《2022年二年级阅读与作文专题辅导一段话训练 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年二年级阅读与作文专题辅导一段话训练 .pdf(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级阅读与作文专题辅导专题三一段话训练【怎么读】方法点拨1.把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话我们经常会遇到这样的问题:把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。这样的问题其实是有一定的规律的,我们可以分四步来进行:第一步 ,根据所表现的内容,判断所给内容是叙述一件事情,还是描写一种事物。不同的表达方式所表达的内容是不同的,叙述类的内容是用以写人记事,描写类的内容主要是描写景物。叙述类的内容常常用时间顺序或事情的发展顺序来记叙;描写类的内容往往时间顺序与空间顺序都有。第二步 ,根据相关词语判断所给内容采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语(如:早晨、中午、晚上;春天、夏天、秋天、冬天 )
2、,便是时间顺序。或是按事情发展的过程(起因、经过、结果)、若是有明显的表示空间方位或所处的词语(头部、腹部、背部、尾巴 ) ,便是以空间顺序为主。还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序:由上到下,由左到右,由远到近,由内到外等。第三步 ,根据所给内容的类型确定句首。类型不同,首句的内容有不同的特点。叙述类的内容,首句一般是交代事情的开端或起因:什么时间、 什么地点、 什么人物、 什么事由。 描写类的内容, 首句也常常交代时间、地点或描写对象。第四步 ,把握关键词,逐句理清先后。找到首句后, 便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句,直到尾句。 在这个过程中,一定要注意把握一些关键词起过渡、衔接
3、、呼应作用的词。2.如何读懂一段话一段话,有一个完整意思。它是文章的基本单位,只有读懂文章中一段一段的话,才能读懂全篇文章。读懂一段话的基本要求有六点:(1)懂得字词,了解全段内容;(2)知道共有几句话,每句话是什么意思;(3)会分层,概括每层是什么意思;(4)理解句与句、层与层是按怎样的顺序连接的;(5)弄清句与句或层与层之间是什么关系,如总 分式、因果式、并列式、转折式、递进式等;(6)明白哪个词句和句子是主要的,这段话主要写了什么意思。3.找到一段话的中心句一段话都是围绕一个中心意思写的,能够高度概括这段话中心意思的句子,就是这段话的中心句。一段话中,常用中心句。学会找段的中心句很重要,
4、能找出中心句,也就抓住了这段话的中心意思;抓住了中心意思,分析层意、归纳段意就不难了(也可以用中心句作为段意)。找出中心句可以按以下四个步骤进行:(1)认真阅读全段名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - (2)仔细分析段内句子间的关系,明确全段中心意思。(3)了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。 起概括和总说作用的中心句一般在段首; 起承上启下作用的中心句一般在段的中间; 起归纳和总结作用的中心句一般在段尾; 起
5、强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。(4)运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。【强化训练 】1.排列句子,整理正一段通顺的话。()吃在嘴里,又香又甜。()它的形状是弯弯的,像个小月牙。()剥开果皮,露出了白色的果肉。()香蕉是我最爱吃的水果。()果皮是淡黄色的,还略带些小黑点。2.排列句子()树枝上长出了嫩绿的叶子。()春天到了,同学们在种树。()再把树根埋好。()过了些时候,小树全活了。()他们先挖了坑。()然后浇上水。3.读下面这段话,回答问题。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的
6、眼睛。猫的胡须像把尺, 能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有尖利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。(1)短文有 _句话。(2)短文写了猫的 _、 _、 _和_。(3)用“_”画出描写猫的眼睛的句子。(4)这段话是围绕哪句话写的?用“_”画出来。【怎么写 】1.把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。2.把一段话写具体把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见,听得到
7、, 摸得着。也就是人们常说的 “ 如见其人 ” 、“ 如闻其声 ” 、“ 如临其境 ” 。3.把一段话写生动要把一段话写生动,光靠叙述是不够的,还要从下列几方面下功夫:(1)学会描写 ,描写,就是用生动形象的语言,对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。描写分为外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等。(2)运用恰当的修辞手法。运用比喻。 比喻,就是打比方的意思。通过打比方, 把抽名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - -
8、- - - - - 象的变为具体的, 把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。学会拟人, 拟人,就是把要描写的物当作人来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化, 使没有生命的东西“ 活” 起来。 增强语言的形象性、生动性和感染力。把作者的思想感情融入到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。运用排比。 排比,就是把内容相关、结构相同或相近,语气连贯的三个或三个以上的语句连在一起。(3)巧用词语 。写话用词准确而富有变化,能使内容形象、 生动, 表达的思想感情自然、真切。【强化训练】看图写话一:【思路引导】问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形
9、容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了合适的名字?口语交际连贯训练:将刚才的几个问题进行合理的整合,写一段完整的话。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
10、3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 例文营救小鸟我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”看图写话训练二:【思路引导】问题设置一:下课了,小朋友( )跑出教室。提供相关词语:兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二:操场上,顿时()提供热闹场面的相关词语
11、:热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬。问题设置三:有的小朋友(),有的小朋友(),还有的小朋友()问题设置四:你看,花花()想象一下,老师和花花之间在交流些什么?问题设置五:课间活动真是()!将刚才的几个问题进行合理的整合,写一段完整的话。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 例文快乐十分钟下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -