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1、人教版课标实验教科书四年级下册第15课一个中国孩子的呼声第二课时执教：儋州市那大第一小学孔令丹 课文 ：敬爱的联合国秘书长加利先生: 您好! 我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔 。 ”我们与爸爸相约， 等爸爸凯旋的那一天， 我们要
2、带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”我的爸爸精通四国语言，是一名出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫和平的光荣战士。51 年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51
3、 年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！ ”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！祝加利先生身体健康。一个失去父亲的孩子 1996年
4、11 月 18日 教材分析 ：本组课文围绕“战争与和平”这一专题展开，内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。学习本组教材目的是让学生的精神经受洗礼，心灵受名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 到震撼。这篇课文属书信体的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！本文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真
5、挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。根据本篇课文的特点，在教学中我让学生在潜心读书、朗读体会、语境想象、拓展资源中学会感悟，学会表达情感。从而构建能给学生铺上语言和精神底色的语文课堂。 教学目标 1、理解重点词句，体会文章思想感情。2、引导学生从小放眼世界，关注国际社会，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。3、学生在朗读中能抒发自己内心的情感。 教学重点、难点 ：1、理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父
6、亲深切的怀念，树立学生对和平无比渴望的信念。2、认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的信念。 授课课时 ：第二课时 教学方法 ：谈话法，讲授法，讨论法 教学准备 ：多媒体课件，朗诵，配乐，资料拓展 教学过程 ：一、画面导入课题（一）播放画面1、播放一组幸福生活的画面师：大家觉得他们的生活过得怎么样？2、播放一组战争的画面师：看了这些画面，你们想说什么？3、引出课题：师：是啊！我们多么希望这些孩子能远离战争，过上幸福快乐的生活。 这节课，我们就继续学习 15 课，来听听一个中国孩子的呼声。 （师板书课题，生齐读）（二）巩固复习1、师：上
7、节课，同学们已经初学了课文，知道这篇课文的体裁是？（生答）师：知道信是谁给谁写的？（生答，出示加利先生的头像）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2、课件出示词语维和牺牲失去悲痛战争呼吁制止维护凯旋征战贡献圣坛罪恶健康阿姨妻子威胁蓝盔弥漫永驻（1）师：同学们，在上节课中，老师听到你们的词语读得非常好，老师还想再听你们读一读，好吗？（生齐读词语）（2）生再读第一、二行的词语。（3）回忆上节课的学习内容，谈谈爸爸是个什么
8、样的人？二、精读课文（一）体会“分别”师： 爸爸就是这么一个令我骄傲的人。 他自从踏上维和的征程就再也没有回来，当时临别的场景，令我难以忘怀。请同学们想象当时难舍难分的场面，读读这段话吧！ （课件出示正文第二自然段）1、学生自由读文后，问：两年多了，我至今都忘不了什么？2、学生反馈交流，师指导学生感情朗读，理解“蓝盔”。 3 、从这些忘不了中，你体会到了什么？（生谈体会） 4、学生带着体会齐读段落。（二）感悟“悲痛”1、师：我们等啊、盼啊，终于等到爸爸回来了。我们如约捧着鲜花，高高兴兴地到机场迎接爸爸，可我接到的是（老师配乐朗读正文第三自然段）2、师：听了老师的朗读，你有什么感受？（生谈感受）
9、3、师：哪句话你感到最难过、最悲痛呢？谁来说说？（生回答，谈理解，师指导朗读）4、生带着体会自由朗读段落。5、师：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么？（生回答，师板书：要和平）6、师： “要和平”是爸爸的心愿啊！为什么爸爸的心愿要用三个“和平”来表达呢？（生答）7、师：是啊！一声比一声强烈，师引读最后一句话。8、师：有了和平，才有（幸福、快乐、健康）9、生带着感受齐读段落。（三）结合资料，深刻理解师：同学们，爸爸的离去使雷利对战争、对和平有了深刻的思考，让我们读读这两段话（出示正文第5、6 自然段）1、生自由朗读段落，读后质疑。2、带着问题，结合资料，帮助理解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎
10、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3、师小结。4、学习了这么多，你想对加利先生说什么？（生说）（四）感情升华，共同呼吁1、师：同学们，可恶的战争，罪恶的子弹经，夺去了千千万万人的生命，摧毁了无数个美好的家园，我们禁不住要和雷利一同呼吁（生：救救孩子们，要和平不要战争）（师板书：不要战争）2、师引读句：“为了母亲制止战争” 。3、师：战争给予人类的伤害是巨大的，让我们一致行动起来，维护和平，制止战争吧！（师引读正文第七自然段）4、师小结：这不仅仅是一个
11、中国孩子的呼声，还是我们在座所有同学们的呼声，还是所有中国孩子们的呼声，更是全世界孩子们的呼声。同学们，学到这里，你们想为在战争中受苦难的孩子们做点什么呢？（生谈谈）5、全体起立：配乐朗读正文第七自然段。三、总结师：你们的呼声，在场的所有老师听见了，老师们听见了，你们渴望和平的祈盼，让我们为世界做出我们应做的努力吧！四、作业：课后写封信吧！可以写给现任的联合国秘书长潘基文；可以写给雷利；也可以写给其他饱受苦难的小朋友们！五、板书设计：15一个中国孩子的呼声（加利先生要和平头像）不要战争名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -