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1、 幼儿园大班科学（数学）微课教案：认识单双数【设计意图】指南中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用，比如：幼儿最喜欢玩“找五官”游戏，其中就蕴含了单双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富，可他们对单双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单双数问题，我设计了本次活动。【活动目标】1通过观看PPT课件、圈画、数数引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。2培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。3激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。【活动准备】PPT课件、小动物、背景图、活动
2、过程：一、创设情境，激发兴趣。 一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？二、自主参与，探索新知（1）进入绿色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次来的动物太多了，需要分批进入，首先进入绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。那我们一起来看看，有哪些小动物能两两一组的进入呢？ （2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是？（3）除此之外，还有很多小动物也想参加这次的狂欢节，刚才的小动物们已经让管理员忙得晕头转向，小朋友们，你们愿意帮助管理员给小动物分类吗？（4）小朋友动手圈一圈PPT19（单击一下出现一个）：现
3、在小动物一群一群在玩耍，看看哪个一群是单数1个？双数2个？单数3个？双数4个？单数5个？双数6个？单数7个？双数8个？单数9个？双数10个？现在你们知道什么是双数？什么是单数？对了，两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。三总结小朋友，通过今天的分类，你现在知道什么是单？什么是双吗？PPT20（单击一下出现一个）：先看看左边出现一组是单还是双呢？右边出现的又是什么呢？四、拓展延伸我们生活中，还有更多成单成双的东西等着你们去发现呢？幼儿园教案模板问题一：备课备什么？备课要三备一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教
4、案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进，如：感受理解体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。