2022年pep小学英语三年级上册前三单元教学反思 .pdf

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1、Unit 1 hello 教学反思课堂英语化是因为语言是一种环境的产物,应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛, 所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语,做到课堂英语化,以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一,尽管他们刚涉及英语, 掌握的英语句子和单词还很少, 但我觉得应该从第一节课起, 坚持用英语进行教学,因为小学阶段所学的单词和句子很简单,我们可以借助于物体直接来教,帮助学生尽快对学习内容的理解,另外,还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

2、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - Unit 2 Look at me 教学反思:针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本课教学中可能多的创设各种情境,使学生亲身体验,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。小组合作学习,发挥集体力量。当今的时代是科技竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的, 如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和运用,就不能适应时代的发展要求。 所以,小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。时下,小组合作学习正是进

3、行素质教育,在课堂中培养学生合作意识的体现。 这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围, 使学生的思维显示出积极的状态,能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花,促使小组各成员从不同角度, 用不同方法提出更好的想法, 从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - Unit 3 Lets paint 教学反思小学生都强烈地渴望友谊,希望扩大圈子

4、,广交朋友,在交往中相互学习,相互帮助。但个性非常在意自己是否被人喜欢,是否被朋友接受。特别是对同学或朋友言语的接受,对同学或朋友的言语接触很敏感,容易产生嫉妒或争夺别人关心的现象,使朋友或同学之间产生矛盾,又由于中学生大都存在着固执的心理,都不想先表示友好,从而造成人际关系紧张,在英语教学中,充分发挥生生互动,使学生在学习上互相切磋,互相帮助,共同进步,就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。 如学生学会了三个介词后, 我让同桌之间互相听命令作动作。最后我让学生分组编一个小对话. 通过充分发挥发挥生生互动 , 使同学们之间的关系更加融洽。人际关系好坏 , 对学生的发展有着重要的影响, 良好的

5、人际关系 ,能消除同学孤独感 ,缓解心理压力 , 振奋精神 , 培养其自信心 , 提高社会价值感 , 增进社会适应能力 , 形成乐观豁达的人生观 , 实现个性的全面发展。在英语教学中充分发挥师生互动, 可融洽学生的人际关系。师生互动在学生中的人际关系首先是与师长的关系,而这种关系也存在显而易见的矛盾冲突。 师长的监护和小学生的独立要求,师生的保守和学生的冒险意识, 常常成为师生关系失调的原因,这就须要融洽师生的关系,避免产生心理上的病变。在英语教学中师生互动,调动学生积极性,有利于师生进行交流,缓解矛盾冲通过复现和新授来掌握本课的教学内容。但无论从学生的口语或笔头上来说,掌握得并不是很牢固,经

6、常要与It s与 is混淆,反复强调,错误仍很多.mouth 的发音不到位学生很多,需要继续强调,纠正。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - Unit4Weloveanimals 教学反思:英语表达的过程中, 我把书中将要学的有关知识进行了整理,并将书上的内容进行了拓展。 我先课前建议学生搜集生活中所见到的动物在班上进行汇报。比一比看哪一组最细心,发现的最多。在教学过程中存在着一些不足。一些学生在边做动作,边说儿歌时,有些浑水摸鱼的想象。教师还得加强必要的调控措施。在学生已能编儿歌的基础上,运用了游戏让学生猜猜并且要编出一个儿歌。培养训练学生自编儿歌的能力。教师还鼓励学生创作出与众不同的儿歌歌,培养了学生的创造能力。持久兴趣,显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。有待思考名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -

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