《小学人教英语上下册Unit-6-Countries-Lesson-1-教案3公开课教案教学设计课件测.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学人教英语上下册Unit-6-Countries-Lesson-1-教案3公开课教案教学设计课件测.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 6 Countries Lesson 1教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点英语四年级下册第六单元的第一课时，教材第60页内容，即A Look, listen and repeat, B Lets role- play, C Lets write. A部分借助对话和图片呈现5个目标词汇：Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词；并让学生看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过看图、角色扮演，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分要求学生根据语境选择所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二
2、、学生情况分析学生在一年级学习过自我介绍，学会了Im 句型的掌握，26个字母的学习，为这节课的顺利学习打下基础。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说 Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词，并能尝试借助拼读规律认读并识记单词和短语。2. 能够根据图片或者情境，初步运用Im from表达自己来自哪个国家。3. 能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的书写习惯。四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 Canada, Australia, the UK, the USA, China等单词，并能尝
3、试借助拼读规律认读并识记单词和短语。教学难点：能够根据图片或者情境，初步运用Im from 表达自己来自哪个国家。五、教学步骤1. 热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Do you like singing English songs?Ss: Yes!T: Lets play sing a song -ABC song. (点击课件)2. 学习（学一学，练一练）（1）单词教学教学the USAT: Look here! (点击课件) Whats this? (蹦蹦跳跳出字母USA)Ss: US
4、A.T: Right! The USA.Ss: The USA.T: Whats the meaning of the USA? (点击课件，出现美国国旗)S: 美国T: You are right. Look! The U comes from United. S comes from State. A comes from America. (点击课件) What do you know about the USA?S: T: Good! Whats the flags name? Look at the pictures. Stars. Squares.S: 星条旗T: How many
5、 stars?S: T: Why are there so many stars?T: Who is he?Ss：Andy.T: Where is he from? He is from _.Ss: The USA.T: So, Andy says: Im from _.Ss: The USA.T: Well done! What colours are the flag?S: They are 教学the UKT: The USAs national flag is 星条旗. This is a Miziqi. Which country is it?S: T: The UK.Ss: The
6、 UK.T: Whats the meaning of the UK? (点击课件，出现英国国旗)S: 英国T: You are right. Look! The U comes from United. K comes from Kingdom. (点击课件) What do you know about the UK?S: T: Super! Who is he?Ss: Tom.T: How do you know?S: 课件上。T: You are so carefully. Where is he from? He is from _. (手指国旗)Ss: The UK.T: Cool
7、! What colours are the flag?S: They are 教学ChinaT: Am I from the UK? (教师手指自己)Ss: No.T: Im not from the UK. Im from _. (点击课件，出现中国国旗) China.Ss: ChinaT: Im from China. I can speak Chinese. (点击课件，出现Chinese) Are you clear?Ss: Yes.T: Where are you from?S: Im from (教师帮助学生回答。同时板书句子)T: Clever! Now please work
8、 in pairs.Ss:小组两人对话，班内展示，及时评价。T: Is he a Chinese?Ss: Yes.T: How do you know?S: T: You are right. Whats his name?S: He is T: Where is he from?S: He is from _.T: Good job!教学CanadaT: Who knows the national flag?S: T: How do you know?S: T: Canada. Can you read these words? (点击课件，出现candy和panda)Ss: candy,
9、 pandaT: What does a says?S: /T: Any more?S: /T: How to read this word? (手指Canada)S: /knd /T: Wonderful. /knd /Ss: /knd /T: Well done! What colours are the flag?S: They are T: What can you see in the national flag? (手指国旗里面的图案)S: 枫叶T: a maple leaf Look! He is Edward. Where is he from?Ss: He is from 教
10、学AustraliaT: Is this the UKs national flag? (手指米字旗)Ss: No!T: Its Australia. Australia.Ss: AustraliaT: What colours are the flag?S: They are T: Do you know Australia?S: T: Good! She is Cindy. Where is she from?S: She is from T: Lets listen and repeat. (点击课件)学生听音跟读，及时评价。T: Look at the picture. There a
11、re many boys and girls. These are their names. Who is who? Lets listen and match. (点击课件)学生听音，连线，班内校正，及时评价。T: You did a good job. Now lets say about the picture. You should say: Hi/Hello! Im _. Im from_. Are you clear?Ss: Yes! 学生说，教师和学生及时评价。T: Different people, different countries, different hobbies.
12、 Now lets listen and fill in the chart. (点击课件)学生听音，选词完成表格，班内校正，及时评价。（2）Lets role-playT: Do you like playing games?Ss: Yes!T: OK. Lets see how to play. (点击课件)学生观看T: Are you clear?Ss: Yes!T: Lets play in pairs.学生两人一组玩游戏，班内展示，及时评价。（3）Lets writeT: Look! This is my answer. What about yours? Please write
13、down your answer.（4）Homework1. Read P60.2. Do role-play with your friends.3. Write down your information: I am _. I am from _.“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，
14、一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯
15、伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我
16、要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“
17、那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以
18、提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵