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1、 主题班会专心倾听和观察的习惯一句名言一句名言你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？ 多听少说多听少说 一一 倾听的重要性体验：游戏倾听的重要性体验：游戏“我说你做我说你做” 请同学听一组数字。每当听到请同学听一组数字。每当听到“单单数数”时，时，男男同学起立，女同学坐着；听同学起立，女同学坐着；听到到“双数双数”时，时，女女同学起立，男同学坐同学起立，男同学坐下。如果听到下。如果听到“0”时，则时，则站立不动站立不动。站。站立的同学要等另一组同学起立后方可坐立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。下。 说一说： 为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？ 二二 不良倾听行为与
2、良好倾听行为不良倾听行为与良好倾听行为 甲：王宝强迷甲：王宝强迷/刚看完刚看完集结号集结号/想和同学分享想和同学分享乙：不停变换身体姿势乙：不停变换身体姿势/插话、抢话题插话、抢话题丙：东张西望丙：东张西望/不停看表不停看表/不停转笔不停转笔丁：每讲一句，就点头，最后反问丁：每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什你刚才说什么？么？”/埋头看书埋头看书/打哈欠、伸懒腰打哈欠、伸懒腰 最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地走开了。自言自语（很无奈）道：走开了。自言自语（很无奈）道：“怎么就没怎么就没有人能好好地听我说呢？有人能好好地听我说呢？”讨论 :1. 请大家
3、先判断一下，故事中的三个倾听请大家先判断一下，故事中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？者是受欢迎的倾听者吗？2.在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？如果你是甲，你的感受是？为？如果你是甲，你的感受是？ 不良倾听行为与良好倾听行为不良倾听行为与良好倾听行为 比较比较不良的倾听行为表现不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现良好的倾听行为表现 眼神眼神 表情表情 动作动作 言语言语 看别的地方；目光呆看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望滞、无神；东张西望 保持适当的目光接触保持适当的目光接触 严肃；冷漠；皱眉；过度严肃；冷漠；皱眉；过度的情绪反应的情绪反应 适当的微
4、笑、肯定地点头、适当的微笑、肯定地点头、配合说话内容的表情配合说话内容的表情 身体背向说话者；双手交叉身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其后仰；转笔；伸懒腰；做其他事他事 身体面向说话者；适当身体面向说话者；适当的安抚；不做其他事情的安抚；不做其他事情 打断别人的话；装腔作打断别人的话；装腔作势；声音太大或太小；势；声音太大或太小；窃窃私欲；不给予回应窃窃私欲；不给予回应 等别人说完再说；适当等别人说完再说；适当的语调；适当的音量的语调；适当的音量 三三 倾听小技巧倾听小技巧三心三心1.专心（认真听、不分心、集中注意力）专心（认真听、
5、不分心、集中注意力）2.耐心（不轻易插话）耐心（不轻易插话）3.会心会心1）给予适时的回应。）给予适时的回应。 2）鼓励对方说下去，引申话题。）鼓励对方说下去，引申话题。 总总 结结 在你以往的倾听行为中在你以往的倾听行为中,哪些哪些不利于交往不利于交往?对照良好的倾听外对照良好的倾听外在行为表现，今后我该如何改进在行为表现，今后我该如何改进?【拓展知识拓展知识】-倾听解密倾听解密身子不停地转来转去或不停地变换姿势身子不停地转来转去或不停地变换姿势什什么时候可以结束啊！么时候可以结束啊！随意插话、抢话随意插话、抢话你说的我都知道了；你的你说的我都知道了；你的意见我不在意。意见我不在意。东张西望
6、东张西望你可不可以不要再说了。你可不可以不要再说了。转笔转笔真有些无聊。真有些无聊。不停地看表不停地看表逐客令：你是不是该走了？逐客令：你是不是该走了？ 埋头做自己的事情埋头做自己的事情你爱说不说，我得你爱说不说，我得干自己的事了。干自己的事了。 打哈欠、伸懒腰打哈欠、伸懒腰我对你所说的内容没我对你所说的内容没什么兴趣。什么兴趣。 人们认识客观事物、学习知识技能的首要人们认识客观事物、学习知识技能的首要手段就是观察手段就是观察 所谓观察力，就是全面、深入、正确地认识所谓观察力，就是全面、深入、正确地认识事物特点的能力。事物特点的能力。 俄国俄国伟大的生理学家生理学家巴甫洛夫巴甫洛夫的座右铭是：“观察、观察、再观察。” 英国著名著名的生物学家达尔文曾说：“我既没有突出的理解的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细的观察的能力上，我可能在众人之上。” 我国伟大的地质学家李四光说：“观察是得到知识的一个首要步骤。” 习 惯对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。我就是你忠实的朋友-习惯。谢谢大家的聆听