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1、 把一个人的特点写具体1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。一、导入新课,激发兴趣。我们每天都会接触到形形色色的人小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩你对哪些人印象深刻呢?他们的那些事例让你记忆深刻呢?二、回顾前文。本单元我们主要学习了描写人物的基本方法通过典型事例,把人物写具体;运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;通过描写周围人的反应,间接表现人物特点。这些方法你还记得吗?我们今天就运用这些方法,描写一个给你留下深刻印
2、象的人,注意把人物的特点写具体。三、写作指导。1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出的?(自读课本中的图表,总结技巧)2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。四、写作点评。1.学生写完后与同桌交换交流,也可以小组内交换交流。2.选择两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体,运用
3、多种描写人物的方法,语言生动、流畅,等等。把一个人的特点写具体选题对象(人)特点事例方法正面描写、侧面描写 通过这次习作,学生们懂得了生活中处处都是写作素材,要留心观察,同时也要注意积累好词好句。把一个人的特点写具体1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。一、导入新课,激发兴趣。我们每天都会接触到形形色色的人小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩你对哪些人印象深刻呢?他们的那些事例让你记忆深刻呢?二、回顾前文。本单元我们主要学习了描写人物
4、的基本方法通过典型事例,把人物写具体;运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;通过描写周围人的反应,间接表现人物特点。这些方法你还记得吗?我们今天就运用这些方法,描写一个给你留下深刻印象的人,注意把人物的特点写具体。三、写作指导。1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出的?(自读课本中的图表,总结技巧)2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例表现人
5、物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。四、写作点评。1.学生写完后与同桌交换交流,也可以小组内交换交流。2.选择两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体,运用多种描写人物的方法,语言生动、流畅,等等。把一个人的特点写具体选题对象(人)特点事例方法正面描写、侧面描写 通过这次习作,学生们懂得了生活中处处都是写作素材,要留心观察,同时也要注意积累好词好句。把一个人的特点写具体1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。一、导入新课,激发兴趣。我们每天都会接触到形形色色的人小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学
6、校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩你对哪些人印象深刻呢?他们的那些事例让你记忆深刻呢?二、回顾前文。本单元我们主要学习了描写人物的基本方法通过典型事例,把人物写具体;运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;通过描写周围人的反应,间接表现人物特点。这些方法你还记得吗?我们今天就运用这些方法,描写一个给你留下深刻印象的人,注意把人物的特点写具体。三、写作指导。1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出的?(自读课本中的图表,总结技巧)2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。四、写作点评。1.学生写完后与同桌交换交流,也可以小组内交换交流。2.选择两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体,运用多种描写人物的方法,语言生动、流畅,等等。把一个人的特点写具体选题对象(人)特点事例方法正面描写、侧面描写 通过这次习作,学生们懂得了生活中处处都是写作素材,要留心观察,同时也要注意积累好词好句。