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1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、家长认为改作业是老师的责任,你怎么看?【答】我认为家长观点是正确的。第一,布置作业、批改作业是教师教学的重要环节,也是教师学校教育工作的一部分。第二,教师改作业时应该注意时效性,应及时地批改学生的作业,并写好批注语。第三,作为家长也可以通过作业了解学校的教育思想和教学内容,所以作为一名教师应该重视批改作业工作。2、有老师因为家里有人生病,上班的时候唉声叹气,你怎么看?【答】散法错误。第一,教师不应该把自己情绪带到教学中去,会影响学生的学习效率,干扰学生学习情绪。第二,教师应该做到爱岗敬业,对工作高度负责,当走上讲台的一刻起,要把全部精力融入课堂,这样
2、才可以打造高效课堂。第三,作为中小学教师,我应该以这位老师为鉴,避免把自身的坏情绪带入工作,教学过程中百分之百投入,尽职工作。3、你发现两个家长在校门口激烈争吵,你怎么做?【答】及时妥善处理此事。第一,制止吵架,安抚双方情绪。第二,请到学校办公室,坐下来心平气和的沟通,解决矛盾。尽可能解释清楚,消除误解。第三,平时多和家长沟通,出现学生之间的矛盾及时处理。4、班级出游,教师把学生局限在一块区域内,你怎么看?【答】做法正确。考虑到学生的安全。在教师目光所及范围内活动,避免发生危险。5、有同学在朗读课上,嘲笑残疾人,引起哄堂大笑。你是班主任,怎么办?【答】理性面对,机智解决。第一,我会立刻制止喇笑
3、行为,继续上课。第二,课后,我会找到带头嘲笑的个别同学,说服教育。第三,召开“我关爱我行动”的主题班会,让全班同学形成文明行为。6、孩子不合群,家长不重视,怎么办?【答】妥善解决。第一,了解孩子性格、学习和生活喜欢,探究他不合群的原因,有针对性解决。第二,针对家长不重视的原因,如没有时间、缺乏方式方法,我会对症下药,及时解决。与家庭进行沟通,告知孩子在校表现,并了解学生在家表现,引导家长关心自身孩子。第三,相信通过共同努力,改变现有姿杰,帮助孩子融合到班级之中。7、有老师说不要信教育专家,学生得教育,不然欺负你,怎么看?【答】观点错误。要严慈相济。8、家长会上,家长说,你说的这些我都不懂,反正
4、把孩子交给你了,你怎么办?【答】我会耐心和家长进行沟通。第一,学生在校接受教师的教育,在家接受家长的教育,家长与教师一样肩负着教育学生的重任,都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。第二,让家长明白教育要共同进行,学习是必须的。要以真诚与平等的态度对待家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。第三,加强教师与家长之间的沟通。利用微信群,邮件等等,及时沟通。听取家长意见,共同促进学生发展。9、如何落实以思想道德教育为首要目标?【答】作为一名中小学教师,要落实国家以思想道德教育为首的目标,就是要切切实实地遵守中小学教师职业道德规范,具体做法如下
5、:第一,爱岗敬业。要忠诚于人民教育事业,对工作认真负责。第二,关爱学生。要尊重学生人格,平等公平地对待学生。第三,教书育人。要因材施教,培养学生良好品行。第四,为人师表。要以身作则,坚持高尚情操。10、高老师收到一个女生的短信,说很高兴,终于上课抽她回答问题了,你怎么看?【答】要理性分析此事。第一,从该女生的短信中,可见高老师平时很少提问该女生回答问题,所以偶尔的一次提问才会有如此效果。第二,在日常课堂中,积极回答问题的学生,我们要关注,但同时也不能忽略一批性格内向,不积极回答问题的学生。第三,作为中小学老师,我应该提高教学技能技巧,让课堂变得有趣生动,鼓励全班参与,同时多注重那些内向学生,一
6、旦他们举手,要积极回应。学生顶撞、刁难、反抗教师,不服从安排,起哄、嘲讽、恶搞11、学生家长向你反馈,自己的孩子十分不听话,甚至还打骂家长,对此你怎么做?【答】妥善处理。第一,找到该生,与其进行谈心,了解其想法。第二,与家长沟通,分享教育孩子的理念和方式方法。第三,利用家长会,找一些优秀家长代表,分享自己的教育经验,让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。12、学生A是单亲家庭,最近越发内向孤僻,作为班主任,你该如何处理?【答】及时联系家长,协同心理老师和各科老师,共同帮助学生成长进步。13、你怎么理解当代师德师风?【答】当代师德师风是非常有意义的第一,所谓师德师风,即教师的职业作风和品德素养。教师是
7、人类灵魂的工程师,是辛勤工作的园丁,所以注重师风师德建设大到祖国建设,小到个人成才都是有意义的。第二,师德师风的具体内容会随着时代的变迁而变化,但是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,这几个方面一定是亘古不变的师德师风真理。第三,作为一名老师,我也应该树立终身学习的理念,不断更新自身的知识结构,积极投身教育教学实践中,“不忘初心、牢记使命”,做四有教师。14、学生全面发展你怎么看?【答】同意。要德智体美劳全面发展。15、其他问法:上课后,作为任课老师你发现有两位同学不在班级,你会怎么做?【答】冷静处理。第一,会询问一下其他同学是否知道相关线索,安排课代表去找一下,自己正
8、常教学。第二,课后和没按时上课的学生谈话,了解情况,重申上课纪律,把没学的知识补上。把情况通报给班主任知道。第三,作为老师,要重视每一节课,保证完成教学任务,同时也要关注每个学生。16、老师上课一直问问题,学生一直低头不回答,老师很恼火,你怎么看?【答】老师的做法错误。第一,上课时候老师提问题,学生却不回答,老师很恼火是可以理解的,因为毕竟课堂是师生互动的课堂,需要学生反馈,老师才能知道自己的教学效果。第二,这位老师更应该做的是自我反思,找到学生低头不回答问题的原因,针对原因积极改正。第三,作为中小学老师,我应该吸取这位老师的教训,转变教学方式,让课堂有趣,注重调动学生上课回答问题的积极性。1
9、7、开学第一天,你班级很乱,你怎么办?【答】耐心解决。第一,开学第一天,学生带的东西会比较多,学生刚入班级还没学会如何爱护教师环境,作为教师我会暂时包容他们。第二,等学生都处理完自己的事情后,我会号召全面进行大扫除,摆整齐桌椅,地面保证整洁。第三,我会尽快制定班级环境管理细则,让学生更快认识到在班级生活要爱护教室环境,不能随便丢垃圾。18、老师拖堂,有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”,你怎么办?【答】果断下课。第一,作为教师不能拖堂,每节课的时间长度都是有科学依据的,学生上了一节课后,下课了再继续讲,会让学生身心疲惫,增大对我的课的厌恶。第二,反思自己,备考不充分导致课堂节奏把握不好。
10、第三,作为中小学教师,要充分备课,备课才是上好一堂好课的前提条件。19、蔡老师公布了电子邮箱,收到了学生意见,说不让老师在教室抽烟,蔡老师忍了几天终于忍不住了,在教室里发脾气,你怎么看?【答】做法错误。第一,蔡老师公布电子邮箱,就是为了能让学生场参与,但是发现同学提意见的时候,又发脾气,这样会使自身形象在学生心目中大打折扣。第二,蔡老师应该及时改正,避免在学校内吸烟。第三,作为一名中小学老师,要严格要求自己,虚心接受批评。20、怎么理解学生自主管理?【答】有利于学生成长进步。第一,积极方面在于促进学生自主管理,提升集体荣誉意识,加强主人意识。对于高中学生来说,高中阶段是人生中的黄金时期,在这一
11、阶段是人生观、世界观形成的重要时期,又是增长知识和才干的重要时期。而高中生具有独立性、自主性、封闭性、逆反性,攀比性等特点,合理的班级管理有利于高中生的健康发展。(对于初中学生来说,大多是12一15岁的少年,他们正处于“一半是儿童,一半是成人”的特殊时期,这一年龄特点决定了他们有一定的自我控制能力,但这种能力又较弱,如果不及时巩固、加强,已有的自我控制能力很可能被自我放纵所征服,合理的班级管理有利于初中生的健康发展。)(对于小学生来说,思维发展尚不成熟,心智正处于发展期,这个阶段是人生中的黄金时期,在这一阶段既是人生观、世界观形成的重要时期,又是增长知识和才干的重要时期。合理的班级管理有利于小
12、学生的健康发展。)第二,具体对策是循序渐进,不能完全放任。要先建设好班集体,树立好班风,保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正;容易产生管理中的矛盾等等。有选择地放手,并不是全部。随时监督,发现异常及时调整。第三,如果由我来做这件事,具体的做法是:确立目标,激发学生自主管理兴趣。通过“我要上大学”的主题班会,让学生说出要上大学的理由,激发他们学习的斗志。当学生们感到高中生活紧张、忙乱时,可以围绕“如何化忙乱为有序”展开讨论。总之,只要发现问题就组织学生讨论提出处理办法,真正做到班级自主管理,激发他们对自主管理的兴趣。这些目标是学生们针对自己的问题制定的,学生们认可它。只有
13、学生们自己认可了,才能以自律的姿态去践行,而不是被动的遵守。学生们自主管理的需要被激发了一明白了自主管理是生活的需要,是成长的需要。21、小明上课看漫画书,怎么办?【答】及时处理。第一,暂扣漫画书,让小明认真上课。第二,课后批评教育。和小明约定好未来一周好好听课就把书还给他。第三,今后加强对小明的关注,有进步及时表扬。22、学生爱讲话,屡教不改,老师就把这个学生嘴巴用胶布封起来了,你怎么看?【答】做法错误。违法,侵犯学生健康和人格尊严。应使用法定的惩戒方式,不能体罚。有个学生质疑老师的答案,老师大声严厉叫她滚出去,你怎么看?【答】做法错误。学生质疑要耐心对待,课后和学生进行探讨。23、其他问法
14、:上课后,作为任课老师你发现有两位同学不在班级,你会怎么做?【答】冷静处理。第一,会询问一下其他同学是否知道相关线索,安排课代表去找一下,自己正常教学。第二,课后和没按时上课的学生谈话,了解情况,重申上课纪律,把没学的知识补上。把情况通报给班主任知道。第三,作为老师,要重视每一节课,保证完成教学任务,同时也要关注每个学生。24、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料,他的班上的成绩还不错,对此你怎么看?【答】做法错误。这是应试教育,只是提高了考试成绩,没有促进全面发展。25、学生成绩差被老师安排在角落,你怎么看?【答】我认为教师做法是错误的。第一,违背了素质教育发展观,学生的发展是全面的发
15、展而不仅仅是成绩的发展。因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位,不利于学生调动学生学习的积极性,不利于激发学生的潜能。第二,将学习成绩差的学生安排在教室角落,不利于激发学生的潜能,不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿,以达到自身的目的。第三,作为一名人民教师,我们应该从学生行为根源分析,了解学生调皮捣蛋的真正原因,如果有必要及时跟家长沟通,与家长共同促进学生的成长。应该树立新的学生观,尊重赞赏学生,不断挖掘学生身上的潜能,对学生进行多元化评价。26、学生天天爱打游戏,还要向你借100元充值游戏,你怎么办?【答】我肯定不会借给学生这100元。第一,学生沉迷
16、于游戏不利于其身心健康的发展,不利于调动学生学习积极性。第二,我找到该生私下谈话,了解沉迷游戏的原因。批评教育。与家长沟通,家校共育。第三,今后多关注该学生,有了进步及时表扬。27、地上有纸屑,但是学生们没人管,班主任怎么办?【答】妥善处理。第一,我以身作则,捡起垃圾。对平时爱扔垃圾的学生批评教育,让他们认识到要爱护班级环境。第二,召开“班级环境,人人有责”的主题班会,动员学生注重班级环境卫生。第三,指定卫生班长,监督班级卫生环境,让每个学生都能做到不扔纸屑,爱护班级环境。28、张老师平时不苟言笑,某个学生家长想要了解孩子的情况,但觉得老师太严肃了不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做?【答】妥善处理。第一,教师是沟通学校和家长的桥梁,与家长沟通是教师的本职工作。第二,平和的心态,热情的态度对待家长。第三,利用机会,了解学生在家的情况,与家长共同教育学生。29、老师为了班级体育锻炼获奖,督促同学锻炼,让同学们之间互相揭发懈怠的同学,你怎么看?【答】做法错误。不利于学生成长进步。要耐心引导,以加强体魄为目标,培养锻炼习惯。不能以得奖为目标。30、一个老师为了节省时间,让同学相互批改作业,你怎么看待这件事情?【答】做法错误。作业是学生学习成果的检测,教师要及时亲自批改。