《大班绘本：我的幸运一天公开课教案教学设计课件案例试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘本：我的幸运一天公开课教案教学设计课件案例试卷.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班绘本：我的幸运一天设计意图绘本我的幸运一天讲述的是一只小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。 一、活动目标： 1.初步理解故事内容，感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智。2.大胆发挥想象，并运用语言表达自己的想法。二、活动准备： PPT课件、狐狸与小猪等图片、 “真累、太累了、累极了
2、”等字 “？”图片3张、幸运标志若干。三、活动过程： （一）观察封面，了解“幸运”的意思师：今天，我们一起来看一本有趣的书，这是书本的封面，这是书中的两位主人公，它们是谁？（小猪和狐狸）你们认识封面上的题目吗？（我的幸运一天）师：谁知道什么叫“幸运”？（出示“幸运”两个字）幼：（注意如何回应幼儿的回答）师：幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情居然都发生了，这就是幸运。师：我的幸运一天，这个“我”，你们觉得会是谁？为什么？（根据幼儿回答相应出示小猪和狐狸的图片在黑板上） 师：现在就让我们一起走进我的幸运一天，去找找答案吧。（二）进入情境，感知狐狸幸运的一天 看PPT讲述并提问1.故事就发生在
3、这座房子里一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。 “嗨，小兔子！ ”有人在门外喊， “你在家吗？”提问:敲门找小兔子的会是谁？提问：那狐狸这时会怎么想？（引导幼儿，饥饿的狐狸看到这些小动物会怎么样？所以此时的它会怎么想？）兔子？狐狸想，如果这有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。 2.狐狸打开门门外站着一只小肥猪。提问：当小猪看见开门的是狐狸， 小猪是怎样的反应?我们一起来学学小猪的表情！这只害怕的小猪该怎么办？ 小猪尖叫起来“哎呀，我找错门了”师：看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。 提问：你觉得狐狸会是什么反应？会怎么说？
4、饥饿的狐狸看见走错路、敲错门的小猪，高兴极了。 “啊，没错。 ”狐狸喊着， “你找的正是地方！ ” 他一把夹住小猪，使劲把它拖了进来。师：故事讲到这儿，你觉得这是谁的幸运一天？ 如果你是小猪，你就乖乖的等着被狐狸吃掉吗？（小猪被抓住的图片出示在黑板上）（幼儿：不会） 那你们会想出什么办法？小猪会又会想出什么办法呢？（“？”出示）（三）阅读小猪和狐狸的斗智情节1.小猪洗了个“多么舒服的澡”出示狐狸给小猪洗澡的图片，提问：你看到了什么？（引导幼儿完整讲述画面内容）为什么狐狸会给小猪洗起澡来了呢？你觉得小猪是怎么说服狐狸给他洗澡的？ 你们觉得对狐狸来说在美餐之前给小猪洗个澡是好事还是坏事？为什么？原
5、来小猪想出了先让狐狸给他洗个澡的办法，帮助自己逃过了一截。师：狐狸给小猪洗澡，是既捡树枝、又生火，还要拎水，做这么多的事，它感觉到怎么样？ 师：现在有人想改变一下主意把票投给小猪吗？觉得小猪可能不会被吃掉的，请上来把票转投给小猪。2.小猪吃了顿“多么丰盛的午餐 洗得干干净净的小猪被怎么样了？你觉得小猪会害怕、会放弃吗？小猪还会成为狐狸的午餐吗？（请幼儿投票）3.小猪享受了“多么惬意的按摩出示小猪进烤炉图片（同时出示在黑板上） 小猪要被推进烤炉了，看来狐狸还没有被累倒，小猪还有没有办法让狐狸累死？小猪会怎么说呢？（出示“？”）出示按摩图片（引导幼儿观察并完整讲述图片内容）教师讲述“狐狸说，“在是
6、全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧这真是令人害怕的按摩。小猪说。”狐狸为什么那么卖力的给小猪按摩？ 继续讲故事“狐狸先生再也听不见了他累昏过去了拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。(四）感受小猪意外而幸运的结局 1.看到这儿，你们认为这幸运的一天应该属于谁？（请幼儿继续投票）狐狸的幸运一天怎么变成了小猪的幸运一天？小猪的幸运一天是怎么得到的？这是一只怎样的小猪？小猪聪明在哪里？小结：是呀，每当遇到危险，小猪都不慌乱、不害怕，总能想出一个连狐狸也觉得有道理的好办法，最后把狐狸累得够呛，没有力气再吃它了。这真是一只会想办法，机智勇敢的小猪。（五）完整欣赏故事，再次感受小猪化险为夷的机智他的聪明还表现在一个你们没有发现的地方，在狐狸给小猪洗澡的时候，做午餐的时候，按摩的时候，小猪都讲了一句特别的话，让狐狸觉得他是一只胆小的猪，到底是什么话呢？我们再来听一遍故事。教师结合PPT完整讲述故事你找到这句话了吗？他是怎么说的？他为什么要讲这句话呢？这些话麻痹了狐狸，让狐狸认为这真是一只胆小的猪，我一定会吃了你！所以说这真是一只聪明的小猪！（六）活动延伸那么故事到这儿结束了吗？这个绘本最后还有这样一幅图（PPT17），小猪它躺在椅子 上， 惬意地吃着饼干， 手里还拿着一本书， 猜猜它在看什么呀？桌子上放着什么？ 他为什么要画这张地图？我们回到教室里去想想看。