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1、中学 9 月份调研报告根据教研室的工作安排，9 月 16 日24日，依次深入章化一中、侯集一中、莲花一中、九街一中、北舞度一中、 孟寨一中、保和一中、一实中、镇中、辛安一中、育才、吴城一中十二所学校听课调研，对各学校的教学教研、教师基本状况及在校学生情况进行了摸底调查，依据各学校自我评价表（表一） 、(表二)、 （表三）填写情况，结合自身深入教学一线亲历听评课过程，又按照分工不同， 针对各学校的教案和听课记录检查情况，现分析汇报如下：一、基本情况（一)基本数据1. 各年级学生数单位七年级生数八年级生数九年级生数合计一实中427 424 433 1284 北舞渡一中308 288 244 840
2、 莲花一中240 196 155 591 保和一中152 150 167 469 2.任课教师年龄结构单 位教师总数30岁以下占比31至40岁占比41至50岁占比51至60岁占比一实5036%2448%2244%12%名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 中北舞渡一中46817.4%1839%2043.5%0 0莲花一中4449%2660%1329.5%12%保和一中41614.6%1946.3%1331.2%37%
3、3.任课教师学历结构单 位总数高中占比中师占比大专占比本科占比硕士一实中500000510%4590%北舞渡一中4600001226.1%3473.9%莲花一中440000715.9%3784.1%保和一中410012.4%49.8%3687.8%（二）基本状况1.课程开设该四所学校都能按照国家课程标准开全课程，一般都开设有 语文 数学 英语 思品历史 地理生物 体育 音乐美术 劳动等功课，除此之外，还开设有心理、书法、安全等课程，普遍出现出现的情况是不能正常开展综合实践课。2.功能室四所学校都配备有不同程度的功能室，主要有物理实验室、 化学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
4、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 实验室、生物实验室、体育器材室、音美室、计算机、图书、多媒体等功能室，一实中还设有图书室和阅览室，莲花一中另设有心理咨询室，各功能室中使用率最高的是安设在教室中的多媒体教室，使用率都在 90以上，计算机室使用率最低。3.制度建设集中表现为听评课制度， 教学常规管理制度， 真正落实的为教学常规管理制度。4.校本教研及成果四所学校都能利用集体备课、例会、教研组听课、优质课评选、赛课等活动开展教研活动， 一实中每周一次的教研组听评课，间周
5、一次的集体备课，每月一次的教研活动非常有效。一实中，莲花一中、北舞度一中的教研成果显著。5.校本课程、综合实践、社团活动四所学校都能不同程度的组建兴趣小组，开设体音美活动， 进行安全、文明礼仪、感恩等理想纪律人生观教育，在校本课程、综合实践、社团活动方面开始给予重视并有所研究和进展，且取得一定的成果。6.素质评定充分采用自评、互评、教师评、班主任四种评价方式进行评定，且注意到平时表现和期中期末相结合。三、有效做法总体感觉，所到的十二所学校领导对本次调研活动都给予了高度名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
6、- - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 重视，事先做了不少准备工作， 大部分学校分工明确， 指定专人负责，按照教研室工作安排部署，密切配合教研室同志做好各项调研工作，从而保证了本次教研活动的顺利开展。在安排教师讲课方面， 有的学校特意安排教学水平较高的教师上课，有的学校是一个“老手”，一个“新手”，有的是特意安排特岗教师上课，有的是建议随机入班听推门课。具体来说，针对教案、听课记录，听评课活动情况不同，各学校的工作中又各具亮点，现简要总结如下：（一）教案所听的 22 位教师上课都有教案， 或者纸质撰写，或者电子文档，或者多媒体课件， 且格式符合文
7、件要求， 由此可见，教师们备课充分，撰写认真。对其余任课教师教案的检查，大部分教师重视撰写教案，表现为字体工整，格式规范，内容丰富，项目齐全，尤其是教案开头都附有教学计划和教学进度，还有相当一部分教师使用电子文档教案。如保和一中徐晓燕老师的教案，不但符合要求，还有考试测验后的考情分析，列举出参加人数，最高分，最低分，平均分，及格率，优秀率等项目。检查中，辛安一中将教案收齐后分科目整齐摆放，便于检查和比较，教案封面上的科目由学校统一填写，盖章签字。孟寨一中大部分教师采用个性化教案汇编，整齐规范。育才实验学校全部采用电子文档式教案，且批注勾画认真细致，划痕别致。九街一中的张芳、徐娜丽老师教案反思撰
8、写深刻，每次都在200 字之上。北舞度一中的曹盼盼老师的教案中重点、规律性的东西， 关键点都用红笔批注，醒目清晰。还有侯集一中的张晓芝老师， 章化一中的蔡珍红、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 赵鹤丽老师，教案写的工整，详实，实用。（二）听课记录听课评课是学校教研最简单有效的教研方式，听课记录是反映各学校自主开展听评课活动效果的间接表现。检查中发现大多数学校的听课记录数量齐全， 听的节数符合要求，听课记录详实，评课
9、有 “优”“不足 ” 和“建议”三部分。章化一中的王占平老师、刘克强老师听课 14 节（9 月 16 日查看） ，吴城一中的陈新理老师，孟寨一中的赵武老师，舞泉镇中的黄文茂老师听课都在12 节之上。北舞度一中的老师郭继红、魏晓辉老师听课节数在10 节之上，且评课深刻，有 “优”“不足 ” 和“建议”三部分。一实中人均听课在5 节之上。吴城一中教师听课记录都有“优”“不足 ” 和“建议”三部分。辛安一中收交齐全，其中学校有签章检查痕迹。（三）教学评价总体表现，授课教师重视本次听评课活动，备课充分，认真对待，努力做到最好。大多数教师能顺利、圆满的完成既定教学任务，且教学效果显著。因校情，学情，师情
10、之不同，教师们的授课风格各具特色，亮点频现。大体归类如下：1.教师基本功扎实，“数学品质”优秀。表现为普通话标准，字体工整，板书清晰有条理，语速平缓，“教”和“学”的节奏和谐统一，能顺利的使用多媒体教学。2.根据学情特点，能恰当的选择科学合理的教学模式。表现为两个方面：一是根据七、 八年级和九年级学生知识结构和认知特点的不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 同而表现出不同教学风格， 七、八年级慢讲少练， 九年级略快而
11、多练；二是讲授新课和上复习课采用不同策略，新课新知识的讲解注重细节，让学生亲身体验到知识形成的过程，教师则千方百计的启发、诱导学生观察、猜想和总结出数学规律，教师的主导作用，学生的主体作用发挥突出。复习课，尤其是九年级的复习课呈现出综合性强，容量大，练习量大的特点，其中有两位教师的课直击中考，表现出实用性和实战性。3.“三位一体”教学辅助物作用发挥别致。“三位”指教材、黑板和多媒体， 凡授课效果好的教师， 都能充分发挥好三者的互补相促作用。授课前用黑板出示当堂课学习目标，且自始至终，遥相呼应，克服了单一使用多媒体展示教学目标的一放即过的弊端。期间以多媒体为辅助，展示问题、习题、图形等项目，直观
12、形象，详略得当，重点突出，大大提高了课堂教学效率。 同时不失时机的让学生自主学习课本，当堂解决课本上的习题或课后作业，减轻学生课下负担。4.新课“易”上。注重新旧知识联系，有目的的复习旧知识，为讲新课做好铺垫和台阶， 学生自然而然就学会了新知识，降低了授课难度，提高了学生“理解力” 。5.注重激发学生学习积极性，实现师生互动，生生互动。大多教师采用演板的方式调动学生积极参与学习，其中有 8 位教师在选定学生演板的同时， 注意到其余学生的学习状况， 深入到学生中间查询指导和督促，或以分组的形式讨论问题，实现“人人有事做，人人忙做事”的良好局面，从而克服了“一人演板，众人看戏”教学弊端。还名师资料
13、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 有一位教师自上第一节课起， 就着重对学生的激励和肯定， 从而形成了一种亮丽而独特的风景， 那就是一旦教师布置习题， 几乎每个学生，包括后进生在内， 都会在练习本上积极快速的作答，争先恐后的把答案呈现给老师检阅， 我想这就是正激励的作用， 每位教师都应该注意到这一点。6.对教材做了深入细致的研究，敢于增、删、调教材，真正实现“用教材而不是教教材” 。有一位教师在讲有理数乘法时，略去课本上繁琐
14、的探究过程，靠学生自学课本而快速学会有理数的运算方法，从而节省了大量的时间，训练了更多习题，学生不仅不迷，而且学的懂学得会。还有一位教师在讲证明全等三角形所需要的条件时，自主创新采用分类讨论法， 提出三边三角具备一个条件，两个条件能否证明三角形全等，其中采用实物演示，自制教具的方法出示给学生看，问题一目了然，学生记忆深刻，效果甚好。四、存在问题（一）教案1个别学校教案收交数量过少。2个别教师教案书写过于简单，格式不规范，明显是疲于应付。3部分教师教案缺“教学反思”项目。4个别电子文档教案没有批注、勾画等学习使用痕迹。（二）听课记录1有的学校听课记录收交数量过小。2部分教师听课节数甚少。名师资料
15、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3部分教师只听不评，或虽评但没有指出不足及建议。（三）教学1教师有条件使用多媒体，但不使用，造成课堂效率不高，拖堂现象。2存在“只教不管”现象，只管自己的教学，忽视学生的学情，导致教、学分离。3只关注优生，而忽视中等学生和学困生学习状况。4教学方法陈旧，一讲到底，没有创新和发展。5有的教师教学形式简单机械，或单一依靠课本，或过分依赖多媒体，或依靠黑板一讲到底，或以讲代练，内容平铺直叙，教学
16、枯燥无味，气氛沉闷压抑，学习效果不好。（四）其它1课程开设形式传统单一，在综合实践方面缺乏机制和创新，建议完善评价机制。2部分学校的功能室没有很好的发挥作用，利用率不高。3听评课教研形式集中表现为听评课流于形式，尤其在读书交流、研讨方面简单应付，对教师专业化发展不利。4. 由于各学校对校本课程、综合实践、社团活动理解透彻，造成工作活动相互混淆，形式单一，没有规范性、系统性、实质性的进展。五、改进建议（一）检查到的教案有手写教案，有打印教案，随着多媒体课件名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
17、 - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 的推广应用，越来越多的教师使用的是电子教案，从听课情况看，教师们确实认真的编排、 研究过电子文本教案， 其中的检查和评比还没有与时俱进、科学有效的方法，问题值得思考。（二）听课记录作为反映教研情况最直接有效的载体，应进一步规范和加强检查力度， 部分学校定期检查听课记录并签章就是有效的自检方式。（三）建议教师进行循环教学，更进一步提高教学效率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -