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1、附件2编号：2021年苍南县家庭教育系列评选活动作品封面项目：教育论文（调查报告）家庭教育案例R家庭教育讲座教案家庭教育微课家访札记题目：_您会表扬吗？_作者姓名：_杨亚娜_作者单位：_苍南县桥墩镇腾垟学校_手机长短号：_15727866580_666580_苍南县教育局 制表您会表扬吗？教学目标：1. 通过实验和案例展示让家长清楚教育需要有赏识的态度。2. 帮助家长了解家庭教育中表扬的重要性。3. 通过分析，使家长得知该如何进行有效的表扬。教学重难点：现实中家长如何运用策略进行有效表扬。教学方法：讨论、交流、展示教学准备：课件、案例教学过程一、导入1.皮格马利翁效应美国著名心理学家罗森塔尔受
2、到皮格马利翁效应的启示，做了这样一个实验：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价；而教师又将自已的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、
3、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。所以说：真诚地赞美、信任和期待具有一种能量，它能让孩子更加积极向上。2. （出示表扬）你们平时对孩子是如何进行表扬的呢？ 与家长互动，各抒己见。二、如何表扬孩子（一）为什么孩子需要表扬 在孩子的成长中，对自己的认识、评价发挥着重要作用。比如孩子认为自己记性好、反应快，对新知识也会积极学习，进而会促进认知的发展。其实，人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。因此，这个阶段，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。如果父母经常鼓励、表扬孩子，会让孩子觉得“我能行”，同时也会坚持好行为；如果经常否定孩子，则会让他从小有“
4、我笨，我做不到”的自我暗示，能力的提高将受到阻碍。任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因而肯定性评价才会使孩子获得愉快的心理体验，产生激励作用。（二）无效的表扬1. 忌空泛“真棒”“好厉害”“真能干”不少家长爱用这样的言词表扬孩子，殊不知，这种笼统的表达，对于缺乏判断和分辨能力的孩子来说，并不能清楚自己“棒”的具体方面。不仅起不到激励作用,还易助长他的自负。2. 忌虚伪冉冉最近在学舞蹈，这天晚上有时间，妈妈请她来个“家庭演出”。冉冉就跳了段老师刚教的舞蹈。妈妈为了鼓励平时比较胆怯的孩子，不惜自己“说谎”。于是，看完眉飞色舞地说：“宝贝跳得可漂亮了，比老师都好！”3. 忌
5、贬损东东非常喜欢画画，参加正式学习还没有多长时间，这次在园里的绘画比赛中就获奖了。当他将这一好消息告诉妈妈时，却得到这样的表扬：“你画画居然得奖了,看样子不笨。”4. 忌应付诚诚专心投入在地搭积木，搭了一次又一次，终于搭成功了！他欣喜地喊妈妈来看自己的“作品”。妈妈在和闺蜜“煲电话粥”，听到宝宝的招呼，瞅了一眼说：“搭得有创意！”又接着讲电话去了。5. 忌混乱孩子本来是千差万别的，因此，不同年龄不同能力的孩子需要的表扬方面都不同。建议您根据孩子的具体特点进行表扬。6.忌单调研究发现，夸奖的方式不同，所产生的效果也有所不同。给表扬方式增加花样，除了有声的口语，还可用无声的肢体语言：专注的注视、会
6、意的微笑、热情的拥抱、竖起的大拇指都是在告诉孩子，您对他的做法很满意。（三）表扬孩子的程序1. 陈述事实孩子有对的或好的行为时，家长需明确告诉他，什么地方做对了，什么行为值得肯定和欣赏。这样的结果是：他下次可以继续做下去。2. 表达感受当您对孩子的好行为感到高兴或自豪时，一定要表达出这种感受。这是推动孩子前进的动力，会让孩子继续做下去。3. 表达期望表达新的期望，也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。这里不妨表达宏观的期望，可笼统地说：“相信你会做得更好。”而不能提出具体的要求。因为如果是具体的要求，孩子就认为父母对自己的当前行为还是不太满意，进而产生压力感，让您的表扬大打折扣。 在表
7、扬孩子的同时，家长如果能够拥抱孩子、拍打孩子的肩膀或抚摩孩子的头发，那么效果会倍增。因为身体接触能让孩子直接感受到家长所传达的期望。互动环节：出示不同情景下孩子的行为，请家长演示该如何进行表扬。三、表扬孩子哪些方面现场讨论：孩子哪些方面需要被表扬。归纳总结：1.肯定孩子的努力与能力2.具体指出孩子的潜能、优点3.鼓励孩子表达自己的想法4.鼓励尝试的新挑战，如宝宝不爱吃菠菜今天却都吃完了。5.认可孩子从错误中学习四、小结对孩子的欣赏、信任是一种态度，根据教育情境还需运用一定的方法。其实，教育本身就是十八般武艺，奖励、惩罚、表扬、批评等方式都要有，无奖励、表扬的教育是沉重的教育，无惩罚、批评的教育是纵容的教育。我们需要的是赏识态度下的有效表扬，是一种真正能激励孩子进步的表扬，而不是随口应付。最后，请各位家长多多给自己的孩子一些肯定，正如我们也喜欢被表扬。我相信来自父母的肯定更能让他们增强自信，绽放更精彩的人生。