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1、中班音乐教案小蛋壳 中班音乐教案小蛋壳1 教育目标： 1、学会用轻轻的歌声来表现惊讶的情感。 2、体验期待的焦急与惊讶的心情。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、学唱歌曲，有表情地演唱歌曲小蛋壳。 活动准备： 图谱、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、练声：师生问好。 2、结合图谱讲述故事，激发幼儿兴趣。 师：今天天气真好，我去找朋友一起玩，可是经过鸡妈妈家的时候，看见了一件奇怪的事老师把这个故事编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫小蛋壳。 3、学习歌词。 （1）根据图谱按节奏朗诵歌词。 （2）引导幼儿跟着音乐旋律朗诵歌词。 4、学唱歌曲。 （1）完整倾听，感受音乐旋律。师：这首歌曲听起来
2、感觉怎么样？ （2）教师清唱，幼儿小声跟唱。 （3）不同形式演唱。提醒幼儿用轻轻的歌声来表现惊讶的情感。 全体幼儿看图谱演唱。 幼儿分组演唱歌曲。 5、教师表演，幼儿回忆并反馈，师幼共同表演。 师：我表演得怎么样？你喜欢哪个动作？我们一起来学一学。 活动延伸： （1）引导幼儿迁移生活经验，变换各种不同的“动物”，并尝试演唱。 （2）音乐区：将图谱、磁带投放到音乐区，让幼儿演唱并表演。 评价与反思: 1、首先对于农村的孩子，我把要求降低了。在创编环节我把它放在活动延伸。 2、我以故事引入、激趣从而引出歌曲的歌词，接着师弹奏歌曲旋律，引导幼儿跟着音乐朗诵歌词。进一步让幼儿熟悉、掌握歌词部分。 3、
3、而在学唱环节时，我先引导幼儿完整倾听，感受音乐旋律。让幼儿能充分的感受一下这种活泼、欢快的旋律，对于幼儿新学一首新歌，完整倾听是非常必要的。在幼儿的头脑里旋绕着优美的旋律，幼儿才有兴趣跟着老师的节奏一步一步地学。 4、接着教师清唱，引导幼儿幼儿小声哼唱，因为在熟悉歌词部分时，可能还有少数部分的幼儿不能马上消化接受，而我清唱歌曲，能让幼儿再次听清楚旋律与歌词。 5、最后我引导幼儿不同形式演唱及回忆并反馈教师表演的动作。这是加强幼儿学习歌曲的手段与方法。 6、在整个活动中，师幼共同表演环节效果最好，幼儿表演把歌唱活动推上了高潮，幼儿兴奋到极点，久久不愿休息，这让我感到很欣慰与自豪。纲要指出：“能初
4、步感受并喜欢生活中的美、喜欢参加活动并能大胆地表现自己的情感和体验、能用自己喜欢的方式进行艺术活动”艺术领域的目标在这个活动中基本达到了。同时也提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。使他们在大胆表现的过程中体验着自由表达和创造的快乐，发展着艺术活动的能力。 中班音乐教案小蛋壳2 活动一：小青蛙跳跳游游（韵律） 活动目标： 1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。 2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。 活动准备： 物质准备：青蛙跳和
5、青蛙游水的图片各一张，音乐小青蛙跳跳游游，播放器，自制的小青蛙跳跳游游图谱，指挥棒。 活动过程： 1、出示图片，引发幼儿兴趣， 引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。 2、引导幼儿伴随音乐小青蛙跳跳游游的节奏道白。 引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。 师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。 引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。 3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。 引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。 让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水
6、的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。 鼓励幼儿与同伴一起结伴表演小青蛙跳跳游游。 活动延伸： 区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。 领域整合：可结合语言活动小蝌蚪找妈妈，引导幼儿进行故事的表演。 活动反思： 幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。 【中班音乐教案小蛋壳】3