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1、浅议阳光体育运动现状及对策研究浅议阳光体育运动现状及对策研究 【摘要】本文通过对详细调查我国开展“阳光体育”运动的相关政策。对所获得的政策资料进行统计和分析，全面了解我国开展“阳光体育”运动的现状，对目前我国开展“阳光体育”运动的方法等进行了深入分析，并提出相应的对策，旨在为“阳光体育”在我国进一步开展和推广提供参考依据。 【关键词】阳光体育；开展；现状；对策；研究 全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。因此，从通过对现阶段我国开展“阳光体育”运动政策研究、分析比较、比较分析等，找出其存在的问题，并针对问题提出有效建
2、议，是目前我国开展“阳光体育”迫在眉睫的课题。 一、我国开展“阳光体育”运动政策的背景原因及目的意义 1、背景原因 开展阳光体育运动是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。20XX年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。针对目前学生从学校到家庭，从教室到书房单一的、缺少体育锻炼的学习生活方式，为了号召广大青少年走出教室、走到阳光下、走向操场户外积极参加体
3、育锻炼，提出了“阳光体育运动”这个用语。 2、目的意义 实施阳光体育运动政策是减少受应试教育和一些不健康生活方式的影响，同时使我国亿万青少年健康成长，改变我国青少年在身高、体重等形态指标达到标准，同时使青少年的肺活量、速度、力量等体能素质恢复正常水平以及近视率减少的一项重大战略举措。 二、我国现开展“阳光体育”运动政策的现状 1、由于应试制度的压力，学生体育锻炼时间不足 素质教育虽已提倡多年，但高考、中考指挥棒的作用依然十分强势，在中考、高考桥头形成“堵车”的状况下，学生必然成为中考、高考制度的牺牲品，可见学生体质的明显下降终是必然，归根结底还是由素质教育与应试教育的矛盾引发出来的。 2、体育
4、法规制度的贯彻和监督不力 近年来，国务院及有关部委先后出台了如关于加强青少年体育增强青少年体质的意见等一系列政策法规，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间保证学生每天一小时体育锻炼时间，体育课可以随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量的开展课外活动的学校比率太少，甚至有的学校高三年级学生根本不开设体育课。 3、人均体育经费投入不足，学校体育场地器材短缺 据有关部门最近的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费为l-3元，北部某省15个贫困县的401所初中，平均年体育经费为5109元，其中4000余元得用于学校运动会，大部分学校不能采
5、用现有的器材上一节完整的体育课，即使在东部某经济发达省北部5市的初中，98.7%的学校也没能按最低要求配备器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅占17.7%。对学校体育经费投入严重不足，致使学校场地器材短缺，不能满足体育教学和课外体育活动的需要。 4、学生体育锻炼和健康意识的缺乏，没有形成体育锻炼的生活习惯 曾几何时，捉迷藏、跳皮筋等传统游戏已经不为现在的孩子所知，取而代之的是各种电脑和网络游戏，在学校体育运动的强度和时间难以保证，在家里许多学生也是“大门不出、二门不迈”，整天埋头做作业、玩电子游戏、看电视，家庭劳动父母代劳，生活方式的由“动”到“静”，头脑运动取代了身体运动，有的学生随时随
6、地都带着耳机听音乐，甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔，过着一种高压下的不健康生活。 三、针对我国现开展“阳光体育”运动政策提出自我的见解 1、开展阳光体育运动要制定长远规划，为3年后的考评做好准备 开展阳光体育运动绝不是开展几项活动，现在有些地方在理解上存在偏差，把开展阳光体育运动等同于体育教学课，等同于群体性体育竞赛，等同于课外体育活动，这样的理解是片面的，也是短视的。开展阳光体育活动的目标是用3年的时间提高学生体质健康水平，使85%的学校全面实施国家学生体质健康标准，85%的学生达到标准的及格以上，85%的学生落实每天体育锻炼1小时。为了达到这一目标，必须制定长远规划
7、，从政策、制度、经费等方面全方位加强学校体育工作，特别是以围绕国家学生体质健康标准的要求开展学校育工作，为3年后的考核评估做好积极的准备。 2、开展阳光体育运动要充分发挥体育部门和共青团组织的作用 开展阳光体育运动不仅仅是教育系统的事，要充分发挥体育部门和共青团组织的作用。教育部门无论从经费、人力等提供阳光体育运动的保障来说都是有限的，而体育部门有专门用于青少年体育发展的专项资金，可以从体育彩票公益金里划拨开展阳光体育运动的专项资金，可以发挥共青团组织的人力资源和利用其举办活动能力的灵活性共同为开展阳光体育运动服务。在中小学校里也要注意发挥少先队和共青团组织作用，廣泛宣传阳光体育运动，引导大家
8、积极参加体育锻炼。 3、开展阳光体育运动要发动从基层做起，建立长效机制 开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康，必须落实到每一个学生身上，所以，一定要充分调动基层学校的积极性，发挥基层学校的智力和能力开展好阳光体育运动。基层学校是实施阳光体育运动的关键，校长的重视程度、全校师生的参与积极性决定了阳光体育运动的落实情况，因为开展阳光体育运动需要经费支持，需要场地设施支持，需要教师组织，需要学校把课余体育活动排进课程。因此，各级教育行政部门要充分调动基层学校的积极性，提供必要的政策保障，广泛开展阳光体育运动。另外，开展阳光体育运动还需建立长效机制，提高学生体质不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是
9、需要长期坚持的。因此，各级教育部门和基层学校为了确保阳光体育运动的持续性，需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。 【参考文献】 1 阳建宏. “阳光体育运动”对青少年体育生活方式的影响J. 新西部， 20XX（20）： 272. 2 宋 军， 邓艳艳. “阳光体育”你究竟能走多远？J. 教师论坛， 20XX（4）： 25-26. 3 何 胜. “阳光体育”拒绝“艺术行为”体育科学J. 中国学校体育， 20XX（7）. 4 朱志军. “阳光体育”伴新世纪青少年健康成长J. 管理论坛， 20XX（8）： 47-50. 5 张美玲. 高校推进“阳光体育运动”对策研究J. 新乡师范
10、高等专科学校学报， 20XX，21（5）： 182-183. 6 黄叶亭. 开展阳光体育运动营建健康和谐校园J. 中国学校体育， 20XX（06）： 11. 7 叶慧敏， 徐 军. 开展阳光体育运动要把握休闲体育的文化内涵J. 中国学校体育， 20XX（07）： 17. 8 李冬梅. “阳光体育运动”对体育教育专业提出的新要求J. 辽宁体育科技， 20XX，29（4）： 85-87. 9 刘海元， 袁国英. 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨J. 体育学刊， 20XX，14（8）： 10-14. 【作者简介】 陈媚（1978），女，广东梅县人，本科学历，职称：中学一级，工作单位：广东梅县东山中学，主要研究方向：体育教育。 4