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1、主动沟通 健康成长基础巩固题填空题1 新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相, 互相 、教学相长。2 所谓角色互换，就是在人际关系交往中学会从的角度看问题，从他人的角度看, 从他人的角度看，想象体验他人的情感与观点，进而顺利地与对方交流。3 表扬好比加油站，要；批评好比防疫站或急诊室，要做到 ， 。单项选择题4 新型的师生关系应建立在 A 密切合作的关系上B 民主平等的基础上C 团结友爱的基础上D 严格纪律的条件下5 新型的师生关系应该是 平等的师生关系 民主的师生关系 尊卑的师生关系 “亦师亦友”型的师生关系A B C D 6 建立民主平等的师生关系的前提是 A
2、和老师关系融洽B 听从老师的教诲C 尊重老师D 对老师敬而远之7 古人云：“亲其师信其道。”这句话告诉我们 A 现在的学生不相信自己的老师B 老师和学生的角色不同C 师生之间不可能成为朋友D 老师与学生要多沟通8 如果老师在班级工作中出现了差错，作为学生，你将采取的做法是 A 嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸B 与己无关，不去理会C 在恰当的时候诚恳地给老师指出来，以便老师改正D 明知错了，也不反驳，还随和老师错下去9 下列表现正确的有 A 对老师不理不睬B 背后议论老师C 给老师起绰号D 给老师提意见10尊重老师就应该 上课认真听讲，积极思考 见到老师主动打招呼问好 上课主动举手，回答老师的提问
3、认真独立完成作业A B C D 强化提高题判断改错题（在下列各题后的括号里，正确的打“丫”，错误的打“x ”。如果是错误的，请你改正过来）11 老师是我们人生路上的引导者，不能有缺点。 12 新型师生关系说明老师不能批评学生。13 老师是我们的合作者、引导者和学习的同伴。 14 良好班集体的建设是老师和班长的事，与我们学生无关。 15对老师的误解，我们要加以顶撞，这样可以解决问题。 16 沟通产生理解，理解产生信任。单项选择题17 建立民主、平等的师生关系，就要 逐步增强民主、平等的意识 以尊重老师为前提 对老师敬而远之 老师的错误，只能背后说，不能当面说A B C D 18.对老师有礼貌是见
4、到老师要问好进老师办公室要先喊报告老师教导我们不对的地方，不顶撞，但可以不听上下楼梯，请老师先过A B C D19.与老师交往要注意场合，要注意分寸，下列做法正确的是在教室里要认真听老师讲课在办公室里可以大声喧哗要礼貌待师与老师有啥说啥，无所顾忌A B C D20.学会与老师沟通是交往的前提能化解我们与老师间的误解、矛盾，增进与老师的感情有利于建立新型的师生关系能使每个学生的学习成绩优秀A B C D 21.当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是冲突下去，不与老师和解站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地地为老师着想主动找老师沟通随他去，我不生气，老师生不生气由他自己A B C
5、 D简答题22.我们在与老师交往的过程中应注意哪些问题？23.我们为什么要和老师进行沟通？课外延伸题用简练的语言真情回答24.你认为新型的师生关系应该是：25.在课堂上，你被老师当众批评，你会这样做：26.当老师在课堂上出现了错误，你应该：27.老师让我代表班级在校会上发言，我28.你的班主任老师有什么烦恼，你知道吗？请回答：阅读理解题29.小发和小林是好朋友。一天，因一点小事小林、小发与同学小静发生了争执，班主任老师发现后，分别对三位同学进行了严厉批评。事后，小发对小林说：“本来是小静在背后说咱俩的坏话，老师不搞清楚，就批评我们，再这样我们就与他对着干！”小林说：“咱们不能给他来硬的，他是咱
6、班主任，不然的话，他会给咱小鞋穿，咱还是对他不理不睬。”小静心里也感到委屈：“明明是小林和小发经常违反纪律，我说他俩几句，是他俩先和我吵起来的，老师也把我批评了，不分青红皂白，官僚！”这时小芳走过来，小静把心里话告诉了小芳。小芳对小静说阅读材料后回答：（1）分析材料中，小发、小林、小静的说法是否正确，并加以分析。( 2 ）小芳究竟说了什么？请把故事接着续下去。中考模拟题阅读理解题30.小芳等几位同学利用午休时间去看望因病住院召同学，回校时因途中堵车而迟到了。老师非常旦气地说：“昨天学校才表扬我们班，今天你们京迟到了，也太不像话了，先进来上课，下课后至我办公室！”下课后，在老师的办公室里 根据材
7、料请把故事续下去，然后谈谈理由。 第2 框 主动沟通 健康成长1 民主平等 尊重 学习 2 他人 他人 自己 3 再接再厉 有则改之无则加勉 4 . B 5 . C 6 . C 7 . D 8 . C 9 . D 10 . D 11 . x 应改为：老师有缺点是正常的，人无完人。我们要适时指出。12 . x 应改为：老师批评学生不违背平等原则，是关心爱护学生的表现。13 14 . x 应改为：良好班集体的建设是老师和学生的共同责任，最主要的是每个学生要有主人翁责任感。15x 应改为：老师对学生的误解是正常的，我们要冷静地对待，寻找时机向老师解释清楚。16 17 . A 18 . C 19 .
8、B 20A 21 . D 22 解析：我们在与老师交往的过程中应注意： 礼貌待师。 多从老师的角度看问题。 正确对待老师的批评。 要原谅老师的错误。 注意场合。 勿失分寸。23 解析：因为主动沟通是一切交往的前提。可以化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。24解析：老师与学生相互尊重、相互帮助、相互爱护，是平等、真诚的关系。25 解析：虚心接受老师的批评教育。26 解析：适时地给老师指出来，以防老师再错下去。27 解析：我应该积极准备，做一次精彩的表演，不辜负老师对我的信任。28 解析：工作紧张、压力大、学生不能按时完成作业等。29解析：(
9、l ）小发和小林的说法都不对，这种做法是对老师不尊重的表现，他们应该主动地找老师说明情况，帮老师弄清问题的原因和经过，以达到解决问题的目的。小静的想法也不对，要学会与老师主动沟通。( 2 ) “老师可能是误会了，我们应该帮助老师了解清楚。”本题中的小发、小林、小静的说法是不对的，只要指出他们的说法是不对的、然后再进行简要地分析即可。对于第二问只要言之有理即可。30略（言之有理即可）“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造
10、福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水
11、的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到
12、了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水
13、龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小
14、记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵