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1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流计算机应用基础教学计划康县职业技术学校李莉本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的目标和任务计算机应用基础是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习， 理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为：1) 计算机基础知识。2) 具备 Windows7操作系统的基本知识， 掌握 Windows7的基本操作。3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天
2、等。4) 熟练掌握Word 文字处理软件、Excel 电子表格处理软件、Powerpoint 演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。 结合学校工作计划， 积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows7 操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、 基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。二、学生情况分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
3、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生， 他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word 、 Excel 等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、 聊天的一种工具， 对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。三、教材分析学生现在所使用的教材是由
4、高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的计算机应用基础。1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。2、教材内容：计算机应用基础总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows7 操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word 文字处理软件的应用， 第五章Excel 电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint 演示文稿的应用。3、 重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网浏览、 下载、收发邮件、聊天，以及 Word、Excel、Powerpoint的使用；难点
5、在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生， 要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有兴趣， 不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流2、对学生进行严格的要求， 让他们能充分利用好课堂45 分
6、钟时间。3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件， 或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。 每节课均采用演示 操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。五、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主， 必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -