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1、1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道数的分类。知道数的分类。2 2、能借助数轴初步学会比较正数、能借助数轴初步学会比较正数、0 0负数之间的大小。负数之间的大小。3 3、初步学会用负数表示一些日常生活、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。联系。正数正数负数负数0数轴：数轴： -3 -2 -1 0 1 2 3 1.51.5-2.5-2.531如何在数轴上表示出如何在数轴上表示出3 3，-2.5,1.5, -2.5,1.5, ，-3,-3,并用并用连接起来。连接起来。311、数轴上，从左到右的顺
2、序就是数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。负数总是要数从小到大的顺序。负数总是要比正数小。比正数小。2 2、比较两个负数的大小，可以先、比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。对应的正数大的那个负数反而小。1、把下列各数分别填在相应的大括号内把下列各数分别填在相应的大括号内+9，-0.15，-78，0， ，-20，-3%，3.14，-200976正数正数负数负数巩固练习巩固练习3、如果一个物体向南运动如果一个物体向南运动4 4米记作米记作4 4米，米， 那么向北运动那么向北运动6 6米记作（米记作（ ）规定向东
3、为正，一物体从大树出发先规定向东为正，一物体从大树出发先运动了运动了+3+3米，又运动了米，又运动了-3-3米，此时，米，此时，离大树的距离是（离大树的距离是（ ）。）。2、如果水库的水位下降如果水库的水位下降3m3m记作记作-3m-3m， 那么水位上升那么水位上升4m4m，记作，记作( )( )， 不升不降记作不升不降记作( )( )5 5、零下、零下15,15,可以记作可以记作-15,-15,比比00低低44的温度可以记作（的温度可以记作（ ），），比比00高高44的温度可以记作（的温度可以记作（ ）6 6、张阿姨两次从银行取钱，分别、张阿姨两次从银行取钱，分别记作记作-800-800元和
4、元和-600-600元，第（元，第（ ）次）次取得钱多些，多了（取得钱多些，多了（ ）元。）元。7 7、甲处海拔、甲处海拔-180-180米，乙处海拔米，乙处海拔-170-170米，两处相比，（米，两处相比，（ ）处低一点，）处低一点，低（低（ ）8 8、在下面、在下面3 3个数中，最接近个数中，最接近0 0的是的是A -1 B 2 C 3 D -2A -1 B 2 C 3 D -29、用或连接用或连接415125-1.5-13 13-44 01、已知某零件的标准直径是已知某零件的标准直径是10mm10mm，规定超过的长度记为正数，在抽查的规定超过的长度记为正数，在抽查的A A，B B，C C
5、，D D四个零件中，比较符合四个零件中，比较符合要求的是（要求的是（ ）A -0.001 B 0.01 C -0.11 D 0.002A -0.001 B 0.01 C -0.11 D 0.0022、期末测试数学全班平均成绩是期末测试数学全班平均成绩是105105分，分，超过平均成绩的记为正数，不足的记为超过平均成绩的记为正数，不足的记为负数，正好是平均分的记为负数，正好是平均分的记为0 0分。某同分。某同学把全组学把全组6 6名同学的成绩记作：名同学的成绩记作：1515，8 8，1 1，0 0，-3-3，-6-6，则这组同学的实际成绩，则这组同学的实际成绩依次是依次是体育课上，对班里的男生进
6、行了引体向体育课上，对班里的男生进行了引体向上的测验，以能做上的测验，以能做7 7次为标准，超过次为标准，超过次数的用正数表示，不足次数的用负数次数的用正数表示，不足次数的用负数表示，第一小组表示，第一小组8 8名男生的成绩如下表：名男生的成绩如下表：问第一小组有百分之几的男生达标（达问第一小组有百分之几的男生达标（达到标准）？到标准）？2-103-2-310教室高教室高2.82.8米，课桌高米，课桌高0.70.7米，如果米，如果把课桌桌面记作把课桌桌面记作0 0米，则教室的顶部米，则教室的顶部和地面分别记作什么？教室中天花和地面分别记作什么？教室中天花板与地面的距离是多少？如果以天板与地面的距离是多少？如果以天花板为花板为0 0米，那么桌面高度和地面各米，那么桌面高度和地面各记作什么？记作什么？