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1、部编版七年级上册第五单元作文指导如何突出中心温故而知新回顾一下，以下几篇文章的中心是什么？回顾一下，以下几篇文章的中心是什么？猫动物笑谈狼 人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失，揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源! 字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱。 对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。我来总结二、集中而明确的中心好处是什么？二、集中而明确的中心好处是什么？ 是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。一、中心是什么？一、中心是什么
2、？ 有了中心，写文章就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，叫人不知所云。温故而知新回顾郑振铎的猫的线索及作用。 线索：猫带给人的情感波澜。 第一只猫第二只猫第三只猫招人喜爱全家人都喜爱不被大家喜爱，若有若无情感 作用：围绕这一情感线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给我和家人的情感冲击，以及由此带来的思考。我来总结一、如何突出中心为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。温故而知新根据郑振铎的猫完成下面的表格。根据郑振铎的猫完成下面的表格。 死亡的原因 与中心的关系及详略第一只猫 第二只猫第三只猫 它可能是被别人抱走了 它可能病死了 它被我
3、赶走后死掉了死亡是偶然因素，对我的情感冲击较潜。 略写丢失是偶然因素，对我的情感冲击较潜。 略写受屈而死亡，引发了我深深的自责和思考，情感冲击最强。 详写我来总结二、如何突出中心 主次和详略安排原则：突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。 能强化中心的内容详细叙述，细致描写，甚至着意强调；与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。温故而知新回顾一下，以下几篇开篇结尾的技巧。回顾一下，以下几篇开篇结尾的技巧。 雨的四季 狼原文方法技巧 开门见山，点明题旨。 卒章显志 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。我来总结三、如何突出中心突出中心，
4、还可以采用一些具体的方法、技巧。写作实践（一）一、小活动。书包是我们就每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中新的角度？试将你想到的填写到下图中。我的书包我和书包妈妈的旧书包 书包历险记我是书包 疫情与书包确定中心的角度提示： 我的书包视书包为客观事物，着眼介绍、说明，可以谢谢书包的功能，外观设计和内部构造等。 我是书包化身书包，去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平还是因主人乱扔乱放暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到什么？我和书包着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事.
5、 妈妈的旧书包回忆妈妈在艰苦的岁月里乐观的面对生活，刻苦学习的经历，以及和姥姥之间浓浓的亲情. 疫情和书包重点描绘疫情网课期间，自己荒废学业虚度光阴，书包被闲置的经历，反思自己的得与失. 未来世界的书包充分发挥想象，设想随着社会的进步和发展、书包的科技化、智能化.写作实践（二）示例：我的书包 从上幼儿园到现在，我换过无数个书包了。颜色、样子、质地各不相同。在这些书包中，我记忆最深的是那个粉红色的书包。 这个书包说起来，还有点动人的来历呢。小学时，我性格内向腼腆，不敢在众人面前说话，所以学校的活动向来都是只有做观众的份，我倒也自得其乐。 我原本可以这样安安静静的做个旁观者一直到小学毕业，没想到有
6、一次学校要举行演讲比赛，班主任钦点让我参加，我那么懦弱怎敢违背？于是带着足够重的心理压力，开始准备。为了能锻炼胆量我每天对着镜子练习，让爸爸妈妈和爷爷奶奶做观众，经历了一次次痛苦后，我终于能流利而有感情的背诵了。写作实践（二） 比赛前，我不说倒背如流也差不多了。 结果在意料之中，我拿了个三等奖，奖品就是一个粉红色的书包。站在领奖台上，接过那书包那一刻开始，我突然觉得自己周身发光，熠熠生辉。 原来，自信是多么难能可贵力量啊。 我十分珍视这书包，后来上了初中书包换了一个又一个，唯有它被我精心的收藏在我的柜子里，因为它承载着一份美好的记忆和一段珍贵的开始。写作实践（二） 二、我们每天都和家人一起吃饭
7、，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目.请以餐桌前的谈话为题，自定立意，写一篇作文，不少于500字。写作实践（二） （一）审题 这是命题作文，不可以更改题目，不能填字丢字。 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”，参与的人可以是父母兄弟姐妹，也可是其他关系的人；可以谈学习，谈工作，谈生活.可以针对某个话题谈，谈论的范围宽泛一些. 总之，结合自己的生活经历，确定写作内容。写作实践（二） （二）立意 内容确定了，需要考虑表现什么？可以写餐桌前爸爸跟语重心长的谈话，纠正你的错误，立意放在生活的启示上；要写一家人热烈的讨论电视节目，立意可确定在展现温馨的家庭氛围上； 也可
8、以写关注的国际大事体育赛事，立意设定为民族自信心自豪感方面. 写作实践（二） （三）选材 根据立意和写作内容的确定，选择利于中心表达的事件。四、餐桌前的谈话（提纲示例）一、开门见山，点明题旨法。 解除误会最好的方式大概就是彼此坦诚相待，打开心扉的沟通和交流吧。二、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。1、要素法交代事件的缘起。（略写，失落） 父母因为感情不和，离婚了。没有征求我的意见，我被判给了我父亲。 自从他们离婚那一刻开始，原本敏感的我就更加孤单了。我失去了所有的兴趣，包括对于学习。 我的学习成绩就像降落伞，迅速的滑落着，所有人的劝说就如一阵风，轻飘飘的没有分量，因为我感觉自己心死掉
9、了。 生活如果这样下去，可能就真的只剩苟延残喘的活着了。 那天晚上，父亲如往常一样，在我放学进入家门前已经把饭菜做好，摆到了桌子上，不同的是他静静的坐在那，似乎在思考什么。二、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。2、事件发展的初级阶段。（略写, 冷漠）3、运用细节描写凸显矛盾。（详写，感动） 我看他涨红了脸，声音提高了些，问我：“小小年纪，咋那么多心思?一天天想点啥？” 我洗好了手，顺势坐进自己的位置，端起碗开始吃饭。父亲望着我欲言又止，终于还是开了口。 父亲从我和同学的关系问到了我的学习状态，最后问到了我的学习成绩，我知道他在一点点的试探我，最终目的是谈我的学习成绩了。 我轻描淡写的
10、说，自己的课程落得太多，力不从心了。父亲见我回答的漫不经心，似乎有些怨怒了，但是我看得出他在压制自己。 他又问，先前不是学得好好地，咋就突然跟不上了？我没好气的回答，是自己不想学了，没心思。 他的话刺激到我，我腾地站起来，吼道：“想啥，想你和妈妈为啥生我，生了我为啥还离婚，离婚也不征求我意见，你们活得太自私了.”我终于把憋闷在心里很久的好说了出来，那种释放宣泄后痛快的感觉我用流泪的方式表现了出来。 父亲沉默了，沉默了很久。 他大概也被我突然之间的举动吓到了，我从来没没有忤逆过父亲，在他看来我向来温顺。 我好像哭了很久，时间也仿佛过了很久，我恍惚听到父亲叹了一口气,说到:“我本不想把大人之间的事
11、情告诉你，怕分了你的心，但如今不告诉你可能误会更深，你妈妈嫌我工资少，不能给她想要的生活，我们在一起都痛苦，给她自由寻找幸福也是一种尊重。我不恨你妈妈，你也不应该恨，她这些年下嫁到咱们家，伺候你的爷爷奶奶直到去世，没享过一天福，虽然她不抱怨，但我看出她不开心。”与其生活在一起都难过，不如我一个人承受着份苦。是我向你妈妈提出的离婚要求。 听了父亲的话，我突然明白了为啥父母离婚时没有吵闹，安安静静的我都不知道。 原来，他们是在彼此成全。他们没有用婚姻束缚彼此，放手也是一种爱的方式。这种爱，需要的是一种拥有常人没有的胸怀，于是我释然了。4、事件结果，谈及自己内心真实的感受。(略写，释怀)三、由事悟理，谈及影响。四、卒章显志，升华主题。 所有的委屈、怨恨都在这一刻烟消云散了，我懂得了有些看似散场的结局，可能是美好的开始。 人生真是一个微妙而复杂的东西，摸不清看不透，这就极容易带来不必要的麻烦和误会，身处其中要懂得消除之道，比如散步时的闲聊，餐桌上的交流.