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1、五年级语文教案把铁路修到拉萨去五年级语文教案把铁路修到拉萨去1 教学目标 1认知“妖、娆”等14个生字。 2理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 3体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重、难点 了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。 教学课时 一课时 课前布置 收集相关资料 教学过程 第一课时 一、引用导语，揭示课题 同学们，你们知道吗，过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自身的青春和热血；如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足迹，献出自身的智慧和
2、力量。今天，俺们所要学习的课文把铁路修到拉萨去就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成果。 齐读课题。 二、根据提示，初读课文 1自读导语，理清学习本文有几个方面的要求。（三个方面） （1）知道青藏铁路是一条什么样的铁路； （2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的； （3）搜集有关西部大开发的资料。（此项任务可放在学习完成后再做） 2根据要求，初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。 3小组交流： （1）检查生字字音及组词情况； （2）把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。 三、再读课文，体会含义深刻的句子 1全班分组合作读课文。 2
3、提问：自读提示中哪个问题对理解全文最为重要？（第二个问题。文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到拉萨去”就强调了这一点。） 3指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。（同学自学勾画，小组讨论交流） 4全班交流遇到的困难： 困难（1）：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。” 困难（2）：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。” 5面对困难，建设者们是怎样克服的？ 克服困难（1）： “科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了
4、喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” 克服困难（2）： “科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！” 6还有哪些不理解的词语、句子进行交流。 7在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文，升华情感，深刻体会到“把铁路修到拉萨去的确不是一件容易的事，但它是全体突击队员和科技人员的一起心愿！” 五、归纳总结 正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次胜利。今年7月1日，青藏铁路将试运行通车，同学们假如有机会坐火车到拉萨去，请一定不要忘记修建这条铁路的建设者们为
5、之而付出的血汗！希望你们以后也能成为这样的建设者！ 板书设计 4*把铁路修到拉萨去 海拔最高、线路最长的冻土铁路 重重困难天气恶劣一一克服 极度缺氧 五年级语文教案把铁路修到拉萨去2 教学目标 1.认识14个生字。有感情地朗读课文。 2.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。 3.挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 4.继续增加对西部大开发的了解。 教学重点 1.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。 2.学习课文条理清晰的表达方法。 教学难点 增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。 教学准备 学生准备：课
6、前查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。 教师准备：搜集相关图片。 教学时间 1课时 教学过程 一、预习探究 1.回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路；今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。 2.我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去 二、合作交流 1.默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 2.建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服
7、的。 3.将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。 4.学生自学课文，注意读准字音，读通句子。 5.检查学生自学生字，新词的情况。 6.把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中出现了几处？（四处） 三、品读体验 师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。 （学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。） 1.“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” （1）联系上下文，理解重点词语：文中
8、哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。 （2）联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？ （3）从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。 （4）指导朗读第5、6自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。 借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。” 2“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”， （1）理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？ （2）想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。 （3）指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。 进一步使学生体会到”把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！” 四、巩固延伸 1.再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。 2.把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。 课堂作业 青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？ 板书设计 4*把铁路修到拉萨去 海拔最高、线路最长的冻土铁路 重重困难天气恶劣一一克服 极度缺氧 【五年级语文教案把铁路修到拉萨去】