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1、 苏教版五年级上册数学期末复习题（2019年）期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了五年级上册数学期末复习题，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。一、填空。(24 分)1、在 5、-9、+8、0、-10、1.3 中，正数有( )，负数有( )，( )既不是正数也不是负数。2、一个数由 10 个 0.1、4 个 0.01、8 个 0.001 组成。这个数是( )。3、在下面的括号里填上适当的数。1.2 平方米=( )平方厘米 150 平方厘米=( )平方分米35000 平方米=( )公顷 3 元 5 分=( )元14 吨 6 千克=( )千
2、克 0.61 平方千米=( )公顷4、一个梯形的上底与下底的和是 a 厘米，高是 h 厘米。这个梯形的面积是( )平方厘米。5、a2.3 的积是三位小数，那么 a 至少是( )位小数。6、李大伯到超市购物，付出100 元，买了 2 袋大米，每袋 a元。营业员应找回( )元。7、全国假日办发布的2019 年“五一”黄金周旅游统计报告显示：2019 年“五一”黄金周期间，某市共接待游客 1236000第1页/共6页 人次。把它改写成用“万人次”作单位的数是( )万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是( )。8、南京某饭店有 37 层高，地面以下有 2 层，地面以上第 7层记作+7 层，地面以下
3、第 2 层记作( )层。9、在里填上“”、“”或“=”。0.562.4 2.4 1.430.99 1.4310、2、小数点左边第二位是( )位，计数单位是( )，小数点右边第二位是( )位，计数单位是( )。11、用 1、2、3 和小数点可以组成( )个不同的两位小数，请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。( )二、判断。(5 分)1、小数不一定比整数小。 ( )2、a2 和 2a 表示的意义相同。 ( )3、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 ( )4、12.08 读作十二点八。 ( )5 、平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的 2 倍。( )三、选择。(5 分)1
4、、将一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，结果( )A、扩大 10 倍 B、缩小 10 倍 C 、扩大 100 倍2、同学跑步，小刚每秒跑4.8 米，小明跑 45 米要 10 秒，小第2页/共6页 华 15 秒跑 80 米，( )跑得最慢。A、小刚 B、小明 C、小华3、化简 102.020 的结果是( )A、12.2B、12.02C、102.02004、大于 2.7 而小于 2.8 的小数( )。A、有无数个 B、有 9 个 C、一个也没有5、2049000000(。)A、20 亿 B、21 亿 C、205 亿四、计算。(37 分)1、直接写出得数。(9 分)0.20.4= 2.8
5、0.7= 72=4x+5x= 9a-8a= 0.307100=0.37+0.3= 5.610= 1-0.81=2、列竖式计算，并保留两位小数。(8 分)9.751.5 3.80.272.58+3.46-4.953、怎样算简便就怎样算。(12 分)4.32+5.43+6.68 4.023.02+4.026.9816.810.1 0.5+(2-0.75)1.64、计算下面图形阴影部分的面积。(单位：厘米)(6 分)五、操作题。(共 4 分)在下面的点子图上分别画一个平行四边形和一个梯形，使它第3页/共6页 们都和图中长方形的面积相等。六、应用。( 25 分)1、有一块梯形的果园，它的上底是 110
6、 米，下底是 160 米，高 80 米，如果每棵果树占地 9 平方米，这个果园共有果树多少棵?(4 分)2、一间教室长 9 米，宽7.2 米，如果用边长 3 分米的正方形地面砖铺地，一共需要多少块?(4 分)3、每个油桶最多可装油 13.5 千克，现在有 1800 千克油，至少需要多少个这样的油桶?(4 分)4、一台压路机的作业宽度是 5 米，每小时可以压路 6.4 千米。这台压路机 10 小时可压路多少平方米?合多少公顷?(4 分)5 下面是雨花图书馆 5 个借书日里借书和还书情况的统计记录。(4 分)(1)图书馆 9 月 3 日借出图书( )本，还入图书( )本。(2)这 5 天中哪一天借
7、出的图书本数最少?哪一天还入的图书本数最多?6、有 19 人到旅馆住宿，住 3 人间和 2 人间(每个房间不能有空床位)，有多少种不同的安排?(5 分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之第4页/共6页 子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答：一共有_种不同的安排。教师范读的是阅
8、读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长
9、辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、第5页/共6页 资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册数学期末复习题能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。第6页/共6页子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教
10、师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答：一共有_种不同的安排。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有
11、酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、第5页/共6页 资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册数学期末复习题能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。第6页/共6页子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
12、这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答：一共有_种不同的安排。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初
13、出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、第5页/共6页 资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册数学期末复习题能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。第6页/共6页