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1、4四个太阳 微课教案第一课时教学目标：1.通过反复再现等方式，认识“太、阳”等8个生字，会写“太、阳”等生字。 2.借助整体把握，用圈画信息等方式，从文中找出明显的信息。 3.能正确流利地朗读课文，读好第1、2段，感受“我”的美好心愿。教学过程：一、揭题读题，整体感知 1读课题，学习“太、阳”两个生字。师：小朋友们好，今天我们一起来学习第四课，四个太阳，在课题中有两个生字是要我们要记住的，你看，大字加一点就是太，阳：是后鼻音，我们读的时候一定要读准哦，它的左边就是我们今天要学习的偏旁，左耳旁，太阳，阳光）让我们一起再来读一读课题吧。四个太阳。质疑：天上怎么会有四个太阳呢？不是只有一个太阳吗？赶
2、紧来读一读课文吧。2.你可以按下暂停键，朗读时读准字音，不认识的生字可以多读几遍拼音。开始吧。3.认读生字词，正音。PPT（出示课文生字词，）读完了课文相信生字词也难不倒你们，先和老师一起读一读吧，（太阳，道，送给，该，忙着，尝尝，香甜，温暖，颜色，因为，）你可以按下暂停键自己尝试读一读吧。4，读完了字词，我们再次回到课文。读一读课文，并找到“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，试着圈一圈吧。开始吧。PPT（出示课文）（绿绿的，夏天，金黄的，秋天，红红的，冬天，彩色的，春天）师：你们找到了吗？没有找全的请你赶紧补上吧。二、导学展学，找出信息 1.学习第1自然段 PPT（出示第1段）接下来我们来学
3、习第一自然段，想一想我为什么要画个绿绿的太阳，挂在夏天的天空呢？你能找出文中的相关语句并画出来吗？生：是呀，（因为绿绿的太阳挂在夏天的天空，高山、田野、街道、校园一片清凉。）真舒服呀！预设：（如果夏天的太阳就像一个大火球，火辣辣地炙烤着大地！你是不是很热，不舒服，PPT（出示炎炎夏日图）现在有一颗绿绿的太阳照下来，你有什么感受？生：（不热了，很舒服，很凉快）（2）引导学生理解“到处”师：绿绿的太阳照着高山，高山一一（一片清凉绿绿的太阳照着田野，田野一一（一片清凉）绿绿的太阳照着街道，街道一一（一片清凉）绿绿的太阳照看校园，校园一一（一片请凉）（2）小结：绿绿的太阳把清凉带到每一个地方，每一个角
4、落，文中用了一个词语写出了这个意思，那就是一一“到处”（3）感受“到处清凉”。师：有了绿绿的太阳，高山一片清凉，田野一片清凉，街道上一片清凉，校园一片清凉，请你想一想还有什么地方也会变得一片清凉了呢？每个地方都变得一片清凉，怪不得课文说“到处”一片清凉。师：你能把这句话连起来读一读吗？听老师来读一遍。（PPT出示：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。）师：我们是不是发现了，顿号要比逗号停留的更短短促一些呢。（4）自己试试读一读吧。PPT（出示第1段）2.自学第2自然段师： （1）指名读第二段：转眼秋天到了，这回，小男孩为什么要画个金黄的太阳，送给秋天呢？PPT（出示第2段）提出学习要求：先自
5、己读读课文第二段，找找相关的句子并画下来吧；可以跟身边的爸爸妈妈说说你的理由哦。你可以按下暂停键想一想，说一说。（2）PPT（出示第2、3句）校对。学生修改。师：（看图）看，有了金黄的太阳，稻田一片丰收的景象，桂花变成金黄了，就会香飘十里，树上的叶子也变成金黄了，漫天飞舞，多美啊！金黄，是美丽的颜色，是丰收的颜色。PPT（出示秋天丰收图）（3）有了金黄的太阳，秋天果园里的水果怎样了呢？你能圈一圈这两句话中的一个词语吗？（熟了 香甜）师：如果你是一片金黄的落叶，你会怎样去邀请小伙伴呢？理解“邀请”。预设：（我会邀请小蚂蚁来品尝，我会请小白兔来品尝），你们真是个热情的好孩子。（4）读一读第二自然段
6、。师：下面就请你按下暂停键，热情的读一读太阳给秋天带来的美好吧。三、巩固识字，指导书写师：课文学到这，让我们带着小男孩的美好心愿和祝福，跟老师一起读一读儿歌吧，你可以按下暂停键。太阳当空照，清凉送街道。绿衣换金装，落叶邀请忙。请你尝一尝，水果正香甜。大家尝一尝，温暖在心间。2.今天我们还要来学习几个生字。请你看：“阳、校、秋”。A. 仔细观察。这三个字有什么相同。B. 左右结构的字，左窄右宽，“校、秋”这两个字上下齐平。C. 范写“阳”字。横撇弯钩（阳字，横撇弯钩在横中线上部，竖要拖长。“日”竖在竖中线上运笔，里面的横在横中线上。双耳旁比日长，日比双耳旁宽。）请你跟着书法老师一起书空一下。D.
7、 范写“校、秋”字。这两个字也都是左右结构，校：左窄右宽，左右齐平，左边的木，禾，作为偏旁时，一捺变成了点，右边交和火的撇捺要写的舒展，两个部分合在一起，要上下齐平。E. 请你跟着书空一遍吧。你可以按下暂停键在自己的书本上认认真真工工整整描一个写两个吧。3、总结师小结：今天我们学习了第四课，感受了太阳带来的清凉和香甜，它还会给我们带来什么呢，我们下节课再来学习。小朋友们再见。第二课时教学目标：1.认识“温暖等”等5个生字，会写“为”等生字。 2.通过学习整体把握，用圈画信息等方式，从文中找出明显的信息。 3.能正确流利地朗读课文，读好第3、4段，感受“我”的美好心愿。一、回顾旧知，导入新课师：
8、小朋友们，上节课我们已经学习了四个太阳的第一课时，现在我们继续学习，学习之前要来考一考你们昨天学习的知识，请自由读一读这些词语吧！1. “开火车”检查生字词识记情况。（ppt出示生字词：到处、清凉、成熟、香甜、邀请、伙伴、因为、季节、太阳、街道、品尝）你可以和老师一起读一读吗？下面请你按下暂停键，自己试着读一下。师：词语这关难不倒我们，上节课我们学习一二自然段，看到了小男孩笔下的美好景象，今天我们继续走进这篇课文的第三四自然段，感受小男孩的美好心愿。二、细读课文，感悟意境1.学生自由朗读第3自然段。（ppt出示课文内容）师：请你按下暂停键大声的朗读第三自然段，说一说“我”画了一个怎样的太阳，并
9、且送给了哪个季节？（1） 提取信息：学生回答。（红红的太阳，送给冬天。）出示第1句，（2） 学习第2句，理解“冻僵”师：是呀，一个红红的太阳挂在冬天的天空，小朋友的手和脸就不会冻僵了，你们知道什么是冻僵吗？理解词语“冻僵”。预设：冬天的早晨，妈妈骑着电瓶车带我们上学的时候，是不是感觉手和脸冰冰凉的，有时脚都没有知觉了，很冷很冷，这个样子就是冻僵。（3）创设情境，在对比中感受“温暖”和“冻僵”？想象：师：在一个冬天午后，你站在红红的太阳下，是怎样的感受？理解“温暖”（2）图片出示“温暖”，理解词语。（3）请你带着这一份温暖来读一读第三自然段吧。2.学习第4自然段。师：寒冷的冬天已经过去，我们迎来
10、了万紫千红的春天，现在就让我们一起走进美丽的春天，一边欣赏大自然的美景，一边感受春天的魅力。请你跟老师一起读一读第四自然段，请你数一数这个自然段一共有几句话？(1)学习第一句话。随机学习生字“颜”出示“？”。是的，一共有3句号，我们一起来看第一句，它是带问号的句子，而且这里出现了两个春天，那我们在读的时候，语调微微上扬，读出疑问来，请你听一听老师读一遍。你也来试一试吧。通过读这句话的朗读，你知道了什么？预设：小男孩不知道春天的太阳该画什么颜色？ 小男孩在想春天该画什么颜色的太阳？是呀，小男孩他在思考春天该画什么颜色，识记生字：“颜”。师：颜我们可以组组词来记住它：颜色、五颜六色等。那到底画什么
11、颜色呢？哦，画个彩色的，（出示第二句）(2)学习第二句话。请你读一读，这句话中又告诉了我们什么？预设：（是呀，他想起来了，给春天画个彩色的太阳。）师：因为，春天是个多彩的季节，所以小男孩给春天画了个彩色的太阳。齐读最后一句，师：如果换作你，你会为春天画一个什么样的太阳呢？你可以按下暂停键，跟爸爸妈妈说一说理由吧？你能不能也学着他为每个季节画一画心目中的太阳呢？能干的小朋友也可以配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。（可以不要，或者当课后作业）(4) 用自己喜欢的方式朗读第4自然段。 小结：小朋友们，刚刚我们感受了冬天的寒冷和春天的美丽，现在就让我们拿出自己的书本，自己大声朗读4.5自然段，再
12、次感受不同季节带来的无穷魅力。三、拓展练习，指导书写师：学了这篇课文，我们感受到了小男孩的美好心愿，？2.指导书写“因、为”。反馈，书写。 师：在书写之前，请你仔细观察生每个生字的字形结构，一个是全包围，一个是独体字，全包围的生字外框要写方正。里面的大字最后一笔是点哦。独体字的为，我们要注意就是他的笔画：跟老师一起来书空，点，撇，横折钩，点。跟着书法老师一起练习吧！你可以按下暂停键，每个生字练习2遍吧。小结：小朋友们，今天的课我们就上到这里，下课后你可以完成课堂作业本第4课的5小题，同学们再见！ 滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人
13、都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境
14、做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手
15、用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大
16、概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我
17、要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘
18、记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极
19、为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，
20、就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下
21、的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品
22、这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请
23、谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。