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1、中指健康领域活动:能干的小手设计意图：中班幼儿的自我认识、自我意识在初步形成中,他们对自己的身体和身边的食物特别关注,小手是幼儿最长用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做很多事情，但是幼儿的生活经验少，自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们经常要手指，啃指甲,玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还很危险，需要成人及时纠正和指导。我想使幼儿们通过活动来认识小手、喜欢小手、保护小手，并掌握一些小手的安全保护意识。活动目标:1 初步了解手的外部结构,并认识手指的名称，知道手的作用2 会用手做各种事情3 体验动手做游戏的乐趣活动重点：学习正确使用和保护手的方法。活动难点：能正确使用和保护
2、小手经验准备:幸福拍手歌活动准备:手的贴图一张，手指玩偶,活动过程：一、导入导入语:小朋友们，你们好!还记得我们上次学习的幸福拍手歌吗？今天我们一起来跟着音乐复习一下吧请伸出你们的小手，我们一起来唱一唱“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,看到大家一起拍拍手”。二、了解手的外部结构,并能说出它们的名称提问：刚才小朋友你做了什么？你们是怎么做的?除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?（个别回答,与旁边的幼儿交流)小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事,那我们手上都有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细的看一看。-嗯，有手心、手背、手指。而且呀,我们每个手
3、指的长短都不一样，它们也和我们的小朋友一样每个人都有自己的名字。现在我们来一起认识一下我们的手指吧。1. 认识手指的名字。请小朋友看老师这里(看贴图)，现在我们来一起认识一下这些手指宝宝吧这个最边边的短一点的手指呢叫做大拇指,举起大拇指和老师一起练几遍-大拇指大拇指大拇指；那个大拇指旁边这个高个子手指叫食指-食指食指叫食指；这个食指旁边比食指还高的手指叫中指-中指中指叫中指;这个中指旁边的手指叫无名指-无名指无名指;最后一个边边的最细的手指叫小指(请小朋友伸出小指）。小指小指小指就是我。2. 手指游戏。（老师拿出指偶-介绍手指家族的成员）老师分别将爸爸妈妈哥哥姐姐和我戴在五个手指上，幼儿说：老
4、师讲某某戴在某某上。3. 手指游戏刚刚手指宝宝偷偷告诉老师,说它很喜欢我们的小朋友，想和我们的小朋友做一个游戏,你们愿意吗好,请伸出我们的小手来一起做游戏吧好的,现在我们的小朋友们都和手指宝宝成好朋友了，老师也想和手指宝宝成为好朋友,有哪个小朋友愿意帮老师介绍一下手指宝宝?让老师也和它们成为好朋友（请个别幼儿介绍五个手机的名称)，谢谢小朋友帮老师介绍。三、了解手的作用刚刚我们一起唱了幸福拍手歌还拍了手,还玩了手指游戏,我们的小手能做很多很多事情,那小朋友能告诉老师，你们每天都用你们的小手做一些什么事呢 (写作业、吃饭、画画、拍球、穿衣服、梳头发）嗯,刚刚我们知道我们的小手可以做那么多的事,我们
5、的小手很能干对不对？那老师有一个问题想我们的小朋友,如果回家后我们什么事情都请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮做,那我们的小手会不会很能干呀我们小朋友回家后应该怎么做呀?对,我们小朋友说的可真好，我们要自己的事情自己做,还要帮爸爸妈妈做一些我们能够做的事情,这样我们的小手才会更能干。四、了解保护小手的方法我们的小手这么能干,能做这么多的事情,做每一件事情都离不开它,那我小朋友是不是要好好保护我们的小手啊！那我们要怎样保护我们的小手呢?（幼儿讨论)讨论后请个别个幼儿回答。 小结：要勤洗手、勤剪指甲,不能咬手指，不能玩尖利的东西,冬天我们还有差护手霜，戴手套。五、结束语今天我们和手指宝宝做了好朋友，还玩了手指游戏,知道了手的作用和保护手的方法，我们的小朋友回家后就把我们今天学的保护手的方法也告诉我们的爸爸妈妈，我们还要用我们能干的小手帮爸爸妈妈做我们能够做的事。