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1、奥鹏远程教育中心北京航空航天大学现代远程教育学院经济法概论说课稿一、课程介绍课程基本信息课程名称：经济法概论授课专业：会计授课时间：大二第一学期学时：会计专业64课时课程性质：会计专业基础课经济法是会计专业职称考试的科目之一，也是报考注册会计师考试的必考科目。二、课程设计（一）课程地位与定位经济法概论课程介绍了经济法的基本概念、基本知识。是经济与法律两方面知识相交叉的学科，是理论与应用相结合，但更偏向于应用的学科；同时也是高职高专财经类专业学生必修的专业基础课。经济法概论会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。经济法概论其先修课程主要有：思想道德修养和法律基础、财经法规与会计职
2、业道德修养。后续课程有：税法、企业财务会计、财务管理、中级财务会计等（二）课程设计理念与思路以培养学生使用能力为主线、将经济法基础知识体系和岗位实用知识体系相结合的课程设计理念与思路。开展案例教学、情景教学法等进行教学，结合学思练、辩说再学习将书本基本知识体系转化为学生实用的知识体系。（四）课程目标：1.知识目标：理解经济法的基本知识、基本概念。运用经济法的手段解决经济纠纷 2.能力目标：培养学生分析和应用的能力 3.素质目标：培养学生成为懂法、守法的文明大学生（五）教学重点和难点1.重点：公司法、合同法、知识产权法、纠纷解决2.难点：如何做到理论联系实际，解决法理的抽象性、应用性，趣味性问题
3、。 三、教法和学法（一）教法和学法首先介绍适合该门课程的教学方法。经济法知识点繁琐，法律每一个条条框框都需要学生仔细去理解记忆，鉴于本门课程的特点，在实际教学中，在课程单元设计的基础上，也要注意多种方法综合运用。在讲授理论的同时注重实践教学，充分调动学生学习积极性，让学生自主参与到教学全过程。方法如下：1.案例教学法案例分析对学生准确扎实地掌握经济法学理论知识以及培养学生利用所学理论解决实际问题的能力，具有积极的作用。2.图表分析教学举例来说：商标法在知识产权法一章中，可以在多媒体课件中向学生展示一下我国一些知名商标、驰名商标图片，简单介绍一下这些商标的来历，引起学生的学习兴趣。3.注重情境教
4、学课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借款数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。4.任务驱动教法（二）考核方式在考核方式上：为了掌握学生学习专业课程学习的状态与性态，检验课程的教学效果与质量，激发学生的学习潜能，提高学生学习本门课程的学习兴趣，引导学生积极主动正确地学习，根据课程标准以及课程建设规划要求，制定课程考核方案，用以考核学生能力、知识和技能。课程考核采取百分制，考核成绩由平时形成性考核占40%（包括课堂提问、回答问题、完成作业），期末终结性考核成绩占60%。平时成绩中注重课堂考勤和实验成绩，分组讨论法在期末将选出最佳小组和最佳个人计入平时成绩。三、教学过程1.新课导入10分钟：回顾上次课程学习内容，重点回顾合同的订立（要约及承诺）、成立；通过案例导入新课。引出合同的订立、成立及效力的区别，及合同效力的不同情况。2.创设情境10分钟：案例1： 毒品交易合同属于什么效力?；案例2：11岁丫丫拟将家里所有的存款都给捐赠？；案例3：子女将父母住房私自变卖、过户，这个合同属于什么效力？ 3.课程讲解40分钟说课人：韩宝海页脚内容4