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1、苏教版语文四年级下册第四单元第11课永远白衣战士同步练习(I)卷苏教版语文四年级下册第四单元第11课永远的白衣战士同步练习（I）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共17题；共107分) 1. （4分）根据意思写出相应的成语。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。_ 说话时的声音和脸色都显得非常严厉。_ 心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿作出某种牺牲。_ 作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。比喻领导带头走在群众前头。_ 2. （3分）按拼音写汉字 yng hui sh z chn z _ _ _ 3. （16
2、分）比一比，再组词 呈_ 症_ 咳_ 堵_ 程_ 征_ 该_ 诸_ 测_ 惧_ 矛_ 赌_ 侧_ 俱_ 予_ 堵_ 4. （9分）在括号里填上合适的词语 _的笑声 _的战争 _的机器 _的身躯 _的微笑 _的话语 _地离开 _地关注 _地说话 5. （4分）给加下划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。疾： 快，迅速； 疼痛； 病，身体不舒适； 恨。2003年春节前后，一种极具传染性的疾病非典型性肺炎在广州一些地区流行。_ 他是一个疾恶如仇，爱打抱不平的人。_ 人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。_ 因自己的失误丢失了金牌，他痛心疾首。_ 6. （10分）看拼音，写词语 j bn j y
3、jin c hu hu y xin _ _ _ _ _ yn hn zhn dn ji ti xn n qn yun shn s j l shn xin sh z _ _ _ _ _ 7. （5分）仿照文中任意一小节的写法，把你体悟到的大自然的语言记录下来 8. （15分）比一比，组词语 闲_ 藏_ 浒_ 间_ 臧_许_ 菜_季_彭_ 采_李_鼓_ 彩_杏_澎_ 9. （3分）我是拼音小能手 fng ch din ch y din yo b k j _ _ _ 10. （4分）根据意思写词语 因要求过高而难以实现的希望。_ 将来有那么一天。_ 非常遥远、遥远而不可到达。_ 非常迅速，像风吹电闪
4、一样。_ 11. （8分）写出下列词语的近义词 娴熟_ 烦躁_ 永恒_ 回荡_ 抚慰_ 搏斗_ 排除_ 疲惫_ 12. （8分）看拼音，写词语。x y z dng xin fn zh dn _ _ _ _ min zo wi ln hi u xn y _ _ _ _ 13. （4分）多音字组词 传chun _ zhun _ 降jing _ xing _ 14. （5分）解释下列词语 隔离 斩钉截铁 15. （2分）选字填空。疲倦 疲惫 爸爸忙了一天，拖着_的身子回到了家中。王叔叔工作起来从来不知道_ 16. （6分）读课文永远的白衣战士，根据意思写词语 （草木）青翠茂盛。_；一点计策也施展不开
5、。筹，计策，办法。_ ；比喻扫除前进中的困难和障碍或形容克服创业中的种种艰难。_；全身猛力向前或向上跳。_ ；制服，使驯服。_ ；异常辛苦。_ 17. （1分）说出下面句子的修辞手法 花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。_ 二、 阅读理解题 (共4题；共30分) 18. （15分）“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” （1）“要挟”是什么意思？ （2）帝国主义者为什么要要挟？ （3）帝国主义者是怎样要挟的?这说明了什么？ 19. （5分）读读永远的白衣战士中下面的句子，写下你的感受。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧
6、，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸两小时过去了，患者终于脱离了危险。20. （5分）阅读课文永远的白衣战士选段，回答问题。为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！ 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来
7、吧!”说明什么？ 21. （5分）阅读课文永远的白衣战士选段，回答 叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。课文最后为什么说叶欣留给人们的是永恒的微笑? 参考答案 一、 基础题 (共17题；共107分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-
8、1、 16-1、 17-1、 二、 阅读理解题 (共4题；共30分) 18-1、 18-2、 18-3、 19-1、 20-1、 21-1、 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：
9、我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了
10、水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗
11、菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水
12、龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命
13、的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。