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1、最新国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(2)判断题题库及答案（试卷号：2021） 最新国家开放大学电大专科信息技术与教育技术(2)判断题题库及答案（试卷号：2021）判断题1人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”； 频率低，音调低，声音听起来“低沉”。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误2学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。()A完全正确B完全错误C无错误，但
2、不完备D部分错误3具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升； 另一方面，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误4按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织； 狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误5.当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这是由于非
3、倍频频率分量的多少和大小比例不同的缘故。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误6按照班杜拉(ABandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误7元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。元认知策略包括计划策略、监视策略（注意策略）和调节策略。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误8基于计算机的教育称为一种新的教育技术，在国外被称为CBE(ComputerBasedEducat
4、ion)。CBE主要包括两方面：计算机辅助教学（简称CA1）和计算机管理教学(简称CMl)。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误9.听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组成方式：有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对话：教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习； 学生之间也可以进行对话。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误10在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有
5、效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误11.在播放质量方面，4种电器由高到低的排列顺序是DVD、LD、VCD、VHS。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误12.杜威基于他的“活动中心论”，提了关于“问题解决”学习过程的5步模式：问题一观察一假设一推理一检验。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误13一般情况，视觉图像可以分为4种类型真实的、模拟的、虚拟的、结构的。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误14人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率
6、音响的入耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误15.一般情况，响度增加时，会降低入耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对低频声波的这一情况更为明显。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误16入耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”； 频率低，音调低，声音听起来“低沉”。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误17.学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把“人类是如何学习”的知识和经验
7、作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误18.具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升； 另一方面，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。 ()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误19.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织； 狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误20当许多不
8、同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这是由于非倍频频率分量的多少和大小比例不同的缘故。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误21.一般来说，视觉图像的真实程度与传播的效果成正比。真实程度越高、与真实情况越接近，其传播效果一定越好。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误22.杜比数字音响技术是一种新的立体环绕声技术，它采用了6个声道。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误23用计算机实施测验和阅卷评分，主要是对客观试题有效。因而，限制了计算机测验试题的形式，只能是选择题、是非题、匹配题等。()A完全
9、正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误24.教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用； 二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成； 三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心教学设计学科的诞生。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误25.计算机辅助学习(ComputerAssistedLearning简称CAL)，基于计算机的教学(ComputerBasedInstruction简称CBI)有时也会在文献中出现。实际上，在许多国家CAI、CAL和CBI之间是等同的，这三个术语的内容方面没有太大的差别。 A.完全正确
10、B完全错误C无错误，但不完备D部分错误26教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误27.每一种声音的基本频率决定声音的音响； 每一种声音的谐波成分决定声音的音色。 ()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误28广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学：狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断
11、、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误29学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象计算机学科和计算机文化； 二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误30.一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误31.多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，但是学生无
12、法在上面自行安装软件。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误32.传播理论、学习理论与教学理论被认为是教学设计的理论基础。()A.完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误33.系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。()A.完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误34.按照维果斯基的观点，动物的心理机能从其结构上看都是直接的，即AB;而人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介(或中间环节)X，即A-XB。人与动物比较，不仅是量上的增加，而且是心理结构的变化，形成本质不同的意识系统。()A完全正确B完全错误C无
13、错误，但不完备D部分错误35由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽，可以使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0.5m口径左右的天线就可以接收多达150套优质的电视节目。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误36教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误37每一种声音的基本频
14、率决定声音的音响； 每一种声音的谐波成分决定声音的音色。 ()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误38广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学； 狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误39学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象计算机学科和计算机文化； 二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作
15、开展教学活动的智能工具等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误40每一种声音的基本频率决定声音的音响； 每一种声音的谐波成分决定声音的音色。 ()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误41广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学； 狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误42计算机教育应用大致对应于基于计算机的教育(CBE
16、)，计算机的教学应用与管理应用大致对应于CAI和CMI这两部分； 但是，前者比后者的领域范围更宽。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误43人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误44一般情况，响度增加时，会降低人耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对低频声波的这一情况更为明显。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误45教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收
17、集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化； 还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误46影碟机（或录像机）一电视一投影组合的系统组合，可以带来如下的优点： 丰富教学内容、扩大教育信息传播量，有效地提高学生的学习积极性。 教学设备普及较广，设备使用方便。 教学信息可重复播放或长时间呈现，有利于教师进行重点讲述或实时点评。 有效组合该系统可以在一定程度上减轻教师的教学负担。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误47人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识
18、经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误48教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用； 第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误49学生的学习主要是指学生在教师指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识、技能和行为规范的过程。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误50情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟
19、通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误51听说(AA)型语言实验室的功能是分析学生回答问题状况、显示成绩。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误52在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备xxxx98以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。现在比较推崇的组合方式就是“多媒体计算机十数据视频大屏幕投影器”，不但基本上保证了标准多媒体型的功能，并且设备简单、操作方便、投资较少。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误53教学设计的目
20、的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()A完全正确B完全错误C无错误，但不完备D部分错误54.学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和寻求其他人支持的管理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造适合于学生自主学习的环境。对自己的控制的管理是指如何调整心境、坚持不懈、自我强化等。寻求他人支持的管理指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。()A完全正确B。完全错误C无错误，但不完备D部分错误 7