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1、和我们一样享受春天学习目标 1. 认识4个生字。2. 有感情地朗读诗歌。学习重点了解诗歌的内容，受到热爱和平的教育。学习难点体会诗歌表达的思想感情。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片 教学时间 30分钟教学过程预设一、谈话导入 揭示课题我们学习了一个中国孩子的呼声这篇课文，了解到当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦。维护和平、制止战争，是世界人民的共同心愿。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天。（板书课题）二、初读课文 整体感知1读通课文，自学生字词语。2检查生词自学情况，指导读音。3默读诗句，说说你读懂了什么？全诗共五个小节，可以分为两
2、个部分。第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。三、学习课文 品读文字1自由朗读课文小节的内容，想一想战争给自然界带来哪些破坏？2. 阅读示范，学习第三小节诗句。（1）联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？ （2）假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说些什么？3. 举一反三，师生交流。 （1）按照阅读第三节的方法阅读其余各节。想一想：大海、沙漠、草地本身应该是什么样的？而经历战争后又变成了什么样？你想对哪些破坏者说些什么呢？（2）课文
3、中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 指导朗读一至四小节。4.学习最后一小节，讨论交流：作者的心声是什么？5感情朗读全诗。指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。四、总结升华1. 读了这首诗，你有什么话要说？ 2. 阅读儿童和平条约，谈感想。课后练习仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望： _的_， 本来_， 可是_, _， 这究竟是为什么？板书设计和我们一样享受春天 平稳的课桌 世界和平的祈盼 洁白的教室在鲜花中读书 全诗共五个小节，可以分为两个部分。第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，
4、让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。三、学习课文 品读文字1自由朗读课文小节的内容，想一想战争给自然界带来哪些破坏？2. 阅读示范，学习第三小节诗句。（1）联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？ （2）假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说些什么？3. 举一反三，师生交流。 （1）按照阅读第三节的方法阅读其余各节。想一想：大海、沙漠、草地本身应该是什么样的？而经历战争后又变成了什么样？你想对哪些破坏者说些什么呢？（2）课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 指导朗读一至四小节。4.学习最后一小节，讨论交流：作者的心声是什么？5感情朗读全诗。指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。四、总结升华1. 读了这首诗，你有什么话要说？ 2. 阅读儿童和平条约，谈感想。课后练习仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望： _的_， 本来_， 可是_, _， 这究竟是为什么？板书设计和我们一样享受春天 平稳的课桌 世界和平的祈盼 洁白的教室在鲜花中读书