《2016秋八年级科学上册1.4物质在水中的分散状况学案1无答案浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016秋八年级科学上册1.4物质在水中的分散状况学案1无答案浙教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4节 物质在水中的分散状况一、学习目标：1知识与技能：掌握溶液的概念，能区分溶液、悬浊液、乳浊液，了解溶液的组成与特征，学会分析溶液中的溶质与溶剂，了解水及其他常见的溶剂。2过程与方法：亲身经历探究实验的过程，学会实验的基本方法。3情感、态度与价值观：培养认真观察、善于思考的科学态度，体验亲身参与探究和获取成功的乐趣。二、重点、难点：1溶液的特征与组成。2区分溶液、悬浊液、乳浊液。三、学习过程：情境导入生活中，把有甜味的白糖加入到无味的水中，发现白糖消失了，水却变甜了，说明白糖在水中被溶解了，形成了糖水。糖水由白糖和水组成，所以它是混合物。你还知道哪些类似的情况？合作探究一、溶液活动1：把少
2、量高锰酸钾晶体放入水中，你发现了什么？思考：采取哪些措施可使上述实验中的高锰酸钾在水中的溶解速度快一些？活动2：把少量碘加入酒精中，用玻璃棒搅拌，你发现了什么？思考：上述两个实验说明了什么问题？ 归纳：1 溶液中的相关定义。2 溶液的组成。 3溶液的特征。4溶质与溶剂的判定。当固体、气体溶解在液体中时，溶质是固体与气体，溶剂是液体。当液体溶于液体中时，一般量多的是溶剂，量少的是溶质；但其中一种是水时，不论水的量为多少，它均为溶剂。水是最常见也是较好的溶剂，日常生活中除水外，常用的溶剂有酒精、汽油等。 5溶液的读法。一般读成“溶质”的“溶剂”溶液。如：白糖溶于水形成的溶液读成白糖的水溶液。溶剂是
3、水时，经常省略。如：食盐溶于水形成的溶液，简称食盐溶液或食盐水。不指明溶剂时，溶剂一般是指水。如：硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜，溶剂是水。 思考： 果汁能溶于水，果汁是溶质吗？ 河水能养鱼，冷却后的开水不能养鱼。这说明河水中溶解了什么物质？它是溶质吗？ 二、悬浊液、乳浊液阅读课本P28。归纳：悬浊液：乳浊液： 活动：按课本P28表格中内容进行实验。讨论：日常生活中你遇到过哪些溶液、悬浊液和乳浊液？它们之间有什么不同？小结物质溶液悬浊液乳浊液不同点形成微粒本质特征相同点举例随堂检测1将少量菜油、醋、蔗糖、胡椒粉、味精分别加入水中，振荡，其中 形成悬浊液， 形成乳浊液， 形成溶液。2指出下列溶液中的溶质与溶剂。汽水碘酒食盐水75%的消毒酒精溶质溶剂 3判断正误。 凡是均一、稳定的液体都是溶液。（ ）溶液都是透明、澄清、无色的。（ ）给农作物施的肥料是可溶性的，那样才更易被根吸收。（ ）清澈的河水是溶液，雨后浑浊的河水是悬浊液。（ ） 4下列属于溶液的是（ ）A黄河水 B液氧 C矿泉水 3