高考语文复习诗歌对比阅读课件6.ppt
《高考语文复习诗歌对比阅读课件6.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文复习诗歌对比阅读课件6.ppt(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、比较阅读,诗歌鉴赏之,中宁县第三中学 焦欣,比较阅读答题指导,示范仿写型,一、示例:,薛宝钗咏白海棠 珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏。,林黛玉咏白海棠 半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。,咏物诗讲究形神兼备。以上两诗,颔联都着眼于白海棠之“白”,但绘形写神各有不同。,阅读下面两首诗,根据提示,完成赏析。(06湖南卷),一、示例:,“胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂”一联,前句以洗尽胭脂,极言其自然
2、本色之美,后句以晶莹剔透的冰雪,喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用,显得新颖别致:“洗”“招二字,运用拟人手法,生动地传达出白海棠的情韵神态;而“秋阶”“露砌”的映衬,更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。,前句以梨花之白,形容白海棠的“白”,较之“洗出”句,更侧重于表现“白”的鲜艳洁净,后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神;“偷来”“借得”,巧用了拟人手法;而“偷来”一词,贬词褒用,想象新颖,灵巧别致。,“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”一联,,2、解题要领,读懂示范性文字,找出示范性文字的鉴赏角度。 结合示范性文字的鉴赏角度,读懂另外一首诗歌。 不要随意添加、丢
3、失鉴赏要点,最好也不要随意更改要点顺序。,比较阅读不同题型答题指导,联系课本型,一、示例:,雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。 睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。 注释:师伯浑,陆游的友人。,词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?,阅读下面一首诗,完成题目。(05北京卷),夜游宫记梦寄师伯浑 陆游,相同点:词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点:a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹
4、,突出了烈士暮年壮心不已的心境。 b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀,2、解题要领,要熟悉课本诗句,并能准确鉴赏。 结合题意,找准比较鉴赏点(相同点和不同点),课堂练习,阅读下面的元曲,联系王维的山居秋暝,完成后面的题目。,仙吕 后庭花 赵孟頫 清溪一叶舟, 芙蓉两岸秋。 采菱谁家女, 歌声起暮鸥。 乱云愁, 满头风雨, 戴荷叶归去休。,相同点:都描绘幽美入画的山水自然,赞美自由自在的田园生活,流露出对山水田园生活的由衷向往。,不同点:王维诗的结尾直接写出归隐的意愿,而这首散曲则含而不露,只用“归去休”三字作了点暗示。,水乡秋雨来时充满动感的暮色:全幅造境,以水为主,写的是水
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 复习 诗歌 对比 阅读 课件
限制150内