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1、 第3课时 认识钟表【教学内容】复习课本第8485页的内容。【教学目标】1.初步认识钟面。2.会看钟表上的整时，会用两种方法表示整时。【重点难点】1.分清时针、分针。长针是分针，短针是时针。2.分针指着12，时针指几，就是几时。【教学准备】时钟、课件。【情景导入】老师谈话：同学们，你们谁能告诉老师，每天早晨是什么时间起床的？你们是怎么知道的？我们要是学习了看钟表的方法，就能准确地掌握时间，科学地安排时间，做时间的主人。今天，我们就一起来认识时间。板书题目：认识时间【进行复习】1.用投影出示课本第105页第1题第（6）问。先让学生说一说图上画的是什么。请学生回答。2.复习钟表的相关知识。（1）教
2、师指导学生观察自己的时钟钟面。让学生说一说从钟面上看到了什么。钟面上有12个数字，这12个数字按112的顺序围成了一个圈。12在最上面。这12个数把钟面分成了12个大格。钟面有两根针，时针和分针。（2）教学“时”。时针从一个数字转到下一个数字，转了一大格是1小时。时针从刻度2转到刻度3是1小时。时针从刻度3转到刻度4也是1小时。自己拨一拨学具钟面，拨出1小时。【课堂作业】1.认一认。2.小英从家里出发，走了1小时到达外婆家时，已4时。在她出发的时间右边的括号里打“”。（1）（2）【答案】1.4时 4：00 12时12：002.（2）【课堂小结】提问：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？小结：
3、这节课我们复习了钟表的知识，大家在做题时要注意看清题目，分清哪个是时针，哪个是分针。【课后作业】1.练习二十五第3题。2.完成创优作业100分本课时练习。 第3课时 认识钟表1.一定要分清时针、分针，看到分针指向12，说明这是一个整时的时刻。2.要求1小时前的时刻要减去1小时，要求1小时后的时刻要加上1小时。1.首先让学生仔细观察，然后进行小组探索交流，让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学，使学生进一步认识钟面，同时初步培养学生的观察力和合作学习的意识。2.本节课通过教学时这一部分的内容，给予了学生充足的独立思考和探究交流的时间，同时又借助实物钟直观形象的动态演示，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面正确读出几时打下了坚实的基础。2