《广东省2021届高三新高考适应性测试卷生物(一)试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2021届高三新高考适应性测试卷生物(一)试题.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 广东省 2021 届新高考适应性测试卷生物（一）一、选择题：本题共12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。1下列有关细胞中分子的组成、结构和功能的说法，不正确的是A组成 ATP、DNA 和 RNA 的元素的种类完全相同B越冬期植物细胞内的结合水的含量多于自由水C蛋白质中的 S 元素只能存在于 R 基团上D碱基序列不同的 mRNA 可能翻译出相同的肽链2冠状病毒是自然界广泛存在的一大类病毒。新型冠状病毒引发的疫情给国家经济和人民生活带 来巨大影响，为阻断疫情，科学防治，国人众志成城。据观察，感染者常见体征有发热、咳嗽、呼吸 困难等，严重者
2、出现肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列有关描述错误的是A新型冠状病毒是 RNA 病毒，寄生在宿主细胞内才表现生命特性B新型冠状病毒主要攻击 T 细胞，引起机体的免疫力下降C与机体正常时相比，发热过程中细胞内有机物的氧化分解较快D肺衰竭症状的出现说明机体的自我调节能力是有一定限度的3下列关于同位素标记法应用的描述，不恰当的是A可用 O 探究有氧呼吸的整个过程18B可用 C 探究光合作用中碳的转移途径14C可用 H 标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌过程3D可用 I 研究甲状腺吸收碘量与甲状腺激素合成的关系1314为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与 酵母菌
3、分别装入 a- f 试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（如表）。据实验分析以下说 法正确的是注：“+”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。1 A. b、c、e 试管会产生 CO 和 H 022B根据试管 b、d、f 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所C在同一细胞内无氧呼吸能够同时产生酒精和乳酸D氧气的产生发生在线粒体内膜5下列有关细胞增殖的说法，正确的是A乳酸菌通过无丝分裂进行增殖B有丝分裂、无丝分裂和减数分裂不能在同一生物体内进行C与精原细胞相比，精细胞的染色体数目减半是由于姐妹染色单体分开，形成的子染色体均 分到两个细胞D在减数第一次分裂前的间期，染色体复制后，在
4、光学显微镜下看不到每条染色体上的两条 姐妹染色单体6先天性夜盲症是一种单基因遗传病，调查发现部分家庭中，父母正常但有患该病的孩子；另外，自然人群中正常男性个体不携带该遗传病的致病基因。不考虑突变，下列关于夜盲症的 叙述，错误的是A先天性夜盲症的遗传方式是伴 x 染色体隐性遗传B女性携带者与男性患者婚配，生一正常女孩的概率为 1/2C因长期缺乏维生素 A 而患的夜盲症属于代谢紊乱引起的疾病D可运用基因诊断的检测手段，确定胎儿是否患有该遗传病7某一年生植物开两性花，其花非常小，杂交育种时去雄困难。其花粉可育与不育由细胞核基 因 A/a(A、a 基因仅在花粉中表达）和线粒体基因（N、S，每一植株只含
5、有其中一种基因）共同 控制，花粉不育的机理如下图所示（P 蛋白的存在是 S 基因表达的必要条件）。注：基因型可用“线粒体基因（核基因型）”的形式表示，如植株N(aa)、花粉 N(a)。下列说法正确的是A上述基因的遗传遵循自由组合定律1 B现有植株 N(aa)、 S(aa)、 S(AA)、 N(AA)，若要培育出植株 S(Aa)，母本最好选用S(aa)C植株 S(Aa)能产生两种类型的可育花粉D植株 S(Aa)自交，后代的基因型及比例是 S(AA):S(Aa):S(aa)=1:2:18某果蝇种群个体足够多，所有个体均可以自由交配并产生后代，无突变和迁入迁出，无自然选择；B 的基因频率为 p,b
6、的基因频率为 q，且 2pqp q 。几年后环境变迁，22BB 基因型个体不断被淘汰，则该种群 BB、Bb、bb 三种基因型频率的变化过程是A.B.C.D.9信息传递存在于细胞内、细胞间、个体、种群、群落和生态系统各个层次。下列关于信息传递 的说法，不正确的是A细胞核可向细胞质传递一种化学物质，实现基因对性状的控制B激素、神经递质可在细胞间传递化学信息C昆虫释放的性外激素可实现种群中个体间的信息传递D狗通过尿液标识领地属于行为信息10人红细胞中 K 的浓度比血浆高 30 倍，Na 的浓度却只有血浆的 1/6。下列关于红细胞的说 法，不正确的是A红细胞能维持较高浓度的 K+，与主动运输密切相关B
7、.Na 对维持红细胞生活的液体环境组织液渗透压的稳定起到重要作用C. Na、 K 属于红细胞内的成分，均由人体从外界摄入D.氧气含量不会影响人成熟红细胞吸收 Na、K+11.测定玉米正常植株和矮化突变体植株的内源赤霉素含量，结果如下图。用等量外源赤霉素 分别处理正常植株和矮化突变体植株的茎，正常植株茎的节间无显著变化，矮化突变体植株 茎的节间恢复到正常植株的长度。下列叙述错误的是1 A赤霉素能促进玉米茎节间的伸长B该实验不能说明赤霉素作用的两重性C不能确定该矮化突变体是由基因突变所致D矮化突变体的茎可能对赤霉素的作用不敏感12下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的叙述，正确的是A用样方法调查草
8、地中某植物的种群密度时，最好选择植物生长茂盛处取样B用黑光灯诱捕的方法可以调查各种昆虫的种群密度C探究培养液中酵母菌数量变化时，可用血细胞计数板在显微镜下对酵母菌计数D调查土壤中小动物类群丰富度的方法是记名计算法和目测估计法二、选择题：本题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。13下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A.酶、激素、抗体的化学本质都是蛋白质B乙酞胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息C激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞D激素、神经递质均在细胞外发挥作用后被灭活14许多生物学概念之间的关系，可
9、以用下图来表示，下列相关说法不正确的是1 A若表示原、真核细胞共有的基本结构，则可分别表示细胞膜和细胞质B若表示生命活动的主要承担者，则可分别表示 DNA 和 RNAC若表示染色体变异，则可分别表示染色体结构变异和染色体数目变异D若表示人体内的体液，则可分别表示细胞内液和细胞外液15人体细胞中的染色体 DNA 会随着复制次数的增加而逐渐缩短。在生殖系细胞和癌细胞中 存在端粒酶（由 RNA 和蛋白质形成的复合体），能够将变短的DNA 末端重新加长。端粒酶 作用机理如图所示。下列相关叙述正确的是A端粒酶中的 RNA 能够催化染色体 DNA 的合成B促进端粒酶的作用可抑制癌细胞增殖C细胞凋亡与染色体
10、 DNA 随复制次数增加而缩短有关D人体生殖系细胞以外的其他细胞也含端粒酶基因16中国传统文化中有很多对农牧业生产的现象描述和规律总结，下列有关说法错误的是A.“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田。”描述通过施肥改良农田的做法，表明生态系统具有 物质循环功能B.“无田甫田，维莠骄骄。”描述的是农田中狗尾草的生长现象，狗尾草等杂草与农作物之间 是竞争关系C.“毋覆巢，毋杀孩虫。”描述了对野生动物资源利用时，应避免捕杀幼年个体，这样有利于维 持种群正常的性别比例，提高出生率D.“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚。”描述农业生产应避免虫害，体现了合理调整能量流动 关系，使能量持续流向对人最有益的部分三、
11、非选择题：共 60 分。第 17-20 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 21、22题为选考 题，考生根据要求作答。（一）必考题：共 48 分。17. (14 分）细胞内的大分子具有重要的功能。请参照表中内容完成下表。1 18. (12 分）叶绿体中的 GAP 脱氢酶（以下简称为 G 酶）是光合作用暗反应中唯一能利用 NADPH 还原 C3 的酶，因此可用 NADPH 的氧化速率表示 G 酶的活性。某学习小组为探究光照对叶 绿体中 G 酶活性的影响，将正常生长的盆栽花生在暗处放置24 h 后，再给予光照和黑暗处 理，并定时剪取叶片测定叶绿体中 G 酶活性，结果如图所示。回答下列问题：(1
12、)从叶肉细胞中分离出叶绿体可采用法。G 酶在叶绿体中分布于（填“基粒”或“基质”）中。(2)构建体外测定叶绿体中 G 酶活性的反应体系，除了 G 酶、缓冲物质与酶保护剂外，下列哪 些成分及相关条件也是必需的？ （填序号）。ATP NADPH C C 适宜的光照适宜的温度35(3)将花生植株在暗处放置 24 h 后再给予光照，叶绿体中 NADPH 的生成量会增加，原因是(4）学习小组建议：在大棚栽培花生时，可适当延长光照时间以提高产量。请根据图中实验 结果说明该建议的合理性：19. (12 分）回答下列有关动物生命活动调节的间题：(1)下图是测量枪乌贼轴突静息电位的示意图。据图可知，静息电位是指
13、1 (2)在哺乳动物体内发现一种星形神经胶质细胞，它和其他神经细胞的联系如图所示。Glu （谷氨酸）是可使下一个神经元兴奋的神经递质，GABA(-氨基丁酸）是可使下一个神经元抑制的神经递质，二者在星形神经胶质细胞中可发生如图所示代谢过程。在图中代谢过程中，起到了细胞间物质交换的媒介作用。某些条 件下，谷氨酸会瞬间异常大量释放，星形神经胶质细胞存在的意义是人们发现神经胶质没有轴突且不能产生动作电位。据此推测其或“具有”）传递神经冲动的功能。（填“不具有”人脑内星形神经胶质细胞往往还能起呈递抗原的作用，这种功能类似于免疫系统细胞的作用。中20. (10 分）杂种优势是指两个性状不同的亲本杂交产生的
14、杂种子一代，在生长势、生活力、抗逆 性、繁殖力、适应性以及产量、品质等性状方面明显优于双亲的现象。在农业生产实践上利 用杂种优势可获得巨大的经济和社会效益。回答下列问题：(1)与生产上种植纯种不同，种植杂种一般要年年制种，原因是有些农作物采用的是无性繁殖。与有性生殖不同，无性生殖的亲子代间性状角度回答）。生产上，（从(2)生产上种植的玉米一般为杂种。育种工作者为了便于来年继续制种，在当年用纯种杂交 获得杂种的同时，还需要进行的是 。生产 上种植马铃薯杂种块茎也能使产量明显提高，得到符合生产要求的杂种后，可进一步采 取的1 措施进行繁殖以保持其杂种优势。（二）选考题：共 12 分。请考生从两道题
15、中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。21.【生物选修 1：生物技术实践】 (12 分） 苹果酒风味清爽，且具有保健养生的功效。用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒的简要流程如图：(1)过程分离酵母菌应采用（填“选择”或“鉴别”）培养基，配制好的培养基灭菌方法为。扩大培养的目的是(2)过程获得固定化酵母细胞常采用法，选择此方法的原因是；如果反应物是大分子，应采用技术。(3)工业生产中，制备固定化酵母细胞的实验步骤是：酵母细胞的活化配制CaCl 溶液2配制海藻酸钠溶液海藻酸钠溶液与酵母细胞混合固定化酵母细胞。：影响实验成败的关键步骤是II：该实验中 CaC1 溶液的作用是222.【生物选修 3
16、：现代生物科技专题】 (12 分）植物细胞工程技术在作物育种上具有广泛的应用。回答下列问题：(1）植物组织培养技术：在和人工控制的条件下，将离体的组织和细胞在特定培养 基上先原 理是得到愈伤组织，再分化得到胚状体等，进而得到新植株。该过程的(2）植物原生质体培养技术：首先用然后向原生质体中导入抗病基因或含有抗病基因的染色体片段，转移至合适的环境 中，（填细胞器）的作用下再生细胞壁、形成愈伤组织、得到胚状体，最 终发育酶去除植物细胞的细胞壁得到原生质 体，在成完整的植株。(3)植物体细胞杂交技术：该技术是先用酶解法将两种不同植物的细胞壁去除，再添加（填化学法）诱导两种原生质体相融合，再生出细胞壁
17、后形成杂种细胞，经组织 培养技术得到杂种植株。该项技术的优点是愿表达出双亲的优良性状，其原因可能是.该技术可能不会按照人们的意。1(2)在哺乳动物体内发现一种星形神经胶质细胞，它和其他神经细胞的联系如图所示。Glu （谷氨酸）是可使下一个神经元兴奋的神经递质，GABA(-氨基丁酸）是可使下一个神经元抑制的神经递质，二者在星形神经胶质细胞中可发生如图所示代谢过程。在图中代谢过程中，起到了细胞间物质交换的媒介作用。某些条 件下，谷氨酸会瞬间异常大量释放，星形神经胶质细胞存在的意义是人们发现神经胶质没有轴突且不能产生动作电位。据此推测其或“具有”）传递神经冲动的功能。（填“不具有”人脑内星形神经胶质
18、细胞往往还能起呈递抗原的作用，这种功能类似于免疫系统细胞的作用。中20. (10 分）杂种优势是指两个性状不同的亲本杂交产生的杂种子一代，在生长势、生活力、抗逆 性、繁殖力、适应性以及产量、品质等性状方面明显优于双亲的现象。在农业生产实践上利 用杂种优势可获得巨大的经济和社会效益。回答下列问题：(1)与生产上种植纯种不同，种植杂种一般要年年制种，原因是有些农作物采用的是无性繁殖。与有性生殖不同，无性生殖的亲子代间性状角度回答）。生产上，（从(2)生产上种植的玉米一般为杂种。育种工作者为了便于来年继续制种，在当年用纯种杂交 获得杂种的同时，还需要进行的是 。生产 上种植马铃薯杂种块茎也能使产量明
19、显提高，得到符合生产要求的杂种后，可进一步采 取的1 措施进行繁殖以保持其杂种优势。（二）选考题：共 12 分。请考生从两道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。21.【生物选修 1：生物技术实践】 (12 分） 苹果酒风味清爽，且具有保健养生的功效。用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒的简要流程如图：(1)过程分离酵母菌应采用（填“选择”或“鉴别”）培养基，配制好的培养基灭菌方法为。扩大培养的目的是(2)过程获得固定化酵母细胞常采用法，选择此方法的原因是；如果反应物是大分子，应采用技术。(3)工业生产中，制备固定化酵母细胞的实验步骤是：酵母细胞的活化配制CaCl 溶液2配制海藻酸钠溶液海
20、藻酸钠溶液与酵母细胞混合固定化酵母细胞。：影响实验成败的关键步骤是II：该实验中 CaC1 溶液的作用是222.【生物选修 3：现代生物科技专题】 (12 分）植物细胞工程技术在作物育种上具有广泛的应用。回答下列问题：(1）植物组织培养技术：在和人工控制的条件下，将离体的组织和细胞在特定培养 基上先原 理是得到愈伤组织，再分化得到胚状体等，进而得到新植株。该过程的(2）植物原生质体培养技术：首先用然后向原生质体中导入抗病基因或含有抗病基因的染色体片段，转移至合适的环境 中，（填细胞器）的作用下再生细胞壁、形成愈伤组织、得到胚状体，最 终发育酶去除植物细胞的细胞壁得到原生质 体，在成完整的植株。(3)植物体细胞杂交技术：该技术是先用酶解法将两种不同植物的细胞壁去除，再添加（填化学法）诱导两种原生质体相融合，再生出细胞壁后形成杂种细胞，经组织 培养技术得到杂种植株。该项技术的优点是愿表达出双亲的优良性状，其原因可能是.该技术可能不会按照人们的意。1