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1、 课前互动游戏收集一、打节拍以组为单位,每组选一名队长，由队长带领组员起队名、口号，打完节拍后喊口号，节拍最整齐、口号最响亮者为胜出者。节拍为：12 123 1234123(按音符发音)二、传纸条以组为单位，每组选一名队长，由队长带领组员为本组起队名、口号，同时每组找出6个组员，讲师出三个纸条，内容可以是开会通知、出游安排等，由队长抽签的方式产生本组所要传递的信息内容。队长第一个看完纸条内容后，以悄悄话的方式传给下一个组员，一次下去，最后一个组员负责把所听到的信息内容写到黑板上，信息最精确者胜出。三、可以叫大西瓜，小西瓜就是叫大西瓜的时候，手势要比小，叫小西瓜的时候，手势就要比大的，要是错了就
2、受罚。四、雨中奏鸣曲1、宣布游戏开始。2、导师先后引导大家以如下四种方式发出声音：a鼓掌。b巴掌轮拍大腿。c两手轮打响指。d轮跺双脚-每种声音发出时，导师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。3、导师引导大家想象一下这些声音和夏季多变的雷阵雨是不是十分相似，譬如：a轮跺双脚-雷声b手指互相敲击-小雨c巴掌轮拍大腿-中雨d大力鼓掌-大雨e鼓掌加跺脚-暴风雨4、导师引导大家合奏夏雨变奏曲：乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了,又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨变成了大雨又是一阵雷声，暴风雨来啦！又
3、是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（导师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，人们随着导师不断变化的指令与手势，相应地发出声响。）交换名字五、交换名片内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。方法： （1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。（5）当主持人问及张三先生，你今天早上几点起床？时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来
4、回答：恩，今天早上我 7 点钟起床！。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。六、数螃蟹就是挨着说 1 个螃蟹 2 只眼睛，后一位同事就说 8 条腿，再后一位就说 2 个螃蟹4 只眼睛，再后一位同事就说 16 条腿，以此类推，谁错就受罚哟七、猜你心中的数讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。生：一个数乘以 3，加上 7，减 9，再减去所想的数结果是 10.师：你想的数是 6.八、传话游戏课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别
5、的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。 不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！九、对号入座对象：七年级学生1. 上课之前教师根据学生人数准备相应数量的小卡片。2. 每张小卡片上写一个数字，分别是“-20 到 20 之间的整数”，保证每个学生都能领到一张卡片。3. 将卡片发给学生，每人一张。4. 上课
6、时，老师问同学们：“同学们已经学过了有理数这章，那么今天呢我就来考考你们，现在，每位同学手中都有一个数字，当我描述一个数字时，请拿着这个数字的同学将数字举起来，看谁反应快，谁反应慢，请同学们之间互相监督，反应慢的同学要接受惩罚哦。”5. 教师开始提问：“什么数既不是正数也不是负数”、“比-10 小的数”、“-2 的相反数”、“-6+4”、“5x+2=12 , x=?”、“用数轴表示整数时，-7 左边的第一个数是什么，-7 右边的第一个数是什么” 6. 教师在提问时要保证每个数字都用到。7. 结束后，教师总结：“刚刚同学们表现都不错，看来同学们对这章掌握的不错，下面我们再来一起系统地复习一下这一
7、章。”（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。（5）当主持人问及张三先生，你今天早上几点起床？时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：恩，今天早上我 7 点钟起床！。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。六、数螃蟹就是挨着说 1 个螃蟹 2 只眼睛，后一位同事就说 8 条腿，再后一位就说 2 个螃蟹4 只眼睛，再后一位同事就说 16 条腿，以此类推，谁错就受罚哟七、猜你心中的数讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”师：请同
8、学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。生：一个数乘以 3，加上 7，减 9，再减去所想的数结果是 10.师：你想的数是 6.八、传话游戏课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。 不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，
9、直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！九、对号入座对象：七年级学生1. 上课之前教师根据学生人数准备相应数量的小卡片。2. 每张小卡片上写一个数字，分别是“-20 到 20 之间的整数”，保证每个学生都能领到一张卡片。3. 将卡片发给学生，每人一张。4. 上课时，老师问同学们：“同学们已经学过了有理数这章，那么今天呢我就来考考你们，现在，每位同学手中都有一个数字，当我描述一个数字时，请拿着这个数字的同学将数字举起来，看谁反应快，谁反应慢，请同学们之间互相监督，反应慢的同学要接受惩罚哦。”5. 教师开始提问：“什么数既不是正数也不是负数”、“比-10 小的数”、“-2 的相反数”、“-6+4”、“5x+2=12 , x=?”、“用数轴表示整数时，-7 左边的第一个数是什么，-7 右边的第一个数是什么” 6. 教师在提问时要保证每个数字都用到。7. 结束后，教师总结：“刚刚同学们表现都不错，看来同学们对这章掌握的不错，下面我们再来一起系统地复习一下这一章。”