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1、七年级上册第三单元6.1走近老师同步练习D卷一、 了解教师职业 (共8题；共16分)1. （2分）有这样一副对联：“同窗共室做学生良师益友，启蒙开塞为后代排愚淘沙。”你认为最合适的横批是（ ） A . 珍惜友谊B . 我爱我师C . 孝亲敬长D . 热爱祖国2. （2分）新华社上海1月7日电。“既然我选择了做教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正、通体透亮的人。”尽管已经90岁高龄，于漪的话语依然充满力量。于漪是新中国培养的第一代语文教师，她以“站上讲台就是生命在歌唱”的极大热情投入工作，步入新世纪，于漪又提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价
2、值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力，得到全国教育界高度认可。作为新时代的教师，应该（ ） 有理想信念 有道德情操 有独特个性 有扎实学识A . B . C . D . 3. （2分）2016年4月，教育部协助中央媒体开展了“第七届全国教书育人楷模”推选活动。9月，“齐鲁最美教师”颁奖盛典在济南举行。开展这些活动，是因为（ ） 教师是人类文明的传播者百年大计，教师为本。教师最终决定着一个国家和民族的兴衰成败教师是“人类灵魂的工程师”，应当受到全社会的尊敬尊师重教是中华民族的传统美德A . B . C . D . 4. （2分）201
3、8年6月11日，李芳老师在护送学生过马路时，面对失控的摩托三轮车冲向学生，义无反顾地冲上前去挡护学生，英勇牺牲。据此回答小题。 （1）全国最美教师李芳老师的行为体现出她（ ） 坚定的集体观念无私的仁爱之心高尚的道德情操独特的教学风格A . B . C . D . （2）在开展了学习李芳老师先进事迹的感恩教育活动后，某校七年级学生们举行了“改进我与老师的关系”自我反思活动。下列自我反思有利于建立良好师生关系的是（ ） 见到老师应当积极主动问好主动与老师分享自己的学习感受多方打探老师隐私以示关心把老师的批评当作对自己的鞭策A . B . C . D . 5. （2分）关于下面漫画认识正确的是（ ）
4、 A . 老师这种古老的职业随着时代的发展而逐渐消亡B . 科技时代，老师的作用明显减小了C . 孩子完全可以在家通过网络自学成才D . 科技的发展不能取代老师教书育人的作用6. （2分）教师的职业特点是（ ） 教师是一个古老的职业教师是一种体力劳动工作者师者,所以传道授业解惑也在现代社会,教师已发展为一种专门的职业A . B . C . D . 7. （2分）在今年教师节，一位学生在给老师的贺卡上写了这样的话：“您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总能使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我们心中的高大形象。”这段话说明，老师除了交给我
5、们科学文化知识和技能，还（ ）给我们树立榜样 教给我们做人的道理培养我们良好人格 在生活上时时给与我们物质上的帮助A . B . C . D . 8. （2分）古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义。例如：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”（韩诗外传）“师者，人之模范也。”（杨雄法言学行篇）这两句话共同说明了（ ） A . 教师的工作是传授知识B . 教师教给我们做人的道理C . 教师的巨大力量在于做出榜样D . 教师是人类文明的传播者二、 风格不同的老师 (共8题；共16分)9. （2分）不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师讲课热情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型；有的
6、老师讲课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师讲课深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同的老师，我们应该（ ） A . 认真听自己喜欢的老师的课B . 都用一种学习方法C . 完全听从老师教的方法D . 结合老师的教学实践，找到适合自己的学习方法10. （2分）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当（ ） A . 对不喜欢的老师直接提出批评B . 只接纳、尊重自己喜欢的老师C . 接纳、尊重每位老师的“不同”D . 拒绝和不喜欢的老师交往11. （2分）为充分展示教育系统广大干部职工教书育人、积极向上的精神面貌，进一步讴歌广
7、大教职工忠于职守、辛勤耕耘、乐于奉献的敬业精神，某市决定开展第四届“最美教师”评选活动。关于教师以下说法错误的是（ ）A . 每位教师有不同的教学风格B . 我们要学会接纳不同风格的老师C . 每个教师的风格不同，我们只喜欢自己认为的最美教师D . 由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位教师解决问题的方法不同12. （2分）对于不同风格的老师，我们应该（ ） 承认老师之间的差异改变其不同风格接纳每位老师的“不同”学习老师身上值得学习的地方A . B . C . D . 13. （2分）进入初中后，小丽道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问她原因，她说喜欢道德与法治老师的教学方式，
8、不喜欢数学老师的教学方式。针对这种情况，你想对小丽说（ ） 每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由因个人喜好而喜欢某位老师很正常，不喜欢某位老师学不好这个学科也很正常A . B . C . D . 14. （2分）老师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。面对风格不同的老师，下列做法正确的是（ ） 发现不同风格老师的特点承认老师之间的差异接纳每位老师的不同尊重老师的“不同”，主动走近老师A . B . C . D . 15. （2分）小姝是某校七年级(2)班的学生,她的语文老师个子很矮、长相
9、一般,但教学时很幽默;她的外语老师个子高、声音甜美,但讲课时却很严肃。对此,小姝同学应该（ ） 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点选择自己喜欢的老师教授的学科认真听课 了解老师教育行为的目的A . B . C . D . 16. （2分）我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨,不苟言笑,历史老师知识渊博、见解独到.面对这些风格不同的老师,我们应该（ ） 承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同尊重老师的“不同”,更深入地了解老师善于发现不同风格老师的优点试着主动和不同风格的老师交往A . B . C . D . 三、 材料探究 (共3题；共35分)17. （10分）阅读材料，结
10、合下列各主题，回答问题。 【主题一】难忘的师恩【主题二】萌萌的烦恼【主题三】生命的思考 （1）七年级（1）班准备办一期黑板报，其中有一个栏目要介绍老师的作用，请你帮助完成。 （2）七年级（2）班同学在一起讨论如何面对风格不同的老师，请谈谈你的看法。 （3）除上述活动以外，班级还可以开展哪些活动？ （4）萌萌与父母产生冲突的原因是什么？ （5）为了化解矛盾减少冲突，萌萌应该掌握哪些和父母沟通的技巧？ （6）材料三说明什么是人类生命的原动力之一？ （7）我们通过审视哪些问题，会更加明晰生命的意义？ （8）体现生命价值，传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 18. （10分）不同的老师，有不同的讲课
11、风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅沉稳型。 （1）不同的老师，为什么会有不同的教学风格？ （2）我们应如何对待风格不同的老师？ （3）在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾，当发生矛盾时我们该怎么处理？ 19. （15分）七年级(6)班的同学开展了一次主题班会活动,说一说自己对老师的看法: 小悦:“徐老师是我们班任课老师中最年轻的一位。不仅年轻有活力,上课还十分幽默,经常把我们逗笑,这让我更加喜欢他的数学课。”小宁:“她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真挚感人,学识渊博,古诗文
12、辞滔滔不绝,她上的课具有磁铁一样的吸引力,我最喜欢上杨老师的语文课了。”小雨对小鹏说:“我喜欢英语白老师,尤其喜欢他的讲课方式,但这学期白老师不教我们了,换了刘老师,我不喜欢她。”（1）结合上述同学的观点,谈谈为什么会有各种不同风格的老师。 （2）从上述同学的发言中可以看出每位老师的特点和风格不同,对此我们应该怎么做? 第 12 页 共 12 页参考答案一、 了解教师职业 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 风格不同的老师 (共8题；共16分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 材料探究 (共3题；共35分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、17-7、17-8、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、