《2021年七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响导学案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响导学案 新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响【学习目标】知识目标：1、我国人口增长的趋势 2、我国计划生育的目标和具体要求3、了解人对生物圈多方面的影响。技能目标：1、进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯2、情感态度价值观目标：认识人和生物圈的复杂关系，形成环境保护意识情感态度与价值观目标：1、认同我国实行计划生育的基本国策。2、增强保护环境的意识学习重点、难点：1掌握调查和收集资料等科学探究的方法。2认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。学习过程：一、课前自主学习：快速阅读课本P102P107，完成下列填空：1、我国人口增长的总体趋势是：人口基数大，总体人口增长快
2、。为了控制 和提高 ，我国已经把 列为一项基本国策。鼓励晚婚、 、 、 。2、“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于_、_和_建设的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“_建设工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的_。（西北、华北北部、东北西部、“绿色万里长城建设工程”、 17）3、在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。（水土流失、土地荒漠化、草地退化）（自然条件、保护意识差、植树造林）4、生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成
3、严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。二、课堂助学1、情景引入：举例人口过多对环境的压力，引出计划生育的必要性2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：人口的增长趋势阅读课本P102-103，分析人口数量的数据（1）回答P103资料分析中的三个讨论题（2）人口增长的影响学习任务二：计划生育独立阅读课本P103最后一自然段。（1）说出计划生育的目标（2）举例说明计划生育的具体要求（3）为什么说少生优生幸福一生？学习任务三：实例探究，举例说明人类活动影响生态环
4、境的事例针对教科书P104插图，回答书中提出的问题展。（1）对森林的破坏造成了那些严重后果？（2）空气污染会对环境造成哪些影响？（3）太湖水污染的原因是设么？如何治理太湖水污染问题？造成蓝藻疯长的原因是什么？蓝藻生长如何破坏环境？（4）鸟类减少的原因是什么？保护鸟类有什么意义？你认为如何保护鸟类？（5）植树造林的意义是什么？(6)我国有哪些自然保护区？各个自然保护区的主要目的是什么？(7)面对上述问题，作为一个有责任的公民，应该对自己提出怎样的要求？学习任务三：生物入侵及其危害阅读，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。（1）什么叫生物入侵？生物入侵的特点有哪些？（2）“生物移民”、“外来物种
5、侵入”繁衍速度快的原因是什么？给本地生物带来什么影响？（3）分析“生物移民”的利与弊？（4）我们引入动、植物新物种时应注意什么？三当堂训练：1.当今世界的人口状况是（ ）A.快速减少B.快速增长C.缓慢减少D.出生率和死亡率平衡 2、截止到2011年，世界人口已突破（ ）A.10亿 B.20亿 C.65亿 D.70亿3.避免生出有遗传缺陷的孩子的关键是 （ ）A.晚婚B.晚育 C.少生D.优生 4、晚婚是指 （ ）A.法定年龄结婚 B.比法定年龄晚2-3年结婚C.比法定年龄早2-3年结婚D.初次生育时达到晚婚年龄5、森林遭到严重砍伐后，我们的生存环境可能发生哪些变化A.水土流失 B.气候改变
6、C.影响野生动物生存 D.以上都可能发生6、近年太湖富营养化日趋严重，下列与水体富营养化现象不符的是A.蓝藻大量滋生 B.水质变臭 C.鱼虾大量死亡 D.有利于水体生态平衡7、关于人类对生态环境的影响的说法，不符合事实的是( ) A土地利用不科学，影响生物圈的稳定，必将危害当代贻害后代 B人口增长过快，对资源的利用加剧，但对环境影响不大 C环境污染必将严重威胁到人类自身的生存和生态环境的稳定 D掠夺式采伐、破坏植被等会引起水土流失，气候异常，自然灾害频发8、下列关于计划生育政策的叙述不正确的是A、完婚是指比法定结婚年龄晚45年B、晚育是指婚后初次生育时达到晚婚年龄C、少生是指稳定低生育水平D、优生是指通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查等措施，避免生出有遗传病的孩子四课后回顾、构建知识网络。3