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1、 常用的化学思想和方法一、题型简介此类试题的考查是中考的热点，它对学生化学学科思想的形成，完善化学知识结构，解决化学问题有重要的指导意义。化学是一门以实验为基础的自然科学，它与数学、物理等学科相比，知识点相对较散，系统性较差；但化学也有其他特点和系统性，也有其知识线索和化学思想、解题方法。二、方法指导化学思想和解题方法是在学习过程中总结和提炼出来的，在应用时注意理解每种方法适用的条件和场景，每种方法不是万能的，只有恰当地应用才能起到加快做题速度、节约时间、提高正确率的效果。在平时练习时，应多总结、多思考，真正把每种方法理解掌握透。题型之一 守恒法利用物质在变化前后的一些没有发生变化的量来解题的
2、方法，常用的有：物质质量守恒，溶液中溶质质量守恒，原子守恒，元素守恒等。例1 (2014衡阳)4.6 g某化合物在足量氧气中充分燃烧，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水。下列对该化合物组成的判断中，正确的是()A.由碳、氢两种元素组成B.由碳、氧两种元素组成C.由碳、氢、氧三种元素组成D.一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素思路点拨：根据质量守恒定律可以计算出该化合物的组成元素。1.(2013庆阳)NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是()A.CO2B.Cl2C.O2D.N22.(2014衡阳)在一定条件下发生反应：2R+2H2O+7O22FeSO
3、4+2H2SO4，则R的化学式是()A.FeSB.Fe2S3C.FeOD.FeS23.化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”事实的是()A.20 ，1 L水与1 L酒精混合后的体积等于2 LB.20 ，1 g镁和1 g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2 gC.20 ，1 g硫粉在1 g氧气中完全燃烧后生成2 g二氧化硫D.20 ，1 g硝酸钾饱和溶液中加入1 g硝酸钾固体能得到2 g硝酸钾溶液4.(2013兰州)2013年4月，四川雅安发生了7.0级地震。震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒。漂白粉的制取原理为：2Cl2+xCa(OH)2CaCl2+Ca(ClO
4、)2+2H2O，此反应中x的数值为()A.1B.2C.3D.45.(2013泸州)某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的推断正确的是()A.一定含有碳、氢、硫元素B.一定含有碳、氢、氧元素C.只含有碳、氢元素D.一定含有碳、氢、氧，可能含有硫元素6.(2013绵阳)将a g铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧、冷却、称量，发现剩余固体的质量仍为a g，该混合物中碳的质量分数为()A.30.0%B.22.2%C.27.6%D.10.3%7.现有下列事实：a.蜡烛燃烧后质量变小了，b.镁条燃烧后质量变大了，c.湿衣服晾干后变轻了，d.CuSO4溶液和NaO
5、H溶液混合后，所得溶液的质量变小，其中能用质量守恒定律解释的是_，不能用质量守恒定律解释的是_，原因是_。8.（2013达州）2.3 g某物质在空气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水，则该物质中一定含有_元素(填元素符号)，其质量比为_。9.(2014绵阳)下图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。(1)t1时，甲的溶解度_乙的溶解度(填“”或“m乙 B.m甲m乙 C.m甲=m乙 D.不确定10.(2014广安)质量守恒定律是化学反应中的重要规律，我能运用此规律解答下列问题：(1)某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O22CO2+3H2O(反应条件已略去)，则
6、X的化学式为_。(2)在催化剂并加热的条件下，A与B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示：下列说法正确的是_(填序号)。a.该反应类型为置换反应 b.4种物质中只有D属于氧化物c.反应前后，氮元素化合价升高 d.化学反应中分子可以再分，而原子不能该反应的化学方程式为_。11.(2013怀化)英国科学家法拉第在蜡烛的故事系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。提出问题：生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？假设与猜想：主要原料为有机物，猜想：一定有_元素；可能还有氢元素和氧元素。
7、实验设计：根据上述三种元素的猜想制订实验方案。（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有_的烧杯，观察现象。证据与结论：实验(1)，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在_（填元素符号）。实验(2)，观察到烧杯内壁附着的_，则猜想成立。分析与交流：实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在_元素，因为_。题型之二 归纳演绎法由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论，称为归纳推理法；由一般性知识的前提推出个别的、特殊的结论，称为演绎推理法。例2 (2014白银)
8、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )A.因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液B.因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素思路点拨：碱溶液是指碱的溶液，碱性溶液指pH大于7的溶液；氧化物是必须由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物；物质的化学性质是由物质的结构决定的；在化学反应前后元素的种类不变。1.(2013广东)善于归纳和总结是科学的学习方法，下列归纳正确的是( )A.He、NO2、SO2是有害气体 B.煤、石油、
9、天然气是化石燃料C.塑料、纤维、橡胶是天然材料 D.钙、铁、镉、硒是微量元素2.(2014汕尾)归纳法是一种非常好的学习方法。下列归纳的结论错误的是( )A.浓硫酸不一定是饱和溶液 B.含氧元素的物质不一定是氧化物C.可燃性气体点燃前不一定都要验纯 D.只含一种元素的物质不一定是纯净物3.(2014聊城)推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是( )A.单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质B.中和反应一定有盐生成，所以有盐生成的反应一定是中和反应C.H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物4.(2013
10、日照)某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H2ONaOH+H2。CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有( )A.Ca(OH)2和H2 B.CaCO3、NaOH和H2 C.NaOH和Ca(OH)2 D.Ca(OH)2、CaCO3和H25.(2014莱芜)比较推理是化学学习中常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不正确的是( )序号ABCD化学反应事实过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧影响反应的因素催化剂反
11、应物的种类反应的温度反应物的浓度6.(2014广安)比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( )A.生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬 B.烧碱属于碱，故纯碱也属于碱C.金刚石很硬，故石墨也很硬 D.氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多7.(2013黄石)类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是( )碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液;氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物;酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应。A.只有 B. C. D.8.(2013广州)化学反应有不同的分类方法，关于下列反应说法正确的
12、是( )2H2O2H2+O2 8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe CH4+2O2CO2+2H2OA.属于化合反应 B.属于置换反应 C.属于复分解反应 D.属于吸热反应9.(2014宜宾)对比、分析、归纳是学习化学的重要方法。(1)已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂，请分析下列反应：H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2得出的结论是：物质(如H2、CO、C)作还原剂时，其所含元素中一定有元素的化合价在反应后_(填“升高”“降低”或“不变”)。(2)依据上述结论，则在反应SO22H2S3S2H2O中作为还原剂的物质是_；该还原剂中所含元素化合价的
13、变化是：由_价变为_价。10.(2014德州)构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“”表示两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。(1)图中的A类物质可能是_。(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4(稀)CuSO4+H2,有的同学认为该化学方程式不正确，理由是_。(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_和_(填名称或俗称)。11.(2013莱芜)化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。请回答：(1)从组成角度看：
14、氯化钠是由_组成。(2)从微粒角度看：氯化钠是由构成_(用微粒符号表示)。(3)从制备角度看：将海水进行_可得到粗盐。除去粗盐中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质，常加入过量Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，三种试剂的加入顺序为_(填序号)。碳酸钠和盐酸反应也能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是_。(4)从变化角度看：将氯化钠和水在通电条件下反应能生成一种碱、氢气和氯气(Cl2)，该反应的化学方程式为_。高中化学把化学反应分为两类，一类有元素的化合价升降的化学反应是氧化还原反应，另一类反应前后元素化合价都没有改变的是非氧化还原反应，据此判断上述反应的反应类型为
15、_。题型之三 相关比较法利用物质性质、现象等彼此相关联的内容，通过比较而得出正确结论的一种解题方法。例3 (2013宜昌)现有X、铜、镉(Cd)三种金属，把X和镉分别放入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现镉表面有一层红色物质析出，而X表面没有变化。则X、铜、镉的金属活动性顺序为( )A.X铜镉 B.铜镉X C.镉铜X D.镉X铜思路点拨：由题意可知，将金属X和镉分别投入硫酸铜溶液中，过一会儿，镉表面有一层红色物质析出，而X表面没有，可知三种金属的活动性顺序。1.(2013沈阳)分析钾原子、钾离子的结构示意图，下列说法正确的是( )A.两者质子数不同 B.两者电子层数相同 C.两者元素种类相同 D.两
16、者最外层电子数相同2.现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：甲乙丙空气剧烈燃烧变黑变黑氧气更剧烈燃烧变黑剧烈燃烧据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是( )A.甲丙乙 B.甲乙丙 C.乙丙甲 D.丙乙甲3.(2013广州)通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是( )选项实验方案实验结论实验实验A人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水4.(2013济宁)S2-、SO32-、SO42-是比较常见的离子。对这三种离子的认识正确的是( )A.三种离子中都含有硫元素 B.SO32-和SO42-都属于氧化物C.硫
17、元素在化合物中的化合价有-2、+4、+6 D.S2-和H+不能结合成酸分子5.(2014重庆)“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是( )A.对比可以说明铁生锈一定要有氧气参加B.对比可以说明铁生锈一定要有水参加C.对比可以说明铁生锈一定要有水参加D.对比可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加6.(2013广东)科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的的是( )ABCD改进后实验 燃烧条件CO还原氧化铜 测定氧气含量检验气密性目的防止燃烧产物污染空气防止尾气对大气的污染不用酒精点燃，使测定结果更精确现象更明显7. (2013苏
18、州)为了验证铁、铜两种金属的活动性差异，如图所示取2支试管分别进行有关实验，若要观察到现象的显著差异，所用液体合理的是( )A.蒸馏水 B.稀盐酸 C.酒精水溶液 D.硫酸钠溶液 第7题图 第8题图8.(2014重庆)我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是( )CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干燥纸花变色CO2不支持燃烧A. B. C. D.9.(2014丽水)小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3毫升溶液，分别向试管中只滴加3滴溶液。除氢氧化钙溶液是饱和外，其余溶液的质量分数都为5%。下列叙述正确的是( )A.甲组和
19、乙组实验能观察到相同现象 B.乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀C.乙组实验产生的沉淀质量比丁组多 D.戊组实验产生的沉淀质量比丙组少10. 下列每组对比实验不能达到实验目的的是( )选项实验设计实验目的实验一实验二A将带火星的木条伸入装有5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中探究催化剂对化学反应速率的影响B将铁丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序C将5g氯化钠加入20 mL20的水中将5g硝酸钾加入20 mL10的水中比较两种物质的溶解度大小D将植物嫩叶浸泡在
20、10 mL蒸馏水中取10 mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中模拟酸雨的危害11. H2、CO2、CO、CH4四种物质中，某种物质在某一点（或某几点）上具有与其他三种物质不同之处（其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处），请按要求及示例填写下表。物质该物质与其他三种物质不同之处例：H2H2组成上不含碳元素，其他三种物质均含有碳元素CO2H2COCO212.(2013连云港)“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答问题: （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是_，实验中使用铜片，是利用了
21、铜的_性（填一条物理性质）。（2）对于实验B，一段时间后观察试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和_直接接触。欲除去铁锈可用_洗的方法，铁制品除锈时_（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶）和NaOH溶液（瓶）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为_。（4）实验D的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体是浓氨水时，烧杯中的酚酞溶液由无色变为_色；当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变
22、化是_，其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为，属于_反应（填反应类型）。13.小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到如图所示的现象，请用分子的观点解释：(1)糖块怎么没有了？(2)刚加糖时，液面上升，糖溶解后，液面为何降低？题型之四 反例分析法用可以驳倒原结论的事例进行解题的方法，常用于判断“一定”“都是”“可能”等来表达问题的结论是否正确。例4 (2014山西)下列变化不能一步实现的是( )A.CO2CO B.Fe2O3FeCl2 C.CuCu(NO3)2 D.Na2CO3NaOH思路点拨：木炭还原二氧化碳可以得到一氧化碳；氧化铁与酸发生的是复分解反应，在反应前后各种元素的化合价不变；铜可以与可
23、溶性的硝酸银发生置换反应；碳酸钠可以通过与可溶性的碱反应生成碱。此类题主要考查物质的化学性质及物质间的关系。1.(2014南昌)小凯整理归纳得出的规律合理的是( )A.溶液中的溶剂一定是水 B.同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大C.酸、碱中一定含有氧元素 D.不能使酚酞变红的溶液一定是酸溶液2.(2014枣庄)在分解反应；化合反应；置换反应；复分解反应四种基本反应类型中，生成物中一定不含单质的是( )A. B. C. D.3.(2013烟台)下列有关溶液的说法正确的是( )A.具有均一性、稳定性的液体一定是溶液B.配制溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的
24、浓度大D.融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于04.(2014扬州)以下各类物质中一定含有氢元素的是( )酸 碱 盐 氧化物A. B. C. D.5.在一定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是( )FeFe3O4 SSO3 CuCl2Cu CH4CA. B. C. D.6.(2013广州)下列事实不能证明甲的金属活动性比乙强的是( )A.自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素以单质形式存在B.甲能与盐酸反应而乙不能C.甲能从乙的盐溶液中置换出乙D.化合物中甲元素显+2价而乙元素显+3价7.(2014呼和浩特)下列说法正确的是( )A.向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是
25、碳酸盐B.把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳C.取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液中一定有硫酸根离子D.不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来8.(2014武汉)下列有关说法正确的是( )A.实现COCO2的相互转化都只有一种途径B.铝可以实现单质氧化物碱转化C.实现C +CuO +O2CO2转化都利用了碳的可燃性D.实现H2O通电O2的相互转化，化学反应的基本类型不同9. （多选）某固体可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一种或多种组成。取少量该固体于烧杯中，向烧杯中加入足量
26、水搅拌后，观察到有白色不溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液。根据加酸过程中观察到的现象绘制如图图像，结合图像判断下列说法合理的是( )A.加水后得到的液体中含有OH- B.白色不溶物可能为Mg(OH)2或BaSO4C.原固体中不可能含有三种物质 D.酸溶液一定不能为稀H2SO410.(2014德州)逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是( )A.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子B.酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸C.某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢元素D.碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液1
27、1. (2014莱芜)某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成，向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液质量的关系如图，下列说法正确的是( )A.HCl和H2SO4一定存在 B.NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在C.HCl和MgCl2一定存在 D.HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在12.下列说法正确的是( )A.验证NaOH溶液中是否含有SO42-,先加入稀硫酸,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀,证明含有SO42-B.测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中C.向某无色溶液中滴入
28、酚酞试液呈红色，说明该溶液一定是碱溶液D.点燃可燃性气体时,要先检验气体纯度,后点燃13.(2013台州)下列关于科学实验中“操作现象结论”的描述正确的是( )A.在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐B.在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子C.某溶液用pH试纸测试，使之变蓝色(pH约为10)，该溶液一定是碱性溶液D.在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应参考答案题型之一 守恒法例1C 针对训练1. A2.D3.C4.B5.A6.C7.abdcc属于物理变化，不是化学变化8.C、H、O12389
29、.(1)(2)不变减小(3)D10.(1)C2H6O(2)cd4NH3+5O24NO+6H2O11.碳澄清石灰水H澄清石灰水变浑浊O氧元素有可能来自于空气中的氧气题型之二 归纳演绎法例2D针对训练1.B2.C3.A4.B5.A6.A7.D8.B9.(1)升高(2)H2S-2010.(1)金属氧化物(2)铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生(3)醋酸(食醋或醋精)碳酸钠(纯碱或苏打)或碳酸氢钠(小苏打)11.(1)钠、氯两种元素或Na、Cl两种元素(2)Na+、Cl-(3)蒸发结晶或或碳酸钠、盐酸的成本比氯化钠高或海水中富含氯化钠，成本低(其他合理答案均可)(4)2NaCl+2H2O2NaO
30、H+H2Cl2氧化还原反应题型之三 相关比较法例3C针对训练1. C2.A3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.D10.C11.CO2在通常状况下的密度比空气大，其他三种物质密度均小于空气H2是单质，其他三种物质均为化合物CO有毒，其他三种物质均无毒CO2在空气中不能燃烧，其他三种物质在空气中均能燃烧12.（1）温度达到可燃物的着火点导热（2）空气（或氧气）稀盐酸不能（3） CO2+2NaOHNa2CO3+H2O（4）红红色逐渐褪去变为无色HCl+NaOHNaCl+H2O复分解13.(1)糖分子在水分子的作用下分散到水中去了或分子是不断运动的;(2)因为分子间有间隙。题型之四 反例分析法例4B针对训练1.B2.D3.D4.A5.C6.D7.D8.D9.AD10.C11.C12.D13.C10