不变 B .周长变了、面积不变 C .周长不变、面积变了 D .周长变了、面积变了 6.（2分）下面图形中与其他图形不是同类的是（ ）。 A . B . C . 7.（2分）下列图片中，没有图形（ ） A .三角形 B .圆 C .正方形 8.（2分）教室黑板的表面是（ ）。 A .圆形 B .长方形 C .三角形 9.（2分）在下列图形中，是平面上曲线图形的是（ ） A .三角
3、形 B .正方形 C .长方形 D .圆 10.（2分）下列选项中，（ ）不是平面图形。 A . B . C . 11.（2分）一个四边形的四条边分别是8厘米、6厘米、10厘米、6厘米这个四边形，可能是（ ） A .长方形 B .平行四边形 C .梯形 D .正方形 12.（2分）下列图形中不同类的是（ ）。 A . B . C . 13.（2分）用 一定不能画出（ ）。 A . B . 14.（2分）用 一定不能画出（ ）。 A . B . C . 15.（2分）右图中有（ ）个平行四边形。 A .4 B .6 C .8 D .9 二、填空题 (共5题；共14分) 16.（1分）平行四边形具
4、有_变形的特性。 17.（1分）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形，他们摆的图形的_一定相等。 18.（4分）认一认，数一数，填一填。 长方形有_个，正方形有_个，三角形有_个，圆有_个。 19.（5分）数一数，填一填。 _个 _个 _个 _个 _个 20.（3分）硬币是_形的、红领巾是_形的、黑板是_形的 三、解答题 (共5题；共39分) 21.（5分）平均四边形的周长是56厘米，其中一条边长是10厘米平行四边形另外三条边分别是多少厘米？ 22.（5分）一个平行四边形的周长是56厘米,其中一条边长是10厘米。平行四边形另外三条边分别是多少厘米? 23.（15分）
5、如果标准的400米跑道的弯道是半圆形，且最内圈的半径为36米，每条跑道宽为1.2米，现有8条跑道（3.14） （1）第4道的弯道半长是多少米？ （2）若进行200米赛跑，第6道的运动员要比第1道的运动员提前约多少米？（保留两位小数） （3）若进行400米赛跑，第7道的运动员要比第3道运动员起跑点提前约多少米？（保留两位小数） 24.（5分）下图是什么，判断具体是有多少种“材料”组成，各种“材料”有多少？ 25.（9分）看图形分类： （1）长方形：_， （2）正方形：_；（3）三角形：_ ， （4）圆：_。 （5）对上面图形可按什么条件进行分类，并用序号直接标出分类结果。 参考答案 一、选择题
6、(共15题；共30分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空题 (共5题；共14分) 16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、解答题 (共5题；共39分) 21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、 百度文库：教学资料第二单元 平行四边形的初步认识第2课时初步认识平行四边形教学内容：课本第14 -15页的内容.教学目标：1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征.2、参与对图形的围、
7、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念.3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识.教学重难点：重点：认识平行四边形.难点：感悟平行四边形的特征.教学准备：课件、两个完全一样的三角尺.教学过程：一、情境导入同学们，上节课我们知道了什么是四边形以及它的特点，今天，老师又给你们带来了一位新朋友（出示平行四边形图），你们见过它吗？这节课我们就来认识这位新朋友.二、自主探究同学们在生活中见过这样的图形吗？在哪见过？看，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗？课件出示：教材第 14 页例 2 图. 第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手. 你能用
8、两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗？它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢？试一试. 学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导. 组织交流，展示学生拼图结果，并让学生说说发现了什么？（它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正教案学案应有尽有 百度文库：教学资料方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角）老师边画平行四边形边指出：像这样的四边形叫做平行四边形.三、巩固练习1、“想想做做”第 1 题. 学生独立完成，分小组讨论， 汇报.2、“想想做做”第 2 题. 组织学生想一想，再围一围.3、“想想做做”第 3 题. 学生在书上描一描，教师巡视检查.4、“想
9、想做做”第 4 题. 学生动手完成.5、“想想做做”第 5 题. 学生在家长的帮助下完成.四、课堂总结提问：今天这节课你有什么收获？板书设计：初步认识平行四边形教学反思：平行四边形是不同于长方形和正方形的四边形,由于同学们见得比较少,所以这部分知识只有通过学生动手比较,才能掌握它的特征,从而知道它的应用.这节课应注重学生的动手操作能力,让他们在交流中体会数学与实际生活的联系,提高学习数学的兴趣.教案学案应有尽有以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场
10、，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处
11、真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目
12、，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人
13、分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参
14、加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。